染雾篇一：勤奋与坚持的力量
在我高中的班级中，有一位同学给我留下了非常深刻的印象。他就是李明，一个勤奋与坚持的化学天才。
李明是我们班的化学课代表，他在每一节课上都能够积极参与，专心听讲，同时还能提出很多深入的问题。他对化学的热爱和求知欲望让他在班级中成为了一个标杆，其他同学都愿意向他请教问题。他的笔记本上满满地写满了各种实验数据和化学知识点，他总是将课堂上学到的知识与实际应用相结合，深入研究，不断探索。
李明的勤奋与坚持并不仅仅表现在课堂上，他还积极参加各种化学竞赛和科研项目。在高中三年级的化学竞赛中，他连续三年获得了全国一等奖，成为了我们班级的骄傲。他的科研成果也得到了学校的认可，他的论文在全国化学研讨会上获得了一等奖。他的努力和成就不仅仅给他带来了荣誉，更重要的是他在科研中不断提高自己的实践能力和创新思维，为将来的学术研究打下了坚实的基础。
李明的成功离不开他对自己的严格要求和坚持不懈的努力。他每天都会在课后自主学习，不断研究化学领域的最新进展。他还经常利用假期时间参观化学实验室，与教授和科研人员交流，不断拓宽自己的学术视野。他说：“勤奋和坚持是取得成绩的关键，只有通过不断学习和实践，才能够真正理解化学的奥妙。”
李明的故事告诉我们，只有通过勤奋与坚持，才能够取得真正的成就。无论是在学习还是在其他方面，我们都需要付出努力和坚持不懈的精神，才能够实现自己的目标。正是因为有了像李明这样的榜样，我们才能够不断进步，追求卓越。
篇二：温暖与关爱的力量
在我高中的班级中，有一位同学给我留下了非常深刻的印象。他就是张涛，一个温暖与关爱的心灵使者。
张涛是我们班的班长，他总是用他充满热情和耐心的态度对待每一位同学。他乐于助人，经常主动帮助其他同学解决学习和生活中的困难。无论是在课堂上还是在班级活动中，他总是积极参与，带领大家共同进步。
除了对同学们的关爱，张涛还积极参与社会公益活动。他经常组织同学们参观养老院，为老人们带去关怀和温暖。他还经常参加志愿者活动，为贫困地区的孩子们捐赠物品和帮助他们解决困难。他说：“我希望通过我的努力和关爱，能够让更多的人感受到温暖和幸福。”
张涛的温暖与关爱并不仅仅表现在言语上，更重要的是他的行动。他经常主动与同学们交流，关心他们的学习和生活情况。每当有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手，帮助他们解决问题。他用自己的行动告诉我们，关爱不仅仅是空洞的口号，更需要实际行动来支撑。
张涛的故事告诉我们，温暖与关爱的力量是无穷的。只有通过关心和帮助他人，我们才能够让世界变得更美好。每个人都可以成为一位心灵使者，用自己的温暖和关爱带给他人希望和幸福。正是因为有了像张涛这样的榜样，我们才能够更加关心和关爱他人，共同创造一个温暖和谐的社会。
写人作文800字高中 篇三
【#高中作文# 导语】写人就是要通过典型事例,突出人物的特点。以下是©为大家整理的关于写人作文800字高中【三篇】，给大家作为参考，欢迎阅读!
【篇一】
我们的成长道路上，有许许多多陪伴我们的朋友，陪伴我们的亲人……在我的脑海中，始终记得那个陪伴我的老师，他的笑容依然那么清晰，让我不能忘怀。
还记得开学第一次见你时，那天在下雨，你穿了普通的灰衬衫和一条黑西裤。裤脚挽了起来，上面有泥土，脚上穿了一双人字拖，拖鞋上依然有泥土，你说你叫黄东平，是我们的数学老师，因为这一身*的打扮，使我们马上记得了你，印象深刻。
你的课，老实说是最有趣的一科，因为那课上时不时会爆发的笑声。你是个幽默的人，在相处的三年间，我不止一次地深刻体会到，你不会用像其他老师那种暴力的让学生站起来的方式阻止学生的昏昏欲睡，你会时不时地串上个笑话，让我们在笑声中认真地听课。
你是让我觉得相处的老师了，所以我总会打趣地叫你“亲爱的小平”，而你也会微笑着回应我，你是个天生让人觉得亲近的人，不止是憨厚的外表，还有你的笑容。
你是个敬业的人，在期中末考试时，你定下了考的好就有奖励的规定，考的很好的奖钱，最多的貌似是奖100元，考的还好的奖本子，很多，总有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你对那些重点的解释总是很有趣的，比如你对根号的解释，因为有趣，所以我至今牢记，你说根号是监狱，正数是好人，所以可以出来，负数是坏人，所以出不来，而零是狱警，随便进出。如此有个性的解释，放眼全世界，大概只有你能想得出来吧！
所以说粉笔生涯，讲台春秋。所以老师都将青春奉献给了书本，奉献给了学生。听着你在课上的讲解声，那是怎样的一种声音啊！那是你用生命化作的生涯，那种声音仿佛来自远方，又仿佛近在眼前。
等我毕业之后，陪伴我的老师就将离我越来越远了，我不知道还能不能见到你，但是我会永远记得有你陪伴我走过的那段璀璨年华。
【篇二】
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。
他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有
他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……
可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
【篇三】
运动会后，我与朋友们在校园散步，走着走着，突然来到了一个小湖前。
湖水碧波荡漾，洗尽尘世铅华;水光粼粼，闪出天使弧度。微风初露，让人心情也舒畅了不少。舒展一下身体，突然间却传来了一阵动听的音乐，令人陶醉不已。四下寻找，终于在湖边的瀑布前找到了那声音的来源。
那是一个怎样的少年?一身校服洁白整齐，看样式应该是高二的学生。乌黑的头发桀骜不驯的披在头后，眼睛炯炯有神，是那样的专注，仿佛除了手中的吉他再也容不下其他，嘴唇微抿，眉间的那抹陶醉是那样明显，似乎音乐就是他的全部。
少年专心致志地调着音，偶尔蹦出几个音符跃进人们的耳朵，愉悦着人们的听觉器官。嘴角扬起一抹微笑，我猜应该要开始演奏了吧。果然不出我所料，一连串美妙的音符欢笑着在空气里尽情跳着，舞蹈着。是那样令人心醉，连我也情不自禁的随着旋律哼了起来。
一曲终了，我率先带头鼓起了掌，旁边的小伙伴们也跟着拍手叫好。那位少年却依旧沉浸在自己的世界里，久久不肯睁开眼。余音绕梁，叫人醉了心。
小湖也因为这位演奏者而热闹起来，其中的评论也三三两两传入我耳中。“这人是在卖艺吗?呵呵”一位少女对着同伴说。“谁知道呢，没准是在炫耀呢。”这位应着。质疑声不绝于耳，但也有人说：“弹得不错，不过为什么非要来学校呢?搞不懂”。唉，仍带着一丝怀疑。
一听这些流言，我顿时为这位少年感到不值：只想静静地弹个吉他有这么难吗?再看那位少年，仍然扶着吉他，忘情地弹着，没有过多的言语，也没有愤怒的表情，有的只是那一份安详，那一丝坦然。我被深深震撼了，面对质疑能如此镇静，试问从古至今有几人?
我想在那位少年的世界里，现在只剩下他的吉他与他了。弹起音乐或轻缓或狂暴，是那般有感染力，只忘情的弹奏，忘情的沉醉。
沉思许久。
我想：若真的沉醉在某种东西里，那么可以不顾周围的流言蜚语，甚至可以献出一切，是那位弹吉他的少年给我的的启示。
