染雾作文初中水平 篇一：我对环保的看法
环保是我们每个人都应该关注和积极参与的重要问题。作为初中生，我深深地认识到保护环境的重要性，并愿意为之付出努力。
首先，环境污染对我们的健康和生活造成了巨大的威胁。空气污染导致许多人患上呼吸道疾病，水污染导致许多人得到水源性疾病。这些都直接影响到了我们的生活质量。因此，我们需要采取积极的行动来减少污染源，保护我们的健康和生活环境。
其次，环境保护与经济发展并不矛盾。很多人认为环保会限制经济的发展，但实际上，环保和经济可以相互促进。例如，发展清洁能源可以减少对化石燃料的依赖，同时也可以创造更多的就业机会。此外，环保产业也是一个潜力巨大的市场，通过发展环保产业可以推动经济的可持续发展。
最后，环保是每个人的责任。虽然我们每个人的力量微小，但只要每个人都能从自己做起，积极参与环保行动，就能够形成巨大的力量。比如，我们可以从日常生活中做起，减少用水用电，垃圾分类等。同时，我们还可以积极参与环保组织的活动，宣传环保知识，鼓励更多的人参与到环保行动中来。
总之，环境保护是我们每个人都应该关注的问题。作为初中生，我们应该树立正确的环保意识，积极参与环保行动。只有通过大家的共同努力，我们才能够建立一个美丽、健康的家园。
作文初中水平 篇二：我的偶像
每个人都有自己的偶像，而我的偶像是我的父亲。他是我心中最伟大的人，给了我很多的启示和榜样。
首先，我的父亲是一个非常有责任感的人。他工作很辛苦，但他从不抱怨。无论是在家庭还是在工作中，他总是尽职尽责，永远不会推卸责任。他教会了我要承担自己的责任，做一个负责任的人。
其次，我的父亲是一个很有耐心的人。无论是教我做作业还是教我学习新的技能，他总是耐心地指导我，从不压制我。他相信我有能力做好一切，鼓励我不断尝试和学习。他教会了我要有耐心和毅力，面对困难要坚持不懈。
最后，我的父亲是一个很有智慧的人。他在工作中总能找到解决问题的方法，而且他总是能够冷静地思考和分析。他教会了我要善于思考和分析问题，不要轻易放弃。
我的父亲是我心中的英雄，他的言行给了我很多的启示和榜样。我希望将来能够像他一样，成为一个有责任感、有耐心和有智慧的人。我会努力学习，不断提高自己，让他为我感到骄傲。
总之，我的父亲是我心中最伟大的人，他是我的偶像。他的言行教会了我很多的道理和价值观，我将永远尊敬和崇敬他。
作文初中水平 篇三
作文大全初中水平
如何提高初中生的作文水平作文【一】
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窝人生中
初中的时候窝的老师比较强调让学生练习抒情和描写，以合理且优美的方式表达自己的情感。她介绍了很多“美文”给窝们阅读，比如余秋雨在《文化苦旅》的几篇写他自己身边事物的文字(不是那些宏大叙事的雄文)，周国平的一些哲理散文，史铁生的《我与地坛》，屠格涅夫《猎人笔记》的选段——都简单且美，当时的窝们很难不被这些文字吸引并模仿。
窝的高中老师教作文的话主要有两个办法，一个是布置有推荐主题的读书笔记，每周要求写至少八百字，每两周检查一次(但是不对质量进行硬性要求)。这个东西相对来说比较随性，写来很轻松，也能扩大阅读量(就是因为写这个窝啃完了至少三个注本的《论语》，当然这个没啥好自夸的)。
这样下来，三年至少10万字的原创写作，对一个人写作能力的提升是很明显的。另外一个方法是当堂写作文，这个训练主要是为了锻炼应试能力：用一节课的时间写一篇限定题目的文章，每两周一次。
窝觉得这两种方法实现难度都不算很大。还有另外一点自己的经验是在此前的回答里提到过的，那就是作文主要还是要“求稳”，不要想着提出尖锐的观点，不要选择求新——这样冒险得到高分的几率真的不高，更有可能被阅卷老师当做三类文给个及格分，实在得不偿失。不如多写一点平稳的作文，得一个还算可观的分数。
当然，窝现在只是一个在读大学生，这个问题的答案可能不适合于现在的中学教育，也不一定能被所有学生接受，如果有不切实际之处请多多谅解。
初中生怎样提高写作水平作文【二】
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。然而相当一部分孩子一提到“作文”二字，就眉头紧皱、情绪低落、甚至东拼西凑应付了事。那么，如何提高初中生的写作水平呢?
以日记为载体 丰富孩子写作素材
写观察日记。现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活，作文时想当然，任意编造，言之无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，每月确定一个训练重点。如人物观察日记，可细化为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周从不同的角度进行观察。
写叙事日记。要求孩子清楚、完整地记叙生活中的一件、两件或多件真人真事。先一件事，再两件事，最后到多件事，循序渐进，逐步达到较有文采地记叙事情的目的。
写心情日记。鼓励孩子以我手写我心，写对生活的思考，对人生的思考，学会用理性的`思想、感性的认识来看待生活。
日记是抒发心声、交流思想的平台，更是激发情感、挥洒情感的载体。它不仅能巩固语言基础知识，更能促进学生写作能力的提高。
以课堂为阵地 教给孩子写作方法
作文教学是初中语文教学的一个重要环节，它几乎占去了半壁江山。作文指导，需要让孩子在动笔之前，认定中心，审查材料，这对孩子写好作文起着关键作用。
例文学习。初中生生活阅历与生活体验较少，很难写出情节动人、说理深刻的文章。但初中生可塑性强、思维活跃、接受力好，摹仿就成为提高学生作文水平最有效的途径。在例文学习时，可按照“析构思、找线索、品语言”的模式操作。
方法指导。作文写作方法和技巧很多，教师在指导时应根据学生实际情况和需要，有选择性的介绍和讲解，要注重实用，切忌面面俱到。教师在方法指导时，要巧妙地点拨学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。
化整为零 引导学生在观察生活中写作
为打破作文的时空限制，在写作时，要采用“化整为零”的方式，引导学生在观察生活中进行写作。
定主题，写系列文章。每学期用1个月让学生就某一主题写三至五篇不同形式、不同角度、不同体裁的作文，自己设计封面、插图，在全班范围内相互交流、评改，并选择优秀作文汇编成册。
定形式，写类似文章。每当发现一种较为新颖的写作形式，笔者就把它推荐给学生，让他们学习，并要求在一定的期限内完成一至两篇形式类似的作文。
定时间，写快速作文。平时一节课的写作时间过长，容易让学生产生畏难情绪。因此在作文教学时，一般只给学生30分钟，让学生产生一种积极的心理暗示，引导学生在较短时间内完成写作。
