染雾撒谎作文反应了什么 篇一
撒谎作文反应了什么
撒谎是人类的一种常见行为，而撒谎作文则是现代社会中的一种现象。撒谎作文是指学生在写作文时故意编造事实或者虚构情节，以达到迎合老师或者得到好成绩的目的。虽然这种行为在一定程度上能够满足学生的个人利益，但是却违背了写作文的初衷，也损害了学生的诚信品质。
首先，撒谎作文反映了学生对于成绩和评价的过度追求。现在的教育体制往往以成绩为导向，学生们为了追求好成绩，往往会不惜一切代价。撒谎作文就是其中的一种表现形式。学生们为了得到好成绩，不惜编造虚假的情节，以迎合老师的口味，这样做不仅违背了写作文的真实性原则，也损害了学生的诚信。
其次，撒谎作文反应了学生对于写作文的不自信和不自主。许多学生在写作文时会感到无从下手，缺乏自信。他们害怕自己的作文不够好，得不到好成绩，因此选择编造事实来迎合老师的口味。这样做虽然能够暂时获得好成绩，但是却无法提升学生的写作能力和自信心。只有通过真实的写作，学生才能够真正提高自己的写作水平。
最后，撒谎作文反映了教育体制对于学生个性和创造力的抑制。现在的教育体制往往过于重视考试和成绩，忽视了学生的个性和创造力。学生们为了迎合老师的期望，不得不编造虚假的情节来写作文。这样做不仅限制了学生的思维和创造力的发展，也剥夺了学生的写作的乐趣和自由。
总之，撒谎作文反应了学生对于成绩和评价的过度追求，对于写作文的不自信和不自主，以及教育体制对于学生个性和创造力的抑制。因此，我们应该引导学生树立正确的价值观，注重培养学生的写作能力和自信心，以及改革教育体制，给予学生更多的发展空间和自由度。
撒谎作文反应了什么 篇二
撒谎作文反应了什么
撒谎作文是一种不道德的行为，它反映了学生的不诚实和缺乏良好的道德素养。撒谎作文是指学生在写作文时故意编造事实或者虚构情节，以迎合老师口味或者得到好成绩。这种行为不仅违反了写作文的基本准则，也损害了学生的品格和诚信。
首先，撒谎作文反映了学生的不诚实和缺乏良好的道德素养。撒谎是一种欺骗行为，它破坏了人与人之间的信任关系。而撒谎作文正是学生利用虚假的情节来迎合老师的口味，以获取好成绩。这种行为不仅违背了学生的诚信原则，也损害了学生的道德品质。
其次，撒谎作文反映了学生的缺乏自信和对于写作的焦虑。许多学生在写作文时会感到无从下手，缺乏自信。他们害怕自己的作文不够好，得不到好成绩，因此选择编造虚假的情节来迎合老师的口味。这样做虽然能够暂时获得好成绩，但是却无法提升学生的写作能力和自信心。只有通过真实的写作，学生才能够真正提高自己的写作水平。
最后，撒谎作文反映了教育体制对于学生个性和创造力的抑制。现在的教育体制往往过于重视考试和成绩，忽视了学生的个性和创造力。学生们为了迎合老师的期望，不得不编造虚假的情节来写作文。这样做不仅限制了学生的思维和创造力的发展，也剥夺了学生的写作的乐趣和自由。
总之，撒谎作文反映了学生的不诚实和缺乏良好的道德素养，对于学生的自信和写作能力的不足，以及教育体制对于学生个性和创造力的抑制。因此，我们应该加强对学生的道德教育，培养他们的诚信意识和道德素养，同时注重培养学生的写作能力和自信心，以及改革教育体制，给予学生更多的发展空间和自由度。
撒谎作文反应了什么 篇三
撒谎作文反应了什么
小编：肖鹰，1962年生，四川威远人，现任清华大学哲学系教授、博士生导师。
据统计，83.3%的人承认上学时写过“撒谎作文”
清华大学肖鹰教授认为，作文教育最大问题是不把诚实、诚信作为社会教育的起点，而把作文变成一个技巧和工具
小学生写“撒谎作文”正引起越来越多人的注意。据《成都商报》报道，成都某小学四年级学生的作文中，班上40多个孩子有30多个写的是自己如何智斗人贩或小偷，其中26个同学承认自己是瞎编的。近日韩寒也在博客中指出：“中国人第一次被教会说谎是在作文中。”
其实，“撒谎作文”早就不是什么新鲜事。上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和互动百科网进行的一项调查发现(2639人参加，其中51.0%是“80后”，32.5%是“70后”)，83.3%的人承认自己在上学期间也曾经编过作文，只有10.8%的人明确表示没有，还有5.9%的人表示“不记得了”。
“作文教育最大问题是不把诚实作为社会教育的起点”
“五一”快到了，河北省石家庄市初一学生陈天宇却越来越头疼。“总有写不完的作业，根本没时间做其他的事情，哪写得出什么作文?只能自己编了。”
回忆自己读小学时写作文的情景，“80后&rdqu
调查显示，76.7%的.人认为学生之所以会在写作文时瞎编是因为“生活实践太少，只能闭门造车”;69.3%的人表示学生缺乏观察生活的能力，才使写作文成了苦差事。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，孩子写作文经常会遇到两个问题：一方面是缺少生活体验，尤其是城市里的孩子，做不到有感而发;另一方面也与学业要求有关，作文也有标准化倾向，孩子的作文成了八股文，写作时需要的体验、情感、想象、思考等能力慢慢被标准化磨掉了。
“我其实喜欢写文章，但不喜欢写作文。”黄明说，“老师总要求同样的套路，用什么修辞、引用什么名言、表达什么观点都是规定好的，根本施展不开。我感觉写作文纯粹是为了分数，跟写作本身没什么关系。”
调查中，50.2%的人表示出现“撒谎作文”是作文评分标准有问题，38.2%的人认为是因为学生思维僵化、缺乏创新能力。
“孩子写撒谎作文与应试教育体制有一定关系。”北京师范大学教育管理学院教授褚宏启认为，统一的评分标准会扼杀孩子的多样性、创造力。
“作文教育最大的问题是不把诚实、诚信作为社会教育的起点，而把作文变成一个技巧和工具。”清华大学哲学系教授肖鹰在接受记者采访时说，这不单单是教育模式的问题，整个社会环境也有问题。社会应该推崇诚信、责任，反映在作文里就是要有责任感，学生如果没有自我意识，不可能写出真实的东西。
谁最该为“撒谎作文”负责?调查中，85.4%的人首选“应试教育体制”，61.7%的人认为责任在于“社会风气”，43.1%的人认为“语文老师”该负责，26.4%的人选择“家长”，22.9%的人认为“学生本身”也有责任。
“孩子从小就用消极的方法应对压力，对能力、品德的发展都会产生负面影响”
“孩子写作文作假其实是有理性考量的，但从小就学会用消极的方法应对压力，对孩子能力、品德的发展都会产生很大的负面影响。”褚宏启说。
肖鹰认为，撒谎作文会对孩子的心灵产生影响，让孩子缺少独立意识和责任意识。“现在中国文化、学术缺少诚信就是撒谎作文带来的后果，如果不消除撒谎作文产生的社会基础、文化土壤，将来社会就谈不上真性情、真文章。”
调查显示，75.6%的人认为“撒谎作文”不利于培养孩子观察生活的能力;74.3%的人认为会抑制孩子真实情感的表达;60.1%的人认为让孩子从小就开始撒谎、诚信缺失。仅有6.5%的人认为没什么不利影响。
如何消除“撒谎作文”现象?调查显示，74.0%的人认为要改变作文课教学模式，激发学生的写作兴趣;70.1%的人表示要鼓励学生多接触生活和社会;70.0%的人认为应该改革应试教育的体制;61.2%的人建议改变作文的评分标准，以真实作为最重要标准。
说起辅导孩子写作文，天津市的张女士颇有心得，“每次作文题目一下来，我都会帮着启发一下孩子的思维，有时候为了写篇作文我还会特地带他出去玩或参加活动，这样孩子下笔会比较有内容，所以我们家孩子的作文成绩很好，但不好的地方在于对父母的依赖程度比较高。”
孙宏艳认为，要消除“撒谎作文”，就应该鼓励孩子说自己的话，“给孩子生活体验，鼓励他们多思考。虽然国家教育制度也一直往好的方向改，但仍然需要一个漫长的过程，现在考试还是指挥棒。只能先呼吁，从老师、家长做起，从教育主管部门做起。”
褚宏启说，“要给孩子减负，要认识到孩子‘无所事事’的价值。如今的孩子都不是自主发展，是‘被’发展，要减轻不必要的作业，太多的作业对孩子的创造力没什么好处。”
肖鹰则表示，关键是让学生做真人，真人是治本。我们要反思、批评社会层面的虚假现象，建立起健康、良好的环境，只有在这种环境下我们的孩子才能写真文。(实习生 庄姝婷 本报记者 韩妹)
