染雾小学写信作文评语 篇一
亲爱的小明：
你的这篇写信作文写得非常好！你在信中使用了很多恰当的问候语和礼貌用语，展示了良好的社交技巧。你的开头非常生动有趣，吸引了读者的注意力，让人想继续读下去。你在信中表达了自己的感受和想法，同时也很关心朋友的情况，这体现了你的关爱之心。你用了一些形象生动的词语和细节，让读者能够感受到你的亲切和真诚。你的结尾也很好，表达了对朋友的祝福和期待，给人留下了美好的印象。
但是，在下次写信作文时，你可以尝试更加清晰地组织你的思路，让文章更加流畅。另外，你可以尝试使用一些更高级的词汇和句型，来提升文章的表达能力。此外，注意一下书写的规范和格式，比如信封地址的写法等。希望你能继续保持写作的热情，不断提高自己的写作技巧。
祝你进步！
小学写信作文评语 篇二
亲爱的小红：
你的这篇写信作文写得非常棒！你在信中使用了丰富的词汇和句型，展示了你的语言表达能力。你的开头很吸引人，通过对话的形式引出了信件的主题，让读者对接下来的内容产生了兴趣。你在信中表达了自己对朋友的思念和关心，同时也分享了一些有趣的经历，这展示了你的情感表达能力和亲和力。你的结尾也很出色，用了一些美好的祝福词语，让人感受到你的善良和友好。
不过，在下次写信作文时，你可以尝试更加细致地描述你的经历和感受，让读者更加身临其境地感受到你的故事。另外，注意一下书写的规范和格式，比如信封地址的写法等。此外，你也可以尝试一些更加多样化的写作形式，比如插入一些对话、对比等，来丰富你的文章内容。希望你能继续努力，保持写作的热情，不断提高自己的写作技巧。
祝你进步！
小学写信作文评语 篇三
1. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
2. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
3. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
4. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
6. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
8. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
9. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
10. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11. 详略安排不当，主次不够分明。
12. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
13. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
14. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
15. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
16. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
17. 中心不够明确，立意不够清晰。
18. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
19. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
20. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
小学写信作文评语 篇四
1. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
2. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
3. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
4. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
5. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
6. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
7. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
8. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
9. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
10.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
小学写信作文评语 篇五
1. 情节曲折，叙事过程有一定的'起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
4. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
5. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
7. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的
真实。
9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
10. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
11. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
12. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
13. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
14. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
15. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
16. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
17. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
18. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
19. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
