染雾残疾人生活体验作文 篇一
我与残疾人生活的那段日子
在我读大学的时候，我有幸加入了一个志愿者组织，与残疾人一起生活了一段时间。这段经历让我对残疾人的生活有了更深刻的理解和体验。
我被分配到一个残疾人家庭中，与一位名叫小明的男孩同住。小明患有脑瘫，无法自己行走和照顾自己的生活。每天早上，我要帮他起床、洗漱、穿衣服，并推着他坐轮椅去学校。这个过程需要花费大量的时间和耐心，但我逐渐习惯了这样的生活。我发现，小明虽然身体有残疾，但他的内心却十分坚强，他总是积极乐观地面对生活。我从他身上学到了很多，学会了更加珍惜自己的身体和生活。
在与小明相处的过程中，我也了解到残疾人的生活并不容易。他们需要依赖他人的帮助才能完成一些基本的生活活动，比如吃饭、洗漱、上厕所等。而且，他们在外界面对的不理解和歧视也给他们的生活带来了很大的困扰。有一次，我带着小明去超市购物，他在轮椅上被人盯着看，有人还指指点点。我能感受到小明内心的不安和尴尬，我努力给他鼓励和支持，告诉他不要在意别人的眼光，要相信自己的价值和能力。我希望通过我的陪伴和鼓励，能给他带来一些温暖和力量。
通过与小明的相处，我深刻地感受到了残疾人的生活是多么的不易。他们需要面对身体上的困难，还要面对社会的歧视和不理解。但我也看到了他们身上的坚强和乐观，他们用自己的努力和勇气在战胜困难。我深深地被他们的勇气和坚持所感动，也更加珍惜自己的身体和生活。
在这段时间的志愿者工作中，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是，我学到了如何去关心和理解他人。通过与残疾人的相处，我学会了尊重和包容，学会了关注他人的需求和感受。这段经历让我更加成熟和自信，也为我未来的发展打下了坚实的基础。
残疾人生活体验作文 篇二
残疾人生活的无限可能
在我读高中的时候，我参加了一个志愿者活动，与一群聋哑人一起生活了一段时间。这段经历让我对残疾人的生活有了更深刻的理解和体验。
我所在的志愿者组织为聋哑人提供了一系列的服务和支持，帮助他们融入社会和提高生活质量。我被分配到一个聋哑人家庭中，与他们一起生活、学习和工作。由于我事先没有接触过聋哑人，刚开始的时候我感到有些不知所措。但是随着时间的推移，我逐渐适应了这样的生活，并且与他们建立了深厚的友谊。
通过与聋哑人的相处，我深刻地感受到了他们的生活是多么的不易。他们无法听到声音，只能通过手语和表情来交流。这让他们在与外界沟通时遇到了很多障碍。但是我也看到了他们身上的无限可能。他们通过学习手语和文字，掌握了一种全新的交流方式。我见证了他们在学习和工作中的努力和进步，他们用自己的行动证明了残疾并不是他们前进的绊脚石，而是他们前进的动力。
在与聋哑人的相处中，我也深刻地体会到了沟通的重要性。我发现，不仅是聋哑人，每个人在与他人沟通时都需要用心去倾听和理解。我们常常忽视了沟通中的细节和微妙的变化，导致理解上的误差和冲突的产生。通过与聋哑人的相处，我学会了更加仔细地观察和倾听他人，学会了尊重和包容他人的不同需求和方式。
通过这段志愿者经历，我不仅学到了如何与聋哑人相处和交流，更重要的是，我学到了如何去关心和理解他人。我深深地被聋哑人的坚强和乐观所感动，他们用自己的努力和智慧在战胜困难。他们教会了我勇敢面对困难和挑战，教会了我如何去发现生活中的美好和价值。
通过这次志愿者经历，我对残疾人的生活有了更深入的了解和体验。我相信，只要给予他们足够的机会和支持，残疾人也能够创造出属于自己的精彩人生。我们应该尊重和包容他们，给予他们平等的机会和权益，让他们展示自己的才华和价值。
残疾人生活体验作文 篇三
残疾人生活体验作文
“哎呀！真难呀！”“是呀！根本就写不好嘛！”“天呐！看我写的都什么呀！是甲骨文……？”教室里同学们的叫喊声此起彼伏，唉，事情还要从中午说起……
“叮铃铃，”短信来了，我翻开手机一瞧：“叫下午带一根一米多长的绳子。”语文老师的短信让我莫名其妙。“绳子？带绳子干什么？难道是让我们绑人质？”……算了，这有什么可想的，下午不就知道了嘛。
下午上作文课，老师正在同学们的议论声中姗然而至，她在讲台上一站定，就开门见山地命令道：“把带的绳子绑到肚子上。”“啊！这又是为什么？”难道老师想把我们勒成小蛮腰？”但是怀疑归怀疑，“君让臣死，臣不得不死啊！”大家只好照办。
看我们都把自己绑得结结实实之后，就像老师又让我们把右手放进绳子里，“哦！老师原来是想让我们当‘残疾人’啊！”看到这里，我才恍然大悟。这种体验活动我们做多了，看您今天能玩出什么新花样来。老师又一次发布命令：“用左手写‘雅言、雅行、雅人生、正确、正气、正能量’。”同学们一听来了精神，个个就像上前线的战士领命而去，马上埋头苦干起来。
我暗暗给自己打气：“左手不是小菜一碟，既然我右手能写好，左手也一定能行！”我左手握笔，用下巴按纸，认真地写起来，一股子谈谈的墨水味从鼻尖轻轻滑过，这是我写字以来从没有过这样近距离地接触啊！不过，我好像对自己的'期望值掂量高了，写出来的字横不像横，竖不是竖，真的很难看呀！歪七扭八，参差不齐。真像雕塑家捏泥巴——随心所欲。正当我“欣赏”着自己的“大作”时。
同桌不怀好意转过来，故意笑嘻嘻地说：“哎呀呀，你的
这样下去也不是办法，天无绝人之路啊！让我再好好想想吧！
这时我灵感突然一闪：有啦！我可以用嘴巴写啊！架起砧板切菜——说干就干。我咬着笔杆试了试，这样写字方向感比左手好多了。
我抬起头一瞅啊！这时的同学们是八仙过海——各显神通，更坑的是詹成晟，她把腿都抬到桌子上了，把纸放到腿下压着写。在五花八门的方法中，詹成晟算是我们班最奇葩的一位了，唉，我真是醉了！
也不知过了多久，老师才让我们停下来，用右手再写一遍，我一听如释重负，有一种从地狱升到天堂的感觉。看着娟秀的字体又从我笔下流出，我有一种失而复得的感觉啊！
虽然这次体验已经过去很久了，但我还沉浸在其中，这不仅仅是一个游戏那么简单，更是一堂生动有意义的教育课：假如我们没了右手，又会是一个什么样子呢……
