美丽校园作文的评语 篇一
第一篇内容:校园花园的美丽
这篇作文以校园花园为主题,描述了校园中各种各样的花卉和绿植,展示了校园花园的美丽和魅力。作者在文章中运用了丰富的形容词和修辞手法,使得读者能够清晰地感受到校园花园的美丽。
文章开头,作者用生动的语言描绘了校园花园的景象,如“五彩斑斓的花海”、“绿叶丛中点缀着鲜花”,给人一种色彩鲜艳、生机盎然的感觉。接着,作者通过细致入微的描写,展示了校园花园的多样性,如“红色的玫瑰、紫色的薰衣草、黄色的郁金香”等等,使得读者仿佛置身于花海之中。此外,作者还采用了对比的修辞手法,将校园花园与城市的喧嚣进行对比,强调了校园花园的宁静与美丽。
文章的结尾,作者表达了对校园花园的喜爱,并通过自己的亲身经历,向读者展示了校园花园对自己的积极影响。整篇文章语言流畅,描写细致入微,给人以美的享受和心灵的愉悦。
值得一提的是,虽然文章对校园花园的描写很美,但对于一些具体的植物种类和特点,作者并未给予充分的描述,这点可以进一步加强。此外,文章中也可以加入一些关于校园花园的照片或插图,以增强读者的视觉感受。
综上所述,这篇作文以校园花园为主题,通过丰富的描写和修辞手法,生动地展示了校园花园的美丽和魅力。语言流畅,情感真挚,给读者带来了美的享受和心灵的愉悦。但在描写细节和具体特点方面,还有进一步加强的空间。
美丽校园作文的评语 篇二
第二篇内容:美丽校园的环境保护
这篇作文以校园环境保护为主题,表达了作者对校园环境保护的重视和呼吁。文章通过列举校园环境的问题,如垃圾分类不到位、水资源的浪费等,揭示了校园环境保护的紧迫性和重要性。
文章开头,作者以一个校园垃圾分类不到位的场景为例,引起了读者的共鸣。接着,作者详细描述了校园环境的一些问题,如“随处可见的纸屑和塑料袋”、“浪费自来水的现象”,使得读者能够直观地感受到校园环境的状况。此外,作者还提出了一些解决问题的方法和建议,如“加强垃圾分类教育”、“鼓励节约用水”,展示了自己对校园环境保护的思考和行动。
文章的结尾,作者强调了每个人都应该为校园环境保护贡献自己的力量,并以自己的亲身经历作为例子,鼓励读者从小事做起,从自己做起,共同营造美丽校园。整篇文章语言简练,观点明确,给人一种鞭策和号召的感觉。
值得一提的是,虽然文章对校园环境问题的描述和解决方法有一定的深度,但对于具体的案例和数据支持较少。可以进一步丰富文章的论证和论据,增强说服力。此外,文章中也可以加入一些相关图片或图表,以增加视觉效果和引起读者的共鸣。
综上所述,这篇作文以校园环境保护为主题,通过描述问题和提出解决方法,表达了作者对校园环境保护的重视和呼吁。语言简练,观点明确,给人一种鞭策和号召的感觉。但在论证深度和论据支持方面,还有进一步加强的空间。
美丽校园作文的评语 篇三
有关美丽校园作文的评语
美丽的校园评语
1、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了校园之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了校园的美丽景色。4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,使校园不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻、拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园,从校门——教学区(教学楼、巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择、有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅、优美,文章生动、逼真。
11、纵观全篇,文章笔调清新、活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩、外形、香味等方面的特点,并且用了比喻、拟人、排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动,内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到校园的欢乐,使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过校园春夏秋冬的描写,抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下,冬天校园的景色描述得细致入微,语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性、趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!
17、在你的笔下,校园的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。
19、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构,通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素,“化大为小”地描写了校园四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的`喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让校园融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样,把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对校园的热爱之情,做到了情景交融,很棒!
23、你的作文融情于景,把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱校园,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实,也写出了校园早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。
25、校园四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。