染雾风筝作文 篇一
风筝的美丽和自由
风筝，是一种古老的玩具，也是人类创造的一种航空器。在我心中，风筝是一种美丽而自由的存在。
风筝的美丽首先体现在它的外形上。风筝可以有各种形状和颜色，有的像彩色的鸟，有的像五彩斑斓的鱼，还有的像美丽的花朵。每当风筝在蓝天白云中飞翔，它们的美丽就像一道亮丽的风景线，吸引着人们的目光。无论是在公园还是在海滩，只要有风筝在飞翔，就会吸引很多人驻足观赏，享受那美丽的瞬间。
风筝的美丽也体现在它的飞行过程中。当风筝被放飞起来，它在空中舞动的样子如同一只自由的鸟儿。它随着风的吹拂，不停地飞翔、旋转、盘旋，展现出一种优雅而自由的姿态。在阳光的照耀下，风筝的线也会闪烁着七彩的光芒，如同一道美丽的彩虹。风筝的飞行，不仅给人们带来了视觉上的愉悦，也给人们带来了心灵上的舒畅。
风筝的自由是它最迷人的地方。风筝被系在线上，随着风的吹拂而在天空中自由飞翔。它不受地面的限制，不受重力的束缚，可以在天空中尽情地翱翔。和大自然的风一起，风筝在天空中自由地飞舞，给人一种无拘无束的感觉。同时，放飞风筝也给人一种释放压力的感觉，能够让人忘却烦恼，享受心灵的自由。
风筝是一种美丽而自由的存在，它的存在给人们带来了快乐和愉悦。每当我看到风筝在蓝天中飞翔，我感受到了人与自然的和谐，感受到了生活的美好。让我们一起去放飞风筝，感受那美丽而自由的瞬间吧！
风筝作文 篇二
风筝的意义和价值
风筝，是一种古老而有趣的玩具，它不仅给人们带来乐趣，还有着深刻的意义和价值。
首先，风筝是一种传统文化的象征。风筝起源于中国，有着悠久的历史。在古代，风筝被用作通信工具，用来传递军情和交流信息。随着时间的推移，风筝逐渐演变成一种娱乐活动，并成为中国传统文化的一部分。每年的清明节，人们就会放风筝来祭奠先人，同时也让风筝飞翔于天空中，传递对逝去亲人的思念和祝福。风筝的传统意义让人们更加珍视这个古老的玩具，传承和发扬这一传统文化。
其次，风筝是一种培养孩子品质的工具。放风筝需要耐心和专注，需要掌握一定的技巧和技能。孩子们在放风筝的过程中，不仅可以锻炼身体协调能力和动手能力，还可以培养他们的耐心和毅力。当孩子们亲手做出一个漂亮的风筝并成功放飞时，他们会感到自豪和满足，这对他们的自信心和自尊心的发展有着积极的影响。同时，放风筝还可以培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人合作、分享和互助。
最后，风筝也具有审美和艺术价值。风筝的外形和飞行姿态都可以体现出人们对美的追求和创造力。不同形状、颜色和图案的风筝都展现着不同的艺术风格和特点，使人们在放风筝的过程中享受到美的魅力。同时，风筝也是一种艺术表演的载体，如操纵技巧高超的风筝表演师可以通过风筝的动作和舞蹈给观众带来视觉上的享受和震撼。
风筝的意义和价值不仅仅是娱乐和游戏，它还承载着传统文化、培养品质和艺术追求的含义。让我们一起去放飞风筝，感受到它带给我们的乐趣和意义吧！
风筝作文 篇三
你瞧,燕子回家了,哼起了小曲儿;你瞧，小青蛙睡醒了,开始准备起了音乐会;你瞧，小草探出了小脑袋,好奇地看着世界：你瞧，杨柳姑娘又开始清洗头发了，你瞧，桃花姑娘，梅花姑娘都绽开了笑脸，这一切的一切都在告诉着人们春天来了!
春天一个美好的季节，到处都充满了生机，校园里同学们的充满了欢声笑语;公园到处有小朋友追逐打闹的场景;大草坪上的天空有着放飞心情的风筝。
到了星期六，父母亲们带着孩子买了风筝到淹城的草坪放风筝，风筝的样式各种各样，有的是一只小巧玲珑小燕子，有的是一只凶猛的老鹰，有的是如花似玉的嫦娥姐姐，还有的是一只快要展翅高飞的“蝴蝶仙子”……
孩子们将风筝放到空中，风筝随着微风越飞越高，孩子的风筝也在暗地里叫着劲，在比赛谁飞得高。
老鹰和小燕子是不分高下，一会儿老鹰飞在了小燕子头上，小燕子的主人不甘示弱，使劲的放着线，小燕子以神速赶上了老鹰，老鹰的主人那里肯让自己的第一不保，
也快速地放线，燕子愈来愈高，愈来愈高，最后终于超过了老鹰，老鹰的主人顿时垂头丧气，本来洋溢着兴奋的脸庞迅速变成了苦瓜脸。
再看看嫦娥姐姐和“蝴蝶仙子”，她们正在空中慢悠悠的飞着，两个风筝并排着飞在一起，似乎在聊着什么有趣的话题，风筝的主人也在谈笑风生，可尽兴了。
风筝和春风一起飞向天空，风筝飞多高，我们的心情也跟着飞多高，风筝飞得越高，我们的心情也随之更叫开心!
风筝作文 篇四
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”纸鸢，也就是现代的风筝。
想起放风筝的那一幕，那时的天真、烂漫、“幼稚”，还有那属于好动春天的奔放的心情。
冬天的脚步慢慢地离开了，春姑娘也“奇迹般地空降”，武进的每个角落，正是放风筝的大好机会啊!一次走过新天地公园时，许多人在那儿放风筝。
抬头望去，在蔚然的&ldqu
o;海洋”里，飘着许多“小船”：有“老鹰”、有“兔子”、有“燕子”......这时我看到“老鹰”飞得very high，但是“燕子”也不甘示弱，突然像响尾蛇导弹一样一飞冲天，最终，把“老鹰”远远地甩在了后面......
沿着牵风筝的线往下看，发现放“老鹰”的原来是个小女孩，那个小女孩看见自己的风筝放得不是最高的了，就有点像泄了气的皮球，
这时，她看见旁边的'爷爷奶奶用眼神告诉她：不能放弃!于是，那个小女孩好像又有了新的力量，拼命地把线拉长，这时天赐良机，东风刮来，小女孩忙趁东风放线跑，就像活力四射的春天一样，她的风筝越飞越高，最终又得了“风筝宝座”。
边上的许多大人都看得入了迷，也忍不住加入了进来。
看着那些早已准备好放风筝的“老顽童”，在蔚然的天空下与一群“小天使”们尽情欢笑，跑来跑去，仿佛自己就是那生机勃勃、天真可爱的小孩子。
我看着也手痒痒了，让爸爸买个风筝加人了他们。
是啊，只有经过搏斗的生命才是最旺盛、最活力四射的。
朋友，无限的生命力在哪儿?当你去新天地公园玩时，记住“只捡风筝多处行。”是永远不会错过生命活力的
风筝作文 篇五
星期四的下午，在作文课上，老师叫我们去放风筝。
当同学们听到老师说要去放风筝时，同学们高兴得手舞足蹈，大声喧哗，手里拿着各种各样的风筝，雀跃地飞奔出教室，直奔操场。
当我们来到宽阔的操场上，同学们都迫不及待地打开了自己喜欢的风筝，殷老师一声令下，同学们在暖暖的春风下，各自放起了自己的风筝，不一会，整个操场的蓝天中，
出现了形状各异的风筝：有彩虹一样艳丽的三角风筝，有乌黑雄壮的老鹰风筝，还有美丽多姿的蝴蝶风筝……这些风筝看起来令人心旷神怡。
在这春意盎然，万物复苏的春天，难得碰到这春天快乐，愉快的课。
可惜，我就是没有带上自己喜欢的风筝，但是我的朋友也借我玩了一会。
当风筝冉冉升起时，我心里暖暖的，那种感觉不是几句话就能说清楚的。
正当我们玩得开心时，亲切可爱的彭老师出现在我们眼前，大伙儿更开心了，因为彭老师是孩子王，她来到操场给我们增添了更多的气氛，把我们的风筝放得更高，更远。
一阵清脆的下课铃声，打破了我们欢乐的气氛，原来我们的风筝课就要结束了，我们在欢快的气氛下排队回到了教室，大家都感觉玩的太过瘾了，期待往后还有这样的课!
