染雾篇一：我的初中老师
我有一位非常特别的初中老师，他给我留下了深刻的印象。他是一位年轻而富有活力的男老师，总是充满了激情和耐心。
这位老师的名字叫李老师，他是我们班的语文老师。他总是以身作则，为我们树立了很好的榜样。每天上课前，他总会准时来到教室，整理好教案，并且为我们准备了精彩的课堂活动。在课堂上，他总是充满激情地讲解知识，生动有趣地展示例子，让我们能够轻松地理解和记住知识点。他还会安排小组讨论和互动游戏，让我们积极参与课堂，提高学习的兴趣和效果。
除了课堂上的教学，李老师还非常关心我们的学习和生活。每天放学后，他总会留下来为我们答疑解惑，帮助我们解决学习中的困难。他还组织了许多文化活动和团队建设活动，让我们更好地锻炼自己的综合能力和团队合作精神。
我记得有一次，在一次班级活动中，我因为紧张而犯了错误，感到很沮丧。李老师看到了我的情绪低落，他主动走过来安慰我，并鼓励我不要放弃，要相信自己。他告诉我每个人都会犯错误，关键是要从错误中吸取教训，不断进步。他的鼓励让我重新振作起来，我相信自己，最终克服了困难。
李老师不仅是一位优秀的教师，更是一位贴心的朋友。他时刻关注我们的成长和进步，给予我们积极的鼓励和指导。他的教诲让我受益匪浅，我将永远怀念他对我的关心和支持。
篇二：我班的英语老师
我班的英语老师是一位非常有趣而且幽默的人。他总是能够用生动有趣的方式教授英语知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
这位老师叫王老师，他是一位年轻而富有活力的男老师。他总是面带笑容地走进教室，给我们带来好心情。在课堂上，他总是以互动的方式进行教学，通过游戏和竞赛激发我们学习英语的兴趣。他还会用有趣的故事和笑话来讲解语法和单词，让我们能够轻松地理解和记忆。
除了课堂上的教学，王老师还经常组织一些有趣的英语角活动，让我们有机会在实践中运用所学的知识。他会分成小组进行口语对话和演讲比赛，让我们锻炼口语表达和自信心。他还会组织英语电影观影和英语歌曲比赛，让我们能够更好地感受英语文化和提高听力。
王老师对每一个学生都非常关心和关注。他会定期与我们交流，了解我们的学习情况和困难。他会给我提供个性化的学习建议和指导，帮助我克服困难，提高英语水平。他还鼓励我们积极参加各种英语角比赛和活动，锻炼自己的能力和展示自己的才华。
我非常喜欢王老师的课堂和他的教学方法。他让学习英语变得有趣而且充满乐趣，让我对英语充满了热爱和兴趣。我相信，在王老师的帮助下，我会越来越喜欢英语，取得更好的成绩。
我的老师初中写人作文600字三篇 篇三
【#初中作文# 导语】有一个人，在你有困难时她会伸出援手来帮助你，当你有不知道的知识时她会不辞劳苦为你讲解，她就是我们的老师。以下是©为大家精心整理的我的老师初中写人作文600字三篇，供大家参考。
篇 
我从小学到现在，认识过许许多多的老师，其中有一位老师，她使我最难以忘怀。她是谁?你猜!
她就是我们学校的年轻语文老师梁老师了。梁老师苗条的身材上套着一件雪白的上衣，黑色的斯文裤子，脚上穿着一双漂亮的高跟鞋，扎着一根小小的辫子，他眼前的鼻梁上挂着一副明亮的眼镜。透过眼镜，一双瞳瞳有神的眼睛展现于我们眼前，脸上总是挂着微笑，有时笑起来还露出两排洁白的牙齿呢!多么和蔼可亲呀!
梁老师不但会讲课，还会“治病”咧!过去我一看到作业上说要预习，头就剧烈的“痛”起来了，要知道，我现在六年级了，还得不到预习的规律，以后怎么办呢?这不，自梁老师教我语文之后，他就先教我预习的要点，然后再慢慢教我理解课文，理解句子，课文主要分为几部分，观察文中为什么写得如此生动，它运用了什么修辞手法等，还叫我们要多阅读课外读物，多学习课外读物的写法好在哪里，这样，对我们的预习也开拓了不少视野了。梁老师教我们预习时非常严格，既要我们理解文章的选材，又要理解文章结构，既要讲究文章主题，还要我们找出文章多种修辞手法并运用!只要我们达不到要求，就得让我们重做一遍，我就是在梁老师的严格要求下，从“怕预习”变成“爱预习”，特别是喜欢根据老师那“可爱的”基本预习要点预习那一篇篇富有感情的文章了，我这“头痛病”从此也就“痊愈”了。
梁老师早上是个大忙人，晚上也闲不住，总是抄啊、写啊，恨不能把知识全传授给我们，我想：她鼻梁上的那副眼镜也是因为为了我们经常熬夜才挂在那儿的吧!
啊!梁老师真好，你喜欢她吗?
篇二
刘老师是我们XX年级毕业班的英语老师，她是位女老师。
刘老师总是不化妆，给我的感觉是像清水出芙蓉一般，卷卷的短发，没有染色，乌黑乌黑的，显得更加干练。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是会说话一般。刘老师在我们的眼里，是一位严厉的老师(而且嗓门儿很大嘻嘻)，幼稚的老师，一位总也长不大的“小孩”!
说她眼里，还真严厉。那次刘老师“突袭”检查了我们的家庭作业，其中有几名同学没有完成。老师发怒了，把他们“请”到了教室前面。不但如此，刘老师还不说话，只是怒气冲冲的看着他们，一直看着，弄得那几名同学不知所措。最后，刘老师不想耽误我们其他人上课，就大声的喊了起来：“怎么不完成家庭作业?你们一而再，再而三。我不想再批评你们，别再解释啦，出去!”老师的话估计在十里以外都能听得清清楚楚，(让我联想到了震耳欲聋)。接着就是那几名同学在外面站了一堂课，累得腰酸腿疼，以后每次都一点不差的完成作业。
“幼稚老师”，这个称号还得从上次说起。上上星期中午，刘老师说好了课间要来考我们第三单元的单词和短语，结果谁想得到?刘老师一来，就发现了英语课代表的桌子上放着《小鲤鱼历险记》这本书，老师的眼睛顿时放出了光彩。坐下来，拿起就看，这样看啊看，还不是哈哈大笑。这完全是忘记了我们大家嘛。直到上课铃响了起来，老师才一下子反应过来，突然想起了忘记的事情，这才恍然大悟。唉，这个长不大的老师啊!(嘿嘿)
这就是我的老师，严厉的老师，幼稚的老师。怎么样，听了我的这一番介绍后，你是不是也这样认为呢?
篇三
自豪的我，有这样一位好老师，他就是我的语文老师---尚老师。
在开学以后的日子，我逐渐地了解了尚老师，老师写的字特别棒，但她是我们的语文老师，她在课堂上特别严格，但在课堂外她就不严了。我们的老师特别的慈祥，对我们就像对她的孩子一样，我们不好时，老师特别的生气，我们好的时候，她特别的高兴。我们也同样，把她当作我的“母亲”。
记得一次升旗的时候，我班的栾天娇晕倒了，尚老师急忙跑过去，特别着急，一边叫班主任给家长打电话，一边掐栾天娇的人中，好在她即时醒了，要不然老师都快措手不及了，栾天娇当时很虚弱，由于老师着急去上课，所以找来两位*同学把她搀扶到班级。
还有一次，老师看着挺高兴地进我班上课，但是提问我们问题的时候老师的表情犹如晴天霹雳——“你们都学什么了?啊?你们?就这么简单的题就这么几个人会!你们什么也不用学了，还学什么啊你们，这都不会!!!”看样子老师好像很生气!我们也不敢说话了……不一会，老师说：“我们继续上课，你们爱会不会，又不是给我学的，你们考上大学挣钱能给我啊?我管那么多干嘛!!!”老师讲课时慢慢的就进入到了高尔基那时的背景。慢慢地，由于我们怕老师再生气，就表现的很好，老师也稍微高兴些。等快下课的时候，老师说：“同学们，你们就背背行么?就当是给老师学的，老师都求求你们了!”“行!!!”
这就是我所说的那个慈祥，关心我们的好老师——尚老师!怎么样?听了我的介绍，你是不是也很羡慕我有一位这么好的老师呢?
