染雾感谢批评作文 篇一
批评是成长的催化剂
批评，是一种对作品的评价和指导，它可以帮助我们发现问题、改进不足。虽然批评有时候可能会给人带来些许伤感，但是我相信，它是我们成长的催化剂。
回想起我第一次接受批评的经历，那是在初中时期。当时我写了一篇作文，本以为自己写得很好，但是老师却给了我很多批评意见。起初，我感到有些委屈和不满，但是在老师的耐心指导下，我逐渐明白了批评的真正意义。
首先，批评可以帮助我们发现问题和不足。在接受批评的过程中，我们会发现自己之前未曾注意到的错误和不足之处。比如，在我的作文中，老师指出了我的语法错误和逻辑不清晰的地方，这让我认识到了自己对语言运用的不足和思维的混乱。通过批评，我能更加清楚地认识到自己的问题，并有针对性地去改进。
其次，批评可以激发我们的进取心和求知欲。当我们接受批评时，往往会感到一种不甘心和挫败感，我们会想要证明自己的能力和价值。因此，批评成为了我们努力学习和提升的动力。在我接受批评后，我下定决心要改进自己的写作技巧，提高自己的表达能力。我开始主动阅读优秀作品，学习他人的写作方法，并通过不断练习和反思来提升自己。
最后，批评可以帮助我们成长和进步。通过接受批评，我们能够更加客观地认识到自己的不足，并主动寻求改进的方法。在我接受批评后，我开始不断尝试新的写作技巧，勇于表达自己的观点，逐渐取得了一些进步。我不再害怕批评，而是将其当作一种宝贵的机会，为自己的成长和进步而感激。
总而言之，批评是我们成长的催化剂。通过接受批评，我们能够发现问题、激发进取心和求知欲，最终实现自我成长和进步。因此，我们应该学会感恩批评，将其视为一种机遇和动力，不断提升自己的能力和水平。感谢批评，让我们变得更好。
感谢批评作文 篇二
感谢批评，让我更加完善
批评是一种对作品的评价和指导，它可以帮助我们发现问题、改进不足。在我个人的经历中，我深深体会到了批评的力量，感谢批评让我更加完善。
首先，批评让我认识到了自己的盲区和不足。在我初次接受批评时，我曾感到有些失落和沮丧，因为我以为自己的作品已经很完美了。然而，批评让我看到了自己之前未曾发现的问题和不足之处。通过他人的眼光和指导，我才意识到自己的逻辑不清晰、表达不准确等问题。这种认识让我更加谦虚和有进取心，我开始更加注重细节和修炼自己的写作技巧。
其次，批评激发了我改进和提高的动力。接受批评时，我曾感到一些挫败和不满，但同时也激发了我改进和提高的欲望。我明白了批评是一种机会和动力，是让我更加完善的契机。因此，我开始主动寻求改进的方法，通过阅读优秀作品、学习他人的写作技巧，不断提高自己的表达能力和写作水平。在批评的推动下，我逐渐取得了一些进步，这让我更加坚信批评的重要性。
最后，批评让我更加谦虚和开放。在接受批评时，我学会了虚心听取他人的意见和建议。我明白了自己并不是无可挑剔的，他人的批评是对我的一种关注和帮助。因此，我更加愿意接受批评，并从中寻找改进的方向。这种谦虚和开放的态度让我不断吸收新的知识和经验，不断完善自己的作品。
总而言之，感谢批评让我更加完善。通过批评，我认识到了自己的不足和盲区，激发了我改进和提高的动力，让我更加谦虚和开放。因此，我会珍惜批评的机会，将其视为一种宝贵的财富，不断完善自己，取得更好的成绩。感谢批评，让我变得更加完善。
感谢批评作文 篇三
在我们的学习道路上，总会因为一件事做不好或者犯错而被批评。就是因为那一次批评，让我记忆深刻，受益匪浅。
记得那是三年级的一堂语文课，老师需要小助手帮忙改生字本。这是我表现的机会，老师话音刚落，我就立刻起身，抄起红笔，向讲台的方向奔去，我顺利地接到了任务。“你把这几份改一下。”老师说，我兴冲冲地回到座位，生字本一丢，红笔一拿，就认真批改了起来。正当我准备交给老师时，发现了自己写错了字，由于改得太着急，忘了自己的生字本还没改。我迅速拔出一支黑笔刷刷刷直往上写，把错的改成对的，又拿出红笔嗖嗖地打勾，未免别人发现，匆匆就把生字本交上去了。
心里不由地为自己的机智点赞，整堂课都在暗暗得意中度过。下课了，老师把我叫去了办公室：“这是你的字吗？这么潦草，你是不是改过了？”头一次见老师对我发火，我都吓坏了，只能下意识地摇摇头。
“告诉我，我要听实话，诚实是最重要的品德，欺骗老师就是欺骗自己！”老师平静了下来，语重心长地对我说。
我擦了擦眼泪，抽泣地说：“这这是我的字，我我只是不想被同学们笑话，在批改过程中修改了一下”
“你觉得成绩重要，还是一个人的品质重要，你不会想一想吗？诚实守信会让众人都信赖你，而谎话连篇只会让大家觉得你不负责任，在欺骗大家，所以做人要诚实。”老师对我进行了教育。而我呢，则一个劲地点头。
通过这一次的批评，我终于不再是从前那个爱说谎的人了。我渐渐明白了，诚实是每个人都该做到的，感谢那一次老师对我的教育、批评和信任，让我超越了从前那个自己，给予了我向上的动力。
感谢批评作文 篇四
在我的记忆长河中，赞美之词总是包裹着我。可是，一次老师的批评话语，却深深铭刻在心，时时警醒我。
我成绩一向很好，也很受老师的青睐，心中不免有几分得意。记得是在五年级一次数学单元测试前，同学们都紧张地开始复习，我却无所事事的坐在哪儿玩，心想：反正我的数学成绩好，担什么心啊！同学们见我在旁边玩，就好心提醒我：“张子璇，你也该复习复习了，免得考试的时候慌神呀！”。
我假装答应了一声，依然玩我的。
考试的那一天，我满怀信心走进考场，拿起试卷就做。前面几道题做得很快，一道15分的应用题让我犯难了，我左思右想，总是想不出好的方法，时间一分一秒过去了，我有点焦急了。越是急，思维越乱。真是的，平时好像能做出来啊 ？唉！我千不该，万不该那样自傲。额上的汗开始出来了，手也有点不停使唤了。后面还有几道题，赶快做，或许……叮铃！叮铃！下课铃声响了。一看，还有两道题没有做起。我的心一下子凉了。
试卷批阅后终于发下来了，看到试卷上的58分，我简直不敢相信那是我的试卷。最可怕的是，数学老师阴沉着脸向我走来，从牙缝里挤出一句话：“张子璇，过来！”。我脑子一片空白，木偶似地跟了出去。办公室，好多双眼睛奇怪地盯着我，数学老师在想什么呢？我恐惧得有点发抖，知道老师会说什么。眼泪就是止不住流了下来。当老师温暖的手抚摸在我的头时，我才反应过来。“别泄气，老师相信你的实力，但是千万不能骄傲，学无止境啊！”我抬起头，止住泪，使劲点点头。我不敢面对老师充满期望的眼神，我无地自容，心中暗自发誓一定要踏踏实实学习，再也不犯那样的错误了。
后来的每次考试前，我总是认真复习，成绩也进步很多。老师的表扬也时时围绕着我，每每此时，我总会记起那次老师的批评。
感谢批评作文 篇五
伤心背后的是快乐，放弃背后的'是坚持，地狱背后的是天堂，批评背后的，是一颗永不言败的心。
——题记
语文月考成绩出来后，我愣住了！望着老师责备与失望的眼神，望着这个让人吃惊的分数，眼前全是黑色，无情泪水涌出心头，我像是被落魄的阴霾裹住似的。无言地望着这一切，我很后悔、很伤心、很孤单……
事实已无法挽回，我咬着牙，一边望着试卷，一边听着老师的批评，像一只无助的雏鸟，在这无尽的红叉与分数边缘落魄的挣扎着，还没来得及张开翅膀洒下梦想的种子，就已经被狂风暴雨给击落了。我仔细听着老师“恨铁不成钢”的话语，仔细看着这张“千疮百孔”的试卷，无地自容的感觉一次又一次冲击我这颗受伤的心。
“你看看，基础错那么多！语文在全班才排名19位，那全年级排名不是都100多位了，就算是……”老师的话重重印在我的心里！在不服输的同时，我却又不得不仔细揣摩这些“难听”的话。为什么这次没考好？为什么老师会批评我？似乎答案都在这些批评里。“该好好反省了吧！”我抬起头，像是找到了良方，老师的话语在我看来是那样的意味深长，不仅是语文，也对其他科目敲响了警钟。
我默默地走出了办公室，老师的批评像是闹钟一样，安放在心里，久久不能抹去。在批评背后，我似乎找到了自我。面对这次考试，我不在悲伤、痛苦了，只是想如何补救这种过失，如何重新开始。
其实，人生不就是这样吗？在挫折中成长，在失败中成功，当然不可避免地还伴随着老师的严厉批评！关键是怎么看待批评，只有这“难以接受”的批评声中反省，在指责中审阅自己的不足，才能认识到自己的缺点。感谢这一堂特殊的课，感谢老师的批评！
感谢批评作文 篇六
又到了科学课，我们如约去到了您的实验室。在那里，我们不用做语文作业，也不用做数学作业。您会给我们分组做实验，挺有趣的。哪怕只是听您讲，我们的心里都是轻松的。
您很和善，讲话轻声细语的，所以我们会在您的不经意间做一些小动作。这次，趁着您板书的机会，我和同桌交换了一下位置。想不到被眼尖的同学告了您。我们不敢讲话，等待着可能出现的暴风雨。惨了，要被骂了，也可能被吼了，同学们正等着看我们的笑话哩！我没有抬头，眼睛盯着书看，想以此来掩饰自己内心的恐慌。可我忍不住，用眼睛的余光瞟了您一下。您微微一笑，露出了真诚的表情，就站在演示台那里，不紧不慢地说：“谢谢你们，因为你们换座位时是悄悄进行的，说明你们的心里还装着杨老师；谢谢你们，因为你们换座位时没有伤害到别人，也没有伤害到自己，你们的安全意识很强，能为别人着想；谢谢你们，在有同学告你们换座位时，你们没想着报复人家，说明你们很珍惜同学之间的友情……”
我实在听不下去了，哪有这样批评违纪学生的老师？这分明是在夸我们。我马上站起来，和同桌重新交换了位置。我觉得我的脸好烫，而同桌的脸红得像苹果。不用说，我们的确错了！
但是，我们并不感到丢脸，也没感到难堪。因为您的批评总是那么与众不同，既让我们认识到了错误，又让我们不由自主地改正。在内心深处，我们对您心生喜欢，由衷敬佩。感谢有您，敬爱的老师。
