染雾美丽校园作文的评语 篇一
第一篇内容：校园花园的美丽
这篇作文以校园花园为主题，描述了校园中各种各样的花卉和绿植，展示了校园花园的美丽和魅力。作者在文章中运用了丰富的形容词和修辞手法，使得读者能够清晰地感受到校园花园的美丽。
文章开头，作者用生动的语言描绘了校园花园的景象，如“五彩斑斓的花海”、“绿叶丛中点缀着鲜花”，给人一种色彩鲜艳、生机盎然的感觉。接着，作者通过细致入微的描写，展示了校园花园的多样性，如“红色的玫瑰、紫色的薰衣草、黄色的郁金香”等等，使得读者仿佛置身于花海之中。此外，作者还采用了对比的修辞手法，将校园花园与城市的喧嚣进行对比，强调了校园花园的宁静与美丽。
文章的结尾，作者表达了对校园花园的喜爱，并通过自己的亲身经历，向读者展示了校园花园对自己的积极影响。整篇文章语言流畅，描写细致入微，给人以美的享受和心灵的愉悦。
值得一提的是，虽然文章对校园花园的描写很美，但对于一些具体的植物种类和特点，作者并未给予充分的描述，这点可以进一步加强。此外，文章中也可以加入一些关于校园花园的照片或插图，以增强读者的视觉感受。
综上所述，这篇作文以校园花园为主题，通过丰富的描写和修辞手法，生动地展示了校园花园的美丽和魅力。语言流畅，情感真挚，给读者带来了美的享受和心灵的愉悦。但在描写细节和具体特点方面，还有进一步加强的空间。
美丽校园作文的评语 篇二
第二篇内容：美丽校园的环境保护
这篇作文以校园环境保护为主题，表达了作者对校园环境保护的重视和呼吁。文章通过列举校园环境的问题，如垃圾分类不到位、水资源的浪费等，揭示了校园环境保护的紧迫性和重要性。
文章开头，作者以一个校园垃圾分类不到位的场景为例，引起了读者的共鸣。接着，作者详细描述了校园环境的一些问题，如“随处可见的纸屑和塑料袋”、“浪费自来水的现象”，使得读者能够直观地感受到校园环境的状况。此外，作者还提出了一些解决问题的方法和建议，如“加强垃圾分类教育”、“鼓励节约用水”，展示了自己对校园环境保护的思考和行动。
文章的结尾，作者强调了每个人都应该为校园环境保护贡献自己的力量，并以自己的亲身经历作为例子，鼓励读者从小事做起，从自己做起，共同营造美丽校园。整篇文章语言简练，观点明确，给人一种鞭策和号召的感觉。
值得一提的是，虽然文章对校园环境问题的描述和解决方法有一定的深度，但对于具体的案例和数据支持较少。可以进一步丰富文章的论证和论据，增强说服力。此外，文章中也可以加入一些相关图片或图表，以增加视觉效果和引起读者的共鸣。
综上所述，这篇作文以校园环境保护为主题，通过描述问题和提出解决方法，表达了作者对校园环境保护的重视和呼吁。语言简练，观点明确，给人一种鞭策和号召的感觉。但在论证深度和论据支持方面，还有进一步加强的空间。
美丽校园作文的评语 篇三
有关美丽校园作文的评语
美丽的校园评语
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的`喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
