染雾初中作文的谋篇布局 篇一
初中作文的谋篇布局
写作是初中阶段学习的重要一环，而谋篇布局是写作的基础。在写作过程中，谋篇布局能够帮助我们合理安排思路，使文章逻辑清晰，条理分明。下面，我将介绍一下初中作文的谋篇布局。
首先，我们需要明确文章的类型和写作目的。不同类型的作文有不同的写作要求，因此在谋篇布局时需要根据具体要求进行调整。比如，议论文需要明确立场和论证思路，记叙文需要考虑情节和人物的安排，说明文需要按照事物的属性进行分类等等。同时，明确写作目的也能够帮助我们确定文章的结构和重点。
其次，我们需要进行主题的选择和确定。主题是文章的核心，也是读者能够迅速抓住文章要点的关键。在选择主题时，我们需要根据自己的兴趣和经验，选择一个能够引起读者共鸣的话题。同时，主题要具有一定的广度和深度，能够提供足够的素材和思考空间。
然后，我们需要进行思路的整理和组织。思路的整理是谋篇布局的关键一步，它决定了文章的逻辑结构和层次。在整理思路时，我们可以使用思维导图、提纲等工具，将文章的主要内容进行分类和归纳。然后，根据分类和归纳的结果，确定各个部分的顺序和对应的内容。这样做可以使文章的结构清晰，条理分明。
最后，我们需要进行段落和句子的安排。段落是文章的组成单位，每个段落应该具有一个明确的中心思想，并且与前后段落之间有一定的联系。在段落的安排上，我们可以根据思路的整理和组织，将相似或相关的内容放在一起，形成段落的主题。句子是文章的基本表达单位，每个句子应该简洁明了，表达清晰。在句子的安排上，我们可以使用不同的句式和修辞手法，增加文章的变化和吸引力。
综上所述，初中作文的谋篇布局是写作过程中不可或缺的一步。通过明确文章的类型和写作目的，选择合适的主题，整理和组织思路，安排段落和句子，我们能够写出一篇逻辑清晰、内容丰富的作文。希望同学们能够认真学习谋篇布局的技巧，提高写作水平。
初中作文的谋篇布局 篇二
初中作文的谋篇布局
初中作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，而谋篇布局是写作的基础。合理的谋篇布局能够帮助我们写出一篇结构合理、内容丰富的作文。下面，我将介绍一下初中作文的谋篇布局。
首先，我们需要明确文章的类型和写作目的。不同类型的作文有不同的写作要求，因此在谋篇布局时需要根据具体要求进行调整。比如，议论文需要明确立场和论证思路，记叙文需要考虑情节和人物的安排，说明文需要按照事物的属性进行分类等等。同时，明确写作目的也能够帮助我们确定文章的结构和重点。
其次，我们需要选择合适的主题。主题是文章的核心，也是读者能够迅速抓住文章要点的关键。在选择主题时，我们需要根据自己的兴趣和经验，选择一个能够引起读者共鸣的话题。同时，主题要具有一定的广度和深度，能够提供足够的素材和思考空间。
然后，我们需要进行思路的整理和组织。思路的整理是谋篇布局的关键一步，它决定了文章的逻辑结构和层次。在整理思路时，我们可以使用思维导图、提纲等工具，将文章的主要内容进行分类和归纳。然后，根据分类和归纳的结果，确定各个部分的顺序和对应的内容。这样做可以使文章的结构清晰，条理分明。
最后，我们需要进行段落和句子的安排。段落是文章的组成单位，每个段落应该具有一个明确的中心思想，并且与前后段落之间有一定的联系。在段落的安排上，我们可以根据思路的整理和组织，将相似或相关的内容放在一起，形成段落的主题。句子是文章的基本表达单位，每个句子应该简洁明了，表达清晰。在句子的安排上，我们可以使用不同的句式和修辞手法，增加文章的变化和吸引力。
综上所述，初中作文的谋篇布局是写作过程中不可或缺的一步。通过明确文章的类型和写作目的，选择合适的主题，整理和组织思路，安排段落和句子，我们能够写出一篇逻辑清晰、内容丰富的作文。希望同学们能够认真学习谋篇布局的技巧，提高写作水平。
初中作文的谋篇布局 篇三
初中作文的谋篇布局
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的.发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
