染雾描写阅读的作文加评语 篇一
阅读是一扇通向知识海洋的大门。当我们打开这扇门，就可以进入一个充满奇妙和激动的世界。阅读可以开拓我们的眼界，拓宽我们的思维，丰富我们的知识。在阅读中，我们可以经历许多不同的故事和情节，与各种各样的人物进行交流和互动。阅读是一种享受，也是一种成长。
每当我打开一本书，就像进入了一个神秘的世界。在这个世界里，我可以遇见各种各样的人物，了解他们的生活和思想。我可以跟着他们一起冒险，一起探索未知的领域。有时候，我会因为他们的勇敢和智慧而感到敬佩；有时候，我会因为他们的心灵成长而感到欣喜；有时候，我会因为他们的坚持和努力而感到感动。通过阅读，我可以在这些虚构的故事中汲取智慧和力量，让自己变得更加勇敢、聪明和善良。
阅读不仅可以帮助我们成长，还可以带给我们乐趣。当我沉浸在故事中时，就会忘记一切烦恼和困扰。我可以随心所欲地想象，将自己融入到故事情节中。我可以感受到主人公的喜怒哀乐，与他们一同经历起伏和挑战。这种心灵的共鸣让我觉得自己不再孤单，与世界紧密相连。
阅读的过程也是一次思考和反思的过程。通过阅读，我可以认识到自己的不足和不完善之处。我可以从书中的智慧中汲取灵感，改进自己的思维方式和行为方式。阅读让我变得更加开放和包容，让我能够理解和尊重不同的观点和意见。阅读让我成为一个更好的人。
总的来说，阅读是一种宝贵的财富。它不仅丰富了我们的知识，也拓宽了我们的视野。通过阅读，我们可以感受到人类智慧的辉煌，体会到生活的多样和丰富。阅读是一种享受，也是一种成长。让我们一起打开那扇通向知识海洋的大门，探索未知的世界吧！
评语：本文以阅读为主题，通过描写阅读的魅力和作用，表达了阅读对个人成长和享受的重要性。文章结构清晰，语言流畅，用词精准，让人读起来感到愉悦。同时，文章还提到了阅读对于思考和反思的作用，显示了作者对于阅读的深刻理解和思考。整体来说，这是一篇很好的描写阅读的作文。
描写阅读的作文加评语 篇二
阅读是心灵的燃料，是思想的滋养。当我们打开一本书，进入故事的世界时，就像是在与作者进行一次心灵的对话。阅读可以带给我们无穷的乐趣和启发，让我们感受到人类智慧的辉煌。
阅读是一面镜子，可以让我们看到自己的不足和不完善之处。通过阅读，我们可以了解到各种各样的人物形象，体验到不同的生活和思维方式。这种对比和反思让我们意识到自己的局限性，激发了我们对于改变和进步的渴望。阅读让我们变得更加开放和包容，让我们能够理解和尊重不同的观点和意见。
阅读是一扇窗户，可以让我们看到世界的多样性和丰富性。通过阅读，我们可以了解到不同国家和文化的风土人情，认识到人类的共同之处和差异之处。阅读可以拓宽我们的视野，让我们从一个更广阔的角度来看待问题和事物。阅读让我们变得更加宽容和智慧，让我们能够更好地适应和融入社会。
阅读是一种享受，也是一种成长。通过阅读，我们可以沉浸在故事的情节中，与主人公一同经历起伏和挑战。我们可以感受到主人公的喜怒哀乐，与他们一起成长和进步。这种心灵的共鸣让我们觉得自己不再孤单，与世界紧密相连。阅读让我们成为一个更好的人。
总的来说，阅读是一种宝贵的财富。它不仅丰富了我们的知识，也拓宽了我们的视野。通过阅读，我们可以感受到人类智慧的辉煌，体会到生活的多样和丰富。阅读是一种享受，也是一种成长。让我们一起打开那扇通向知识海洋的大门，探索未知的世界吧！
评语：本文以阅读为主题，通过描写阅读的作用和意义，表达了阅读对个人成长和享受的重要性。文章结构清晰，语言流畅，用词精准，让人读起来感到愉悦。同时，文章还提到了阅读对于开放和智慧的作用，显示了作者对于阅读的深刻理解和思考。整体来说，这是一篇很好的描写阅读的作文。
描写阅读的作文加评语 篇三
看窗前潇潇风雨，参悟人生，留意夕阳残红，独品霜花雪月的苍凉;
看雨中柳枝摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永;
看草原上空蓝天白云，感悟生命，留意自然的超俗，独品草原马嘶的超脱。
阅读自然，收获的是一种心情，一份感悟。
阅读自然，是一种直接的心情体验。只有自然的“风霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气;只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生;纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。
阅读自然，就是在收获心情。不正是因为“月下飞天镜，云生结海楼”的瑰丽月夜，才有了那“仍怜故乡水，万里送行舟”的惜别之情吗?不正是因为“朝辞白帝彩云间”的绚烂美景，才哟了那“轻舟已过万重山”的憧憬吗?不正是因为那“似花还似非花”，才有了那“春色三分，二分尘土，一分流水”的伤春惜花之愁吗?
阅读自然，人与景往往融为一体，自然总是教会我们很多。比如，看着那大海，心中不禁想到“大海拥有博大的胸怀，故能积涓涓细流而形成浩瀚之势;人若能博采众长，顶能拥有无穷智慧。”仰望着天空的时候，不免想到雨果的话“望着天空久了，你便能看到上帝。”注视着花朵是坠落，又不禁叹道“花开花落，是一个生命的轮回。永恒凝结美好，逝去的一切只能留给回忆。”
古人有云：“师法自然。”的确，大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间，去欣赏，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收获。
阅读自然，找到一份属于自己的心情;阅读自然，收获一份利于自己的感悟。
评语：
这是一篇精彩的抒情散文，文章开头运用排比修辞，点明题旨，引起读者的阅读兴趣。主体部分运用排比段加强气势，引起读者的思考，想象丰富，构思大胆新颖、有独创性。
描写阅读的作文加评语 篇四
小学毕业时，我从同学不舍的脸上看到了分离;风吹落叶，百花凋零，我读到了岁月;从爸爸的改变中，我看到了成长。
小时候，爸爸常常带我去离家不远的一个小河边钓鱼，玩耍，那是，看着鱼桶里的小鱼游来游去，就感觉好开心，这时候，爸爸总会蹲在我身边说：“看，多可爱的鱼呀，快把人家放回去，人家要回家找妈妈。”我仰起小脸问：“小鱼也有妈妈吗?”爸爸笑笑点头，便和我一起将小鱼倒回去，然后提着空空的小鱼桶回去，回家路上，爸爸则会将他那永远也讲不完的故事：“从前有座山，山里有座庙……”每回和爸爸一起玩，回到家后就好累，浑身上下像被抽了脊柱的鱼，但还是很开心，很开心。。
时光飞逝，韶华呓语，我一转眼就来到了中学，有时候学累了，我依然像小时候那样缠着爸爸去玩，但每次他都会说：“爸爸没时间，你自己去看会书吧。”我就这样被爸爸敷衍过去了，后来还有几次，爸爸也以同样的理由让我去读书，每当那时，我都读到一丝丝敷衍的味道。
有一次，爸爸竟然主动带我去小河边玩，我开开心心的和他一起去，可到了那，没过一会儿，爸爸便“不小心”的把小鱼桶提到了河里，看着爸爸苍老的手，我不觉有些刺眼，回家路上，爸爸和我说：“来，爸爸交你一首诗，叫《长恨歌》”“《长恨歌》?”“对，来念。”“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得，杨家有女初长成，养在深闺人未识……”就这样，以前欢乐的.路上，充满了诗词的韵味，回到家，再也没有以前鱼的感觉不知怎的，竟一阵心
酸，我不知道那小鱼桶是爸爸故意踢掉的还是有什么别的原因，但是在爸爸的眼神中，我阅读到了一句话。
胡闹的年龄过了，我该长大了。
评语：
这篇散文分别写了“我”小时候和长大后两次与爸爸钓鱼的事情，表达出不同年龄对爸爸的理解。但是文章语言没有字斟句酌，尤其是写第二件事时语句不通顺，有错别字现象。
描写阅读的作文加评语 篇五
不知什么时候开始，象一头深山间的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿着流水一蹦一跳得追溯着，不知不觉，眼前一亮，便拥抱了一个花繁叶茂的大草原。就这样与书结缘，前无向导，后无追兵，我就这样与书同伴，阅读万古情怀，阅读奇谲野史，阅读科幻迷离，向着瑰丽风景的方向奔去，去共进一场精神的盛宴大礼。
阅读之于我，恐怕与吃饭睡觉一样重要。
因为——
阅读是一种心灵的快意，让我悸动在它独行的灵魂中。
一蔽浓荫，当窗阅读，拾起散落在荒烟蔓草间的秦砖汉瓦，让心灵融入千年的唐风宋雨中。泛黄的纸页上，美妙的诗行里，有着许许多多让我无法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子;万夫雄心，壮志未已的曹操;唱黍离之悲的豪放鼻祖，叹杨柳岸晓风明月的婉约泰斗;还有言语文章汪洋肆意的庄子……这些不灭的魂灵们，总在每一个凄风苦雨的夜晚如铁马冰河闯入我的梦里，斗转星移，沧海桑田，一梦千年，万事不醒。
阅读是一种感官的享乐，让我调和在它缤纷的色彩广影中。
喜欢陶渊明平中见奇的文字中凸显的田园风光，领略到阅读是一本存折，精华内蕴，包罗万象，又似手中的调色盘，随手挥就便是缤纷的世态。天地人，文史哲，无所不包，无所不容。王子和公主的美丽童话，葡萄和狐狸的伊索寓言，少年写手的不羁情怀，美女作家的一线情愫，历史文哲的厚重之实，时文撷英的怡情之趣，皆在探询之中。对书中女子的一颦一笑都喜爱，那种爱比狂爱少一份轻狎，比敬畏多一份亲近，阅读，确在心坎处。
阅读是一种灵魂的舒坦，让我常想在它温柔的碧浪中。
阅读是受伤孩子最好的治疗方式，我一直这样以为，心情黯淡时，捧一碗《心灵的鸡汤》吧，曾让自己迷失荒野的迷雾廓清了，意志消沉时，想想《钢铁是怎样炼成的》，曾经搁浅的航船再度击楫沧海，乘风破浪，奋起拼搏成了座右铭，心情躁动时，看一本《谁动了我的奶酪》，机遇与挑战永远存在，便必为争名夺利而烦乱了心灵?阅读，延请我走进生命的茅屋，感悟红尘之外的心灵世界。
爱阅读，清晰而不迷茫。
爱阅读，亲近而不亲狎。
爱阅读，绕梁而不停滞。
评语：
这是一篇完整而又精彩的抒情散文，文章开篇点题自然引出下文，引起读者的阅读兴趣。运用排比段的形式构思全文，表达了自己对阅读的挚爱，结尾点题深化中心。
