染雾高中他山之石可以攻玉的作文 篇一
高中生活是人生中一段重要的阶段，这个阶段不仅是知识学习的过程，更是个人成长和发展的时期。在这个阶段，同学们之间的相互学习和交流，可以起到相互促进的作用，就如同他山之石可以攻玉一样。
首先，同学间的交流和学习可以帮助我们发现自己的不足之处。在高中生活中，我们会遇到许多优秀的同学，他们可能在某个学科上特别擅长，或者具有某种特殊的才能。通过与这些同学的交流和学习，我们可以看到自己的不足之处，进而有针对性地提高自己的能力。例如，我曾经遇到一个同学在数学方面非常出色，他的解题思路和方法总是与众不同。通过与他的交流和学习，我学到了许多新的解题方法和思维方式，提高了自己的数学水平。
其次，同学们之间的相互学习和交流可以激发我们的学习兴趣和动力。在高中生活中，学习的内容可能会相对繁琐和枯燥，很容易让我们失去兴趣和动力。但是，当我们与优秀的同学进行学习和交流时，他们的热情和积极性往往会感染我们，让我们重新燃起对学习的热爱。例如，我曾经有一个同学对历史非常感兴趣，他经常与我分享一些有趣的历史故事和知识。这些交流不仅让我对历史产生了浓厚的兴趣，也让我在学习历史时更加积极主动。
最后，同学之间的相互学习和交流可以加深我们对知识的理解和掌握。在高中生活中，我们学习的知识很多，有时候可能会感到困惑和迷茫。但是，当我们与同学们一起学习和交流时，可以互相解答疑惑，共同探讨问题。这样的交流可以帮助我们更加深入地理解和掌握知识。例如，我曾经与几个同学一起组成学习小组，在组内我们互相讨论、互相提问，这样的学习方式让我对学习的知识有了更全面和深入的理解。
总之，高中他山之石可以攻玉，同学们之间的相互学习和交流对我们的个人成长和发展起着重要的作用。通过与优秀的同学交流学习，我们可以发现自己的不足之处、激发学习兴趣和动力，并加深对知识的理解和掌握。因此，我们应该积极参与同学间的学习和交流，不断提高自己的能力和水平。这样，我们才能在高中生活中取得更好的成绩，并为未来的发展打下坚实的基础。
高中他山之石可以攻玉的作文 篇二
高中生活是人生中一个重要的阶段，也是一个充满机遇和挑战的阶段。在这个阶段，同学们之间的相互学习和交流可以起到相互促进的作用，就如同他山之石可以攻玉一样。
首先，同学间的交流和学习可以帮助我们拓宽自己的视野。在高中生活中，我们会遇到许多优秀的同学，他们可能有着不同的背景和经历。通过与这些同学的交流和学习，我们可以了解到更多不同的观点和思考方式，拓宽自己的视野。例如，我曾经遇到一个同学来自农村，他的家庭环境和生活经历与我完全不同。通过与他的交流和学习，我了解到了农村的艰辛和困难，也对农村发展产生了浓厚的兴趣。
其次，同学们之间的相互学习和交流可以激发我们的创新思维和能力。在高中生活中，我们经常需要解决各种问题和面临各种挑战。当我们与优秀的同学进行学习和交流时，他们的创新思维和能力往往会给我们带来启发和灵感，让我们能够更好地应对困难和挑战。例如，我曾经有一个同学在科学实验中总能提出一些新颖的想法和方法，这些想法和方法不仅解决了实验中的问题，也让我对科学研究充满了新的期待。
最后，同学之间的相互学习和交流可以培养我们的合作精神和团队意识。在高中生活中，我们经常需要与同学们一起完成各种任务和项目。通过与同学们的交流和学习，我们可以培养出良好的合作精神和团队意识，学会与人合作、分工合作、共同努力。例如，我曾经与几个同学一起参加数学竞赛，我们互相学习和交流，共同解决问题，最终取得了不错的成绩。这样的经历让我意识到，团队的力量是巨大的，只有通过相互学习和交流，我们才能更好地发挥个人的优势，取得更好的成绩。
总之，高中他山之石可以攻玉，同学们之间的相互学习和交流对我们的个人发展和团队合作起着重要的作用。通过与优秀的同学交流学习，我们可以拓宽自己的视野、激发创新思维和能力，并培养出良好的合作精神和团队意识。因此，我们应该积极参与同学间的学习和交流，不断提高自己的能力和水平。这样，我们才能在高中生活中取得更好的成绩，并为未来的发展打下坚实的基础。
高中他山之石可以攻玉的作文 篇三
《诗经》里有这么一句话：“他山之石，可以攻玉”，意思就是说，其它山上的石头，能够用来琢磨玉器。后来被人们用来借喻应善于听取别人的建议，从而帮助自己，才能取得伟大的成功。的确，别人的前车之鉴确实能给自己很多启示，但却并不是时时如此。
1934年，前苏联物理学家切伦科夫在研究放射线穿过流体时，观察到了一种淡蓝色的辉光。便去找弗兰克讨论。弗兰克找到了当时任苏联科学院院长的老师请教，希望老师能给予他们一些启发。不过老师的回答令他们十分失望，认为那只是一种荧光而已。老师还说，在他们研究之前就有很多人发现过这种蓝光，可却都是荧光，希望他们不要重蹈覆辙。
不过切伦科夫却始终坚信：那不是荧光，也不是普通的光线。他没有听取老师的意见，坚持自己的观点，又去找理论物理学家塔姆共同研究。几天后，这３个年龄都不足３０岁的年轻人经过研究得出结论，发现了“切伦科夫光”，因此获得了诺贝尔奖。
如果当时的切伦科夫听取了权威老师的意见，铭记“他山之石，可以攻玉”的金科玉律，否定自己的观点，放弃继续研究的话，辐射物理学上又将遗憾地失去一个理论成果。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”生物学巨人达尔文，在发表《物种起源》前就遇到重重阻挠。先是当时神创论的固不可彻，已在人们心中根深蒂固。达尔文不知听过多少亲朋好友的劝诫，遭到多少世人的质疑。再是后来父母亲的坚决反对，苦口婆心也没能规劝儿子走上正路的他们甚至认为自己的儿子思想不正，父亲骂他“游手好闲”、“不务正业”、“胡思乱想”。但“坚持己见”的达尔文并没有放弃，即使这条道路看上去实在渺茫，即使遭到所有人的讽刺和谩骂，即使他自己都犹豫在这样前无古人后无来者的研究路上取证。
但，他还是相信了自己，弃他人“可攻之石”。最终，这样一位人们眼中的“怪人”带着他的“进化论”开创了生物学的崭新时代。
正所谓“五色令人目盲，五音令人耳聋。”老子的话正好诠释了这一道理。试问
自古就有“河之深浅，亲自试之；梨之酸甜，亲自尝之”的说法，但丁也有句名言：“走自己的路，让别人说去吧。”有着如此勇气的独辟蹊径的成功人士也大有人在。天文学家哥白尼，如果不是一次次地拒绝他人的意见，忍受众人的非议，甚至不惜牺牲生命，只为坚持自己的信念，能改变当时“宇宙围绕地球转”的世界吗？科学家伽利略，如果不是在人们一次次地劝诫下、提议下、甚至嘲笑下，不是在亚里士多德的权威和光环下，不是在被讽为狂妄者的压力下，依旧坚持己见，实事求是，在比萨斜塔上证明了自己的落体论，如今的物理课本上可能还是那个错误的定理。如果不是遭到种种非议，一次次地坚定自己的梦想，比尔盖茨会成为世界首富吗？我们今天的社会又将是什么样子？
“东方居里夫人”吴健雄女士，就有着“知其不可而为之”的胆识。在做β衰变试验证明李政道和杨振宁的理论时，美国物理学会理事长就多次劝告，认为她不可能做出来，断言她的工作是没有意义的。但正是这种宁肯拼一次，绝不留遗憾的座右铭，这种忘掉“他山之石，可以攻玉”千年道理的坚持己见，让她证明了自己。
当然，也并不是所有的“他山之石”都是绊脚石，我们也要因事制宜，找准正确的方向，有时候也要在众非下坚持一下自己。或许“他山之石”也是块远不及你的弱石。
石要看是什么样的石，攻玉要看怎样个攻法。“薄苇韧如丝，磐石无转移。”要知道，他山之石，也未必能攻玉。
