染雾小学生 篇一
如何培养小学生的阅读兴趣
阅读是一项重要的技能，对小学生的学习和成长至关重要。然而，现在的小学生普遍缺乏阅读兴趣，很少主动去阅读。那么，如何培养小学生的阅读兴趣呢？
首先，家庭环境对培养阅读兴趣起到了至关重要的作用。家长可以为孩子提供一个良好的阅读环境，例如在家里摆放书架，让孩子容易看到书籍。此外，家长可以为孩子购买适合他们年龄的书籍，并鼓励他们阅读。家长还可以与孩子一起阅读，给予他们榜样，让他们看到阅读的重要性。
其次，学校也可以发挥重要的作用。学校可以组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛等，激发学生的阅读兴趣。学校还可以购买丰富多样的图书馆藏书，提供给学生借阅。同时，老师在课堂上也应该注重培养学生的阅读兴趣，例如通过朗读、演讲等方式，激发学生的阅读热情。
此外，社会也应该为小学生提供更多的阅读资源。公共图书馆可以举办各种活动，吸引小学生前来阅读。同时，出版社可以推出适合小学生的优质图书，满足他们的阅读需求。媒体也可以多报道一些与阅读相关的新闻和故事，引起社会对阅读的关注。
最后，小学生自己也应该主动培养自己的阅读兴趣。他们可以选择自己感兴趣的书籍，通过阅读来满足自己的好奇心和求知欲。他们可以与同学一起组织读书俱乐部，分享自己的阅读体验。他们还可以利用互联网资源，如在线阅读平台和电子书籍，拓宽阅读的范围。
总之，培养小学生的阅读兴趣需要家庭、学校、社会和个人的共同努力。只有这样，我们才能让小学生爱上阅读，享受阅读带来的乐趣和益处。
小学生 篇二
如何帮助小学生提高写作能力
写作是一项重要的能力，对小学生的学习和发展至关重要。然而，现在的小学生普遍对写作没有兴趣，也缺乏写作的能力。那么，如何帮助小学生提高写作能力呢？
首先，家庭环境对培养写作能力起到了至关重要的作用。家长可以为孩子提供一个良好的写作环境，例如在家里摆放写字台，让孩子有一个专门的地方写作。此外，家长可以鼓励孩子写日记，记录自己的生活和感受。家长还可以与孩子一起讨论一些有趣的话题，激发他们的写作灵感。
其次，学校也可以发挥重要的作用。学校可以增加写作的课程时间，让学生有更多的机会练习写作。学校还可以组织写作比赛，激发学生的写作热情。同时，老师在课堂上也应该注重培养学生的写作能力，例如通过写作练习、写作指导等方式，提高学生的写作水平。
此外，社会也应该为小学生提供更多的写作资源。公共图书馆可以举办写作工作坊，教授小学生写作技巧。媒体可以多报道一些与写作相关的新闻和故事，引起社会对写作的关注。出版社可以出版适合小学生的写作指导书籍，帮助他们提高写作能力。
最后，小学生自己也应该主动提高自己的写作能力。他们可以多读一些优秀的作文，学习他人的写作技巧和表达方式。他们可以多练习写作，例如写信、写日记、写作文等。他们还可以参加写作培训班，接受专业的写作指导。
总之，提高小学生的写作能力需要家庭、学校、社会和个人的共同努力。只有这样，我们才能让小学生喜欢写作，提高他们的写作水平。
小学生 篇三
植树节，学校举办了一次家庭植树活动，其中我也参加。
第二天，我穿着一身崭新的校服，带着一条新买的红领巾高高兴兴地朝学校走去。到了学校，我等了一会儿，学校就把一些参加植树的同学叫下来，一一排好队，朝目的地——东关大桥出发。
我们一出校门就跟着各自的家长向东关大桥走去。家长们都拿着水桶、铁锹，领着孩子。到了东关大桥，我们像被俘放的小鸟，欢乐的在草地上跑来跑去。
突然，校长来了，发给我们一些不同形状的泡沫，上面贴着五颜六色的彩纸，写着不同的字。我的是月亮形的，上面写着：我很酷！三个字。我骄傲的把它挂在脖子上。不一会儿，校长又把我们集合起来，带着我们来到了东关大桥旁边的林场。我一看，哇，里面都是植树的人。什么丰县中学、人民路小学、实验中学……，都来了。
我们家找了一个挖洞的地方，挖了一米深的洞，然后把一棵五、六米高的树植入坑里，在把六桶水浇在树的根部，最后把“月亮”拴在它的身上，为他打扮一下。
等树都栽好了，我才发现，每个人都是满头大汗。到这里，我又想起了那首课文：迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走。我们一起去植树……
小学生 篇四
要问我世界上最伟大的人是谁？是妈妈！我会毫不犹豫的回答；要问我世界上待我的人是谁？是妈妈！我会不假思索的回答；要问我世界上最美的人是谁？是妈妈！我会脱口而出。
妈妈，一个多么亲切的称呼，而这个称呼，已经被我叫了十几年，喊了几万遍，仍不觉得厌倦！是她，十月怀胎把我带到这个世界上，含辛茹苦把我拉扯大。自出生起，一把屎一把尿地无微不至的照顾我，自牙牙学语之日起，我第一个喊得就是妈妈！在我心里，她伟大，她善良，他和蔼，她漂亮。几乎所有褒义词都是用来形容她的，她对我的爱，让我没齿难忘，今生今世报答不完，这个人，是母亲，这个人，给我了母爱，母爱如花般开在了我的心坎儿上，暖暖的，真贴心！
母爱如腊梅，开在严冬岁月，伫立在墙角边枝头上，但仍开的绚丽，耀眼，大红色像母爱一样，唐朝大家王安石有诗曰：墙角数枝梅，凌寒独自开，点点梅花，不正象征着那母亲的高贵品质么？母爱如腊梅，她高贵，她美丽！
母爱如菊花，开在多彩春秋，花朵烂漫的如一只美丽的蝴蝶，淡淡的黄蝴蝶像母爱一样，晋代陶渊明有着采菊东篱下，悠然见南山的妙句，菊花平易近人，有着高傲品质，像母亲一样。
母爱如荷花，开在炎热的盛夏，如出水芙蓉一般高洁，雍容华贵，唐代杨万里也曾写过接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的千古绝句，正赞美着荷花那曼妙的姿态，出淤泥而不染，濯清涟而不妖赞美着荷花高洁的品质。母爱如荷花，有着荷花的美好品质。
母爱如花，令人赏心悦目，滋润着我娇嫩的心，伴随着我长大，母亲对我恩重如山，让我再喊一声：妈妈，我爱您！
小学生 篇五
“爱”跟“感恩”是宇宙的中心，“爱”跟“感恩”能恢复社会安定、世界和平。——题记
也许，我的前世是一滴晶莹的泪，由冷山寺的佛眼，坠落万丈繁荣。在漫天飘动的节令，凝成枯碎花瓣上相思的露，却唤不醒沉睡的精灵，只好在凌晨中悄悄化去。而你那笑颜犹如包容百川的海水，深不见底。使我一颗浮躁的心灵沉静。然而，我不懂。我不懂您那一双饱经风霜的大手承载了多少的爱意。因此，我做错了太多，太多太多。一次次地将您的美意辜负，一次次地使您的笑容凝结，一次次地让您的皱纹拉起。
而您，而您却从未有过半句埋怨的话语，从未在我面前骂过我一句。从未有过。记得那时，一轮明月高挂在龙山城的夜空，刺骨的寒风吹打着您枯黄的面孔。那时，您的手捏着一片狼藉的考卷不断颤抖。那一双苍老的眼神中尽是痛苦之情，泪水已侵湿了那个37分的绝望。而我呆泄的低着头，一动不动的，不敢看你，生怕你会严厉的责罚我。这时，您颤抖地将手抬起，我害怕的闭上了眼睛，无助的等待着你愤怒的一击。但是这时，你却温柔地把我抵挡的力量化开，轻轻的叹了一口气，微笑的看着我，说着鼓励的话，告诉我400不要灰心。而我却不难听出您话中深深的失望之意，看出您眼神中隐藏的悲鸣。长相伴，雅韵悠然。冰弦纤指，情意暗牵。绫臭楼，携手双仙。最爱窗外，秋水长天。
盼十年渡，百年枕，千年缘。然而月有阴晴圆缺，人有酸甜苦辣，梁祝化蝶早已不知所踪，曾经的共舞化风格中瑟瑟的相拥；那富丽浪漫的爱情之船也早已重睡于冰凉的北大东洋底。我爱慕他们，因为生逝世相守才是人间永远的幸福。俗世中多少有初无终的爱情，让人良久、很久都无奈释怀。或许只有亲情，才是世间至上之道吧。然而凭一颗晶莹的泪，将流不完的伤悲，流不尽的心碎，在人间化成飞灰，又有谁信手拈来聊笑，又有谁会在我的故事里留下他的眼泪？只有母亲会静静的守候我一生的吧！
小学生 篇六
从前，我是一条小鱼，我们一家人在西湖里快乐地生活着。
有一天，我突然发现湖水臭气熏天，这到底是怎么回事呢？我跃出水面，只见西湖的马路对面开了不少饭店，人们吃得可开心了，可是我发现饭店下水道里油腻腻的脏水都流进了西湖，呀！好恶心啊！突然，身后传来了妈妈的尖叫声：好脏啊！好臭啊！我回过头一看，原来是一股黑水涌进了湖中，上面漂浮着垃圾袋、粪便，还有各种垃圾，这时，不知从哪飞来一个饮料瓶，砸中了我的脑袋，我疼得直掉眼泪。臭味熏得我喘不过气来，路过的燕子被熏得捂住了鼻子，湖边的柳树被熏得黄了脸，没力气地垂着头。我想喊救命，可是高高的围墙挡住了我的喊声，我想潜到湖底，可是湖底堆满黑黑的淤泥，天哪！人类为什么要随便破坏我们美丽的家园呢？我难过地哭了，哭着哭着，我昏睡过去。
不知过了多久，柳条轻拂我的脸颊，把我从梦中唤醒。呀！西湖怎么变样了？湖水清澈见底，高高的围墙不见了，变成了长长的栈道，燕子唱着歌儿从天空飞过，湖边杨柳依依，桃花盛开，人们在碧波荡漾的湖面上泛舟，微风送来阵阵花香，我陶醉在这片美景中。听妈妈说，人们意识到了破坏环境的严重性，他们对西湖进行了整治，关掉了饭店，截住了污水，捞走了垃圾，清走了淤泥，扩建了景点，人们提高了环保意识，不再乱扔垃圾，西湖面貌焕然一新。多好！我又能欢快地在湖中畅游。
地球是我们共同的家园，我们愿意永远和人类做朋友，和谐相处。
