染雾一次有趣的辩论赛作文 篇一
在我读高中的时候，我参加了一次非常有趣的辩论赛。这次辩论赛的主题是“是否应该在学校里延长课程时间”。作为一名辩论队的成员，我代表反方进行辩论，并且经历了一场激烈而有趣的辩论。
在辩论赛开始前，我和我的队友们进行了充分的准备。我们花了很多时间阅读相关的资料，搜索各种观点和数据，以便能够在辩论中提出有力的论据。我们还进行了模拟辩论，互相扮演对方的角色，以便能更好地理解对方的观点并针对其进行辩论。
辩论赛的开始非常紧张。首先，正方代表团队提出了他们的观点，认为延长课程时间可以提高学生的学习效果，并且能够提供更多的机会给学生进行实践。接着，轮到我们反方代表团队发言了。
我作为反方的第一发言人，我首先提出了反方的立场，并且强调了学生的身心健康的重要性。我说道，学生在学校里已经有很多课程和活动，如果再延长课程时间，会导致学生身心俱疲，无法充分休息和放松。此外，我还提到了学生在课外时间进行自主学习和发展的重要性，强调了学生需要拥有自由时间来进行兴趣爱好的培养和发展。
随后，辩论进入了白热化的阶段。我们和正方代表团队进行了激烈的辩论，互相质疑对方的观点，并提出了更多的论据和数据来支持自己的立场。整个辩论过程中，气氛紧张但又充满了乐趣。我们争论的不仅仅是立场，更是对于教育理念和学生发展的不同看法。
最后，辩论赛进入了总结阶段。我作为反方的最后一发言人，总结了我们的观点，并强调了学生的身心健康和兴趣爱好的重要性。我希望能够让评委和观众都能理解我们反方的观点，并且对我们的辩论表现给予认可。
最终，评委宣布了辩论的结果，正方代表团队获得了胜利。虽然我们反方没有赢得辩论，但是我对这次辩论赛的经历却非常满意。这次辩论赛不仅让我锻炼了辩论的能力，更让我更深入地思考了教育和学生发展的问题。我相信，这次有趣的辩论赛对我未来的学习和成长将有着重要的影响。
一次有趣的辩论赛作文 篇二
在我读高中的时候，我参加了一次非常有趣的辩论赛。这次辩论赛的主题是“是否应该在学校里延长课程时间”。作为一名辩论队的成员，我代表正方进行辩论，并且经历了一场激烈而有趣的辩论。
在辩论赛开始前，我和我的队友们进行了充分的准备。我们花了很多时间阅读相关的资料，搜索各种观点和数据，以便能够在辩论中提出有力的论据。我们还进行了模拟辩论，互相扮演反方的角色，以便能更好地理解对方的观点并针对其进行辩论。
辩论赛的开始非常紧张。首先，反方代表团队提出了他们的观点，认为延长课程时间会对学生的身心健康造成负面影响，并且限制了学生进行自主学习和发展的机会。接着，轮到我们正方代表团队发言了。
我作为正方的第一发言人，我首先提出了正方的立场，并且强调了延长课程时间的优势。我说道，延长课程时间可以提供更多的学习机会和实践机会，帮助学生更好地掌握知识和技能。此外，我还提到了延长课程时间可以提高学生的学业成绩和竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
随后，辩论进入了白热化的阶段。我们和反方代表团队进行了激烈的辩论，互相质疑对方的观点，并提出了更多的论据和数据来支持自己的立场。整个辩论过程中，气氛紧张但又充满了乐趣。我们争论的不仅仅是立场，更是对于教育理念和学生发展的不同看法。
最后，辩论赛进入了总结阶段。我作为正方的最后一发言人，总结了我们的观点，并强调了延长课程时间的益处。我希望能够让评委和观众都能理解我们正方的观点，并且对我们的辩论表现给予认可。
最终，评委宣布了辩论的结果，反方代表团队获得了胜利。虽然我们正方没有赢得辩论，但是我对这次辩论赛的经历却非常满意。这次辩论赛不仅让我锻炼了辩论的能力，更让我更深入地思考了教育和学生发展的问题。我相信，这次有趣的辩论赛对我未来的学习和成长将有着重要的影响。
一次有趣的辩论赛作文 篇三
一次有趣的辩论赛作文
一次有趣的辩论赛这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！
让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。
“叮铃铃……叮铃铃……”第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！
“好，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！&rdq
“现在，请正方一辩张敬超进行讲诚信的观点。”小主持人道。“善意的'谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不……”张敬超有力地回答。“好，张敬超说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。现在有请反方一辩杨帆给我们陈述观点。”
“大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了‘善意’两字。所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。由此，我们不能排斥它。我觉得生活当中不能没有善意的谎言。”杨帆津津有味地说到。
就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。其中，我觉得姚晴元说得最好！
当他一上场——高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道他是一个心高气傲的人。“我觉得……”过了好一会儿，他终于说完了，这时，我们全班，包括周老师都被他的语言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮铃铃——叮铃铃——”原来是下课铃响了。唉！这次辩论赛就这样结束了。不过，我们这次的“辩论赛”让我看得口服心服，已让我心满意足了。
