染雾课堂上的笑声作文500字 篇一
课堂上的笑声
在平凡的课堂里，总能听到同学们欢快的笑声。这些笑声伴随着我们度过了许多开心的时光，也成为了我们难忘的回忆。
在语文课上，老师讲解着古文诗词，同学们认真地听着。突然，一个同学忍不住笑出了声音。原来，他在课本上发现了一个有趣的字眼，触动了他的神经。这个笑声传染了整个班级，大家都笑得前仰后合。老师也被感染了，她微笑着说：“同学们，课堂上可以开心，但要注意掌握分寸哦。”这一幕成为了我们班级的经典笑话，每当回忆起来，我们都会开怀大笑。
在数学课上，老师提出了一个难题，让同学们想办法解答。大家都在认真思考，突然，有个同学开心地大声喊道：“我想到了！”他的发言引起了同学们的好奇，纷纷围过去。原来，他找到了一个简单而巧妙的解法，大家都被他的聪明才智所折服。这个笑声让整个课堂充满了欢乐气氛，同学们相互击掌庆祝着，老师也为他的聪明点赞。
在英语课上，老师让我们分组进行对话练习。一组同学正在认真对话，突然，有个同学说错了一句话，而且语气夸张地。这个小小的失误引来了全班哄堂大笑，大家笑得都忍不住捧腹。老师也笑着说：“同学们，对不起，我听错了，你的发音很标准。”这个笑声成为了我们班级的经典瞬间，同学们都因为这个小小的巧合而更加亲近了。
课堂上的笑声让我们的学习生活更加有趣，也增添了我们的友谊。笑声是课堂上的一种奇妙的力量，它能够打破紧张的气氛，让同学们更加放松自然地学习。无论是开心笑声还是失误笑声，都是我们班级最美好的回忆。
课堂上的笑声作文500字 篇二
课堂上的笑声
课堂上的笑声是我们学习生活中最美好的音符，它伴随着我们度过了许多愉快的时光，给我们带来了欢乐和回忆。
在语文课上，老师讲解着古诗词。同学们认真聆听，努力理解每一个字句的含义。突然，有个同学读错了一个字，而且读得很滑稽。这个小小的失误引来了全班的笑声，大家捂着肚子，笑得前仰后合。老师也忍不住笑了起来，她说：“同学们，语文就是要有趣，读错了也没关系，我们可以一起纠正。”这个笑声让整个课堂充满了欢乐气氛，同学们都为自己的聪明才智感到自豪。
在数学课上，老师提出了一个难题。同学们都在努力思考，尝试用不同的方法解答。突然，有个同学找到了一个巧妙的解法，得出了正确的答案。他兴奋地大声喊道：“我成功了！”他的喊声引来了全班的关注，大家都纷纷向他投来了赞许的目光。这个笑声让整个课堂洋溢着成功的喜悦，同学们相互击掌庆祝着，老师也为他的聪明才智点赞。
在英语课上，老师让我们进行对话练习。同学们分组一边认真对话，一边竭力发音准确。突然，有个同学的发音不准确了，而且发音的语气很夸张。这个小小的失误引来了全班的笑声，同学们都捧腹大笑。老师也笑着说：“同学们，发音准确与否并不重要，重要的是我们敢于尝试，勇于表达。”这个笑声成为了我们班级的经典瞬间，同学们都因为这个小小的巧合而更加亲近了。
课堂上的笑声让我们的学习生活更加有趣，也增添了我们的友谊。笑声是课堂上的一种奇妙的力量，它能够打破紧张的气氛，让同学们更加放松自然地学习。无论是失误的笑声还是成功的笑声，都是我们班级最美好的记忆。
课堂上的笑声作文500字 篇三
我们的课堂上，经常会有各种各样的事情发生，让我们禁不住哈哈大笑。笑不仅增添了课堂欢乐的气氛，还让我们收获了很多。
这段时间是复习阶段。那天正在上语文课，语文张老师说：“拿出《课外练习》翻到……看……题目，我来讲。”同学们纷纷拿出练习，翻到老师说的题目。老师见同学们准备好了，便开始讲了起来，讲到最后一道题的时候，老师说：“同学们想一想这道关于科学的题目。”全班的同学惊呆了，因为我们还没深入地学过科学呀!这是语文，怎么讲到科学了?同学们都在苦思冥想。有的想到了一些数据，可是不敢举手。我左思右想，举起了手。老师叫到我，我说出了我想的答案，我说的答案有些离谱，有的同学笑了，我难为情地坐下了。又过了一会儿，小明举起了手。老师叫他回答，可小明说得更离谱，全班哄堂大笑。有的同学笑得前仰后合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼泪，我笑得肚子都疼了。此时，老师严肃地拍了一下桌子，说：“小明说得完全正确，你们想都没想就笑他，觉得比他聪明吗?”顿时，教室里一片寂静，同学们个个都低下了头。
在剩下的半节课里，同学们静静地听默默地想。我从老师说的话中明白了上课时要积极动脑，大胆发言，不可以不经大脑思考就嘲笑别人。
课堂上的笑声作文500字 篇四
“叮铃铃……”上课铃响了，操场上活动的同学停止了各种游戏，赶快向教室走去，喧闹的校园渐渐安静了下来。
我回到了座位上，心想这节班队活动课会有什么内容呢?这时班长吴亚君跑进教室大声说：“报告大家一个好消息，这节课举行‘颁奖仪式!’”“哗—”整个教室一下子热闹起来，有的鼓掌，有的欢叫，还有的在猜测“谁得奖了?”“什么奖呀?”……七嘴八舌，问这问那。
就在这时，我们班主任方老师手里捧着一捧东西满面笑容地走进教室。“唰……”大家把目光投向老师，想从老师那里寻求答案。只见老师走向讲台，一边把东西放下，一边高兴地对同学们说：“咱们班的方芳同学荣获‘第三届全国语文规范化知识大赛’一等奖啦!大家坐好，咱们为她颁奖。”大家又把目光齐刷刷投向了方芳，一边高兴的用力鼓起掌来。
方芳在同学们热烈的掌声、笑声中，腼腆地走向讲台，小脸红得像成熟的苹果。她双手接过老师手上的获奖证书，脸上写满了喜悦。同学们伸长了脖子，眼中流露出羡慕的目光。“哇—证书真漂亮!”眼尖的方媛媛同学大叫起来。方芳转身刚想走下讲台，“等一等，下面还要给你颁发奖品呢!”方老师笑咪咪地说。大家惊讶了，都兴奋地站了起来，向讲台望去，只见方芳从老师手里接过一本大词典，大家激动得为她喝彩：“方芳太棒了!”同学们兴奋地喊着，叫着，笑着……，教室里成了欢乐的海洋。
课堂上的笑声作文500字 篇五
也许每一个人的心中都存在一丝笑声，那么我当然不例外。那一次的笑声使我终生难忘。
那一次，我上学时，发现了一只腿上受伤的小鸟。于是，我就带了它回学校。
“铃铃铃”上课铃响了，这节课是上音乐课。这节课老师要教我们唱“让我们荡起双桨”，我们全班都很开心。我看了看小鸟，它还挺老实的，在抽屉里一动不动。
精彩的部分来啦!
老师要我们唱歌啦!当我们唱“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔……叽叽”老师望了望窗户，同学们都很奇怪，为什么老师的钢琴会弹出小鸟叫的声音呢?我和我的同桌笑了，只有我们知道这是怎么回事。
当我们又唱时，又有“叽叽”的声音，这次，同学们都大笑了起来，有的在说：“这只小鸟怎么这么爱抢风头啊?”老师按着声音的来源找，找到了小鸟，说：“这是怎么回事啊?伱为什么要捉小鸟?还要把它弄伤!”我连忙摇头，把真相告诉给老师听。老师知道了后果，要我放了小鸟，说：“小鸟要在大自然里生活，把它放了吧!”“好的。”我说。
当我放了它，它还“叽叽叽叽”地叫，哄得我们每一个人都哈哈大笑起来。
这一节课还真是有趣啊，我永远也不会忘记的。
课堂上的笑声作文500字 篇六
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢?这里还有个小故事。
原来这是节口语课，是个外国老师在给我们上课。他瘦高个儿，短短的棕色的头发，有一双蓝色而有神的眼睛，高挺的鼻子显示了英国人特有的遗传基因。他上的课十分有趣，还能玩游戏呢!我们能不高兴吗?
那天，他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿，然后跟我们讲游戏规则：老师说一个句子，句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。你看，第五组的同学们拿着尺子在 “剃胡子”。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀，后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露，他们也许太投入了，竟把文具盒当洗发露拿来“洗头”了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪，卢国良同学抱着独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷，不知
道他们组的第一个同学是不是因为紧张，叫到他们时，那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里，大家都笑疯了，一个个前俯后仰，笑声不断。
哈哈哈，这节课真有趣!“玩中学，学中玩”，真是其乐无穷!
