染雾借物喻人粉笔的作文 篇一
粉笔，是我们学生在学校最常使用的工具之一。它虽然看似平凡，却有着独特的寓意。粉笔教会了我很多道理，也让我明白了一些人生的哲理。
首先，粉笔教会了我坚韧不拔的品质。每当老师在黑板上写字时，粉笔都会被不断摩擦，不断磨损。但即使磨得只剩下一小段，粉笔仍然坚持写下去，不言放弃。这让我明白，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，不轻易放弃，才能取得成功。
其次，粉笔教会了我谦虚的态度。当粉笔写在黑板上时，它并不张扬自己的存在，而是默默地为他人服务。它不会因为自己的存在而骄傲自满，而是一心一意地完成自己的使命。这启示我要学会谦虚，不要自大自满，要时刻保持谦虚的心态，才能不断进步。
最后，粉笔教会了我耐心和毅力。当老师在黑板上写字时，有时需要反复擦拭才能写得清晰。而这一过程需要耐心和毅力，不能急于求成。粉笔的存在让我明白，只有耐心和毅力，才能完成一件事情，才能取得好的成果。
总的来说，粉笔虽然是一个小小的工具，却蕴含着许多深刻的哲理。它教会了我坚韧不拔、谦虚和耐心的品质。在以后的学习和生活中，我将时刻牢记粉笔的教诲，不断努力，追求卓越。
借物喻人粉笔的作文 篇二
粉笔，是我们学生在课堂上最常使用的工具之一。尽管现在学校已经普遍使用白板和电子黑板，但粉笔仍然承载着我们的回忆和教育的意义。
粉笔的形状长而细，它像一位智慧的老师，用它的智慧和知识，为我们指明前进的方向。无论是在黑板上书写数学公式，还是在地理地图上勾勒出山川河流，粉笔都是老师的得力助手。它的存在让我们感受到了老师的辛勤付出和教育的力量。
粉笔的颜色多种多样，有白色、黄色、粉红色等。这让我联想到每个人都有自己独特的个性和特点，就像粉笔的颜色一样各异。有的人温柔善良，像粉红色的粉笔一样柔和；有的人勇敢坚定，像黄色的粉笔一样鲜明。每个人都有自己的闪光点，都有自己的特长和潜力，只要发掘和培养，就能成为社会的栋梁之才。
粉笔在黑板上一划而过，留下了清晰的痕迹。它像是在告诉我们，无论我们在人生道路上经历了多少坎坷和挫折，只要坚持努力，就一定能留下自己的痕迹，成就自己的人生。粉笔的存在让我明白，付出总有回报，只要坚持不懈，成功就在不远处。
总的来说，粉笔不仅是我们学生在学校使用的工具，更是一位智慧的老师，一位指引我们前进的导师。它的颜色多种多样，让我们联想到每个人都有自己独特的个性和特点。粉笔的存在激励着我们坚持努力，追求卓越。让我们怀着感恩之心，铭记粉笔的教诲，不断进取，创造美好的未来。
借物喻人粉笔的作文 篇三
粉笔的精神非常可贵，它帮助老师把知识传授给我们，牺牲自己，我们应该爱惜粉笔，赞扬粉笔。
粉笔非常渺小，长不过二寸，全身上下都是单调的白色，又细又长，看起来非常平凡，很不引人注目。
粉笔虽然短小，但是它有无私奉献、舍己为人的精神。
你们看那些小小的粉笔，老师用它们在黑板上写下了不计其数个工工整整的汉字、英文、数字……使我们获得了许许多多的知识。
它不仅不向我们要过一点丝毫的回报，反而，它自己慢慢地磨损了，直至成为灰烬，它无怨无悔。
它就如同我们的老师一样，天天默默无闻地奉献自己，把知识传授给我们。
我们学校有许多粉笔，粉笔用短了，就换一根新的，认为是理所当然。
下课时，我们也经常在黑板周围玩耍，有时也在黑板上乱写乱画，有些同学不小心把掉在地上的粉笔踩碎了，他们一点都不心疼。
但是在贫困地区的学校，粉笔很少，数着根用。
我看的一部电影《一个不能少》中，那些山区的教师，很爱惜粉笔，非常短的一只粉笔，他都要用两个手指夹着，尽可能多写一个字，如果有同学把粉笔踩碎了，那就会被老师严厉批评。
我校虽然有很多粉笔，但也应该珍惜它。
粉笔看似微小，其实很伟大，我们应该爱惜它，赞扬它，学习它。
借物喻人粉笔的作文 篇四
教室里，在整齐光亮的讲座上，摆放着几个方方正正的盒子。
轻轻的打开一看，只见里面全是一支支的粉笔。
里面的粉笔颜色个个都不一样，却非常有规律的排着队站在盒子里。
妈妈告诉我粉笔的主要成分是碳酸钙，硫酸钙和少量的氧化钙，所需要的材料就是生石膏。
制作方法就是把它加热到一定的温度让它脱水成熟石膏调成糊状。
最后再放入模具里成型。
我一手捧起一盒粉笔，一手拿起几根彩色的粉笔细细的看着：粉笔的身躯并不是什么优美的曲线，而是一条直至落落的线条。
形状是在不能叫美。
在粉笔的家族中，他们都有着颜色各不同的外衣：有的身穿粉红的大衣；有的穿着翠绿的衬衣；有的则穿着冰蓝的衣裙；还有的只披着纯白的披肩。
粉笔的头型也是各式各样，变幻无穷。
一开始，他们都是平平的光头，再慢慢的变成尖尖头。
有时，粉笔家族也会去追星，一下子，头又变成了贝克汉姆头。
瞧瞧，这样质朴无华的人物便是粉笔家族了。
伴随着“咚咚…咚咚”的上课钟声的响起，伴随着老师的脚步声。
老师开始了上课。
“唰。唰。”是什么声音在老师的手里响起？是谁在老师的手中飞速的留下一个个的墨迹？是粉笔啊！是粉笔用他那笔直而又矮小的身躯在黑板上写着、画着。
在那坚硬的黑板上留下他用生命换来的痕迹。
“叮铃铃……叮铃铃。”下课的钟声忽然响起，孩子们高声的唱着歌，蹦蹦跳跳的走出了教室。
拿着讲座上的粉笔在地上画起了各种不同的图案，开始了丰富多彩的游戏。
可粉笔却被丢在一旁孤寂的角落，默默的看着那群欢乐的孩子，嘴角漾起一丝微笑。
玩耍的孩子们，也许谁也没有发现抹欣慰的笑容。
也许谁也没有发现原本身长高挺的粉笔，已经变得又矮又短了……
粉笔啊！你默默无私奉献的精神是多么高尚的品德啊！你用自己的生命哺育着我们。
用生命换来了我们的笑声；用生命换来我们人生中的一个个知识、一个个道理……
你为我们付出的太多却从不追求回报，总是在一旁，默默的看着，默默的笑着。
即使在生命的最后那一刻，也是笑着化为一缕青烟，随着清风而漂泊在这浩瀚的蓝天下。
粉笔你也许不是漂亮的、宏伟的。
但粉笔，你是我们学习的榜样，伴随我们一生的老师。
借物喻人粉笔的作文 篇五
黑板前的桌子上，零零散碎的摆放着很多粉笔。
这些粉笔险些都将近走到性命的止境，乃至有些小的何足道哉。
丁零零，上课的铃音响了，同窗们飞快的跑到座位上，挺直胸板，期待着先生的到来。
先生迈着年夜步走出去，将文件放到桌子上，开端了这节课的内容。
先生拿起了一支刚康复能拿住的粉笔，回身从黑板上为咱们写者。
沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了本身的陈迹后，一点点消散了。
“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为咱们写出末了一个字，为咱们教授末了一个常识，实现它末了一个义务后，便消散了。
从这一支小小的粉笔身上，体现出了何等一个伟年夜的品德呀。
那便是——奉献。
奉献是一种忘我的美，它无声无息，但它就在咱们的身边。
哪有汽车的笛鸣，那就有警员的身影，不管风霜雨雪，不管寒冷炎夏，他（她）都在苦守岗亭，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的乐音，嗅到的是尾气的异味，而换来的倒是交通的快捷通行。
这岂非不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是忘我的，伟年夜的美，奉献本身，助于别人，泰戈尔说过：“果实的奇迹是高贵的，花的奇迹是甜蜜的，但照样让我在默默奉献的暗影里做叶的奇迹吧。
这是对你的赞扬，你是何等的伟年夜，我赞扬你，粉笔！
借物喻人粉笔的作文 篇六
粉笔，对于我们每一个学生来说，最熟悉不过了。但是，你可曾想过，就是粉笔这样一种非常普通的东西，却蕴含着崇高的品格。
粉笔，比不上电灯那样明亮；也比不上电视能给人们的生活带来欢乐；更比不上活泼可爱的小燕子，能给春天带来生机。但是它斑斓的色彩也能描绘出一幅令人心旷神怡的图画，写出一篇篇令人陶醉的好文章。
粉笔，当它静静的躺在老师的课桌上时，谁也不会注意到它，而每当老师拿起它，便把知识送到我们面前。而它自己，直到全部被磨成粉末，方才停止奉献。
粉笔，悄无声息的工作，又悄无声息的逝去，用它那短暂的生命，把知识传播。
我赞美粉笔，更赞美手拿粉笔辛勤耕耘在讲台上，把心血撒在我们这些祖国花朵身上的园丁。把青春留在讲台上；把汗水留在在讲台上。
我赞美粉笔！更赞美辛勤的园丁！
