染雾小学生作文我的手 篇一
我的手是我身体上最重要的部位之一，它们帮助我完成很多事情。我的手指灵活而有力，可以做很多有趣的事情。
首先，我的手可以帮助我写字。每天上学，我都要写很多字，而手的存在让这一切成为可能。我的手指可以握住铅笔，然后在纸上移动，从而形成美丽的字迹。有了我的手，我可以表达自己的想法和感受，与朋友们交流。
其次，我的手还可以帮助我画画。我喜欢用颜料和画笔创作各种各样的画作。当我握住画笔的时候，我的手指可以轻轻地在纸上涂抹，形成各种形状和颜色的图案。我的手是我创造力的表达工具，通过画画，我可以展示自己独特的想法和艺术才华。
另外，我的手还可以帮助我做很多日常生活中的事情。比如，吃饭的时候，我可以用手拿起餐具，夹起食物送到嘴里。洗手的时候，我可以用手揉搓，让肥皂起泡沫，然后清洁手部。我的手还可以帮助我穿衣服、系鞋带和打开门窗。可以说，没有我的手，我将无法完成很多基本的动作和活动。
总之，我的手给予了我很多力量和能力。它们不仅仅是我身体的一部分，更是我生活中的得力助手。有了我的手，我可以写字、画画和完成日常生活中的事情。我要好好保护我的手，让它们一直健康有力地为我服务。
小学生作文我的手 篇二
我的手是神奇的存在，它们帮助我完成了很多有趣和有意义的事情。我喜欢我的手，因为它们带给我无限的乐趣和创造力。
首先，我的手可以帮助我弹奏乐器。我学习了钢琴，每天都有时间练习。我的手指可以在琴键上灵活地移动，发出美妙的音乐。当我弹奏乐曲的时候，我的手像魔术师一样在琴键上舞动，带给我和别人无尽的欢乐。我的手是音乐的使者，通过它们，我可以表达内心的情感和对音乐的热爱。
其次，我的手还可以帮助我进行手工制作。我喜欢用纸张、剪刀和胶水创造各种手工作品。当我把纸张剪成各种形状，然后用胶水粘贴在一起时，我的手指灵活地操作着工具，让我的想象力变成现实。我的手是创意的源泉，通过手工制作，我可以培养自己的动手能力和创造力。
另外，我的手还可以帮助我进行体育运动。我喜欢打篮球和踢足球，而我的手在这些运动中也发挥着重要的作用。当我投篮或者传球的时候，我的手可以准确地控制力度和方向。我的手是运动技能的助手，通过它们，我可以展示自己的体育才华和团队合作精神。
总之，我的手是我生活中不可或缺的一部分。它们帮助我弹奏乐器、进行手工制作和参与体育运动。我的手给予了我无限的创造力和乐趣，我要好好珍惜我的手，让它们一直帮助我做更多有意义的事情。
小学生作文我的手 篇三
我的手又细又嫩，皮肤非常有弹性，手指细长，除了大拇指没有斗外，其他的手指都有斗。
我的手是一双灵巧的手。
这双手，能帮我画出美丽的画：可爱的小斑马，各种各样的家用电器，茂密、翠绿的森林，美丽的百花仙子……栩栩如生，画画老师还经常在班上表扬我的画呢!
这双手，能帮我剪出花样繁多的窗花，我能用普普通通的一张纸，剪出金鸡报晓、百花争艳、年年有余鱼等美丽的图案。在联欢会之前，老师总是让我剪一些窗花，贴在教室的窗户上，给联欢会增添一些喜庆的气氛。
这双手，让我写出了一篇篇好作文，俗话说：“人有两件宝，双手和大脑。”我每次写作文，都要先用脑子思考一下怎么写好这篇作文，想好后，就用这双手打出草稿，经过修改才抄到老师发的作文纸上。
我还用这双手给辛苦了一整天的爸爸妈妈、爷爷奶奶捶背，而每次我给他们捶背的时候，他们都会说我的小拳头砸在背上非常舒服，可解乏了!
这双手帮我做了许多事，也为我的家人解除了疲劳，我为长了这样一双手而感到自豪!
小学生作文我的手 篇四
我的手不像爸爸的手那么粗糙，宽大有力，也不像弟弟那样稚嫩温润，而像妈妈一样修长柔嫩光滑。
我的手很勤快。有时妈妈不在，我就拿起扫把，认认真真、仔仔细细地把家里打扫一下，称不上“一尘染”也算得上“干干净净”。有时妈妈工作特别忙，我的衣服纽扣掉了，我找了针线盒，穿上线，把纽扣放在扣眼的位置上，从下面穿进纽扣两个洞里，这样“飞针走线”把纽扣弄好了。要是妈妈工作很累，我会自告奋勇地把菜洗好，切好，打开电磁炉往锅里倒一勺油，放下碎蒜头，等锅里油冒烟，再下菜，不一会儿，一盘翠色*滴菜好了，清脆可口。妈妈还夸我的手艺不错!
我的手很巧。每期的黑板报老师都让我“大展身手”。不一会儿，黑板上出现栩栩如生的画和工工整整的粉笔字。布置班级比赛，要把教室装扮得漂漂亮亮，这回，可又少不了我“摩拳擦掌”。我把彩色卡纸剪出了蜻蜓、蝴蝶围着苹果树转，把教室打扮得十分美丽。有空时我会教弟弟捏捏橡皮泥，如公鸡、松鼠、小白兔……我也得心应手，不一会儿，捏成了动物大园。嘿!同学的自动笔坏了，我帮他修了起来，三除二下地就修了，又能用了，算是“妙手”吧!
我的手谈不上是“高手”也算是一双“好手”。嘻嘻，让你见笑了啦!
小学生作文我的手 篇五
我有一双稚嫩的而可爱的小手，这只手给予了我很大的帮助，我非常喜欢它，
我的手长14厘米，宽8厘米，厚2厘米，手指头又粗又短，肉乎乎的非常可爱。我的手有一个与众不同的特点，就是右手的食指上有一个疤痕。那是我五岁时，切萝卜不慎切到手指头了，长得有点畸形，我的手背上有一个小黑点。我的手经常被爸爸、妈妈的手保护着，不常做家务活，所以非常细腻、白净。
我的手不仅长得可爱，而且非常能干。每次我获奖，它都功不可没。上次我参加孔子杯书法大赛。是它拿着笔，一横一竖、一撇一捺。认认真真地写出漂亮的毛笔字。使我获得了铜奖。上课积极发言也离不开它。因此，我还受到老师的表扬呢!
虽然我的手有许多优点，但它也有缺点：上课做小动作。尤其是老师在黑板上写字时，我的手老是拿着橡皮扔来扔去，像是玩“桌上排球”。等老师一转身，他又把橡皮放下，把尺子搭上去，做了一个翘翘板，老师看了我几眼，但我的手都无动于衷，还是在那玩，气的老师说不出话来。非等到老师点起来回答问题，那俩“兄弟”才停下来。可等我一坐下，那俩“兄弟”又扮起小人打起架来。
我的手有缺点也有优点，但是，我还是觉得自己的手最可爱。
小学生作文我的手 篇六
每人都有一双能干的手，能干的手可以做任何的东西，不管是什么东西，就是在难的东西，能干的手也能够做出来，拥有能干的手是一种无比幸福的一件事情。风铃，是一个拥有创作性的东西，是用能干的手做出来的，在风的摇动下，他会摆动起来，发出悦耳的响声，让人心旷神怡！
风铃是用几个小瓶子、线、铁丝组合而成的，我没有小瓶子，没有小瓶子，就制作不成风铃，怎么办呢？正当我心急如焚的时候，一个三、四年级的小男孩正走在回家的路上，手里拿着两个强性吸铁石在一甩一甩的，当时灵机一动，灵感就来了。回家后，我在工具箱找到形状不同而又能发出响声（不是噪音）的铁块，拿着毛线把它们一个一个的系起来，又拿我们家的铁丝，制作一个圆圈，在上面交叉几根铁丝，最后在圆圈的顶上弄一个圆挂丝，能将风铃挂在墙上，把能作响的、用线系着的铁块在一次系在风铃的顶上，这样，一个风铃就制作好了。
我把自己制作的风铃看了又看，觉得自己很了不起。真正的风铃是用青霉素燃气瓶制作的。不过，我也不灰心，因为那个风铃是我亲手制作的，是用自己的头脑创想出来的，是用生活中的废品来制作这风铃的这也是杰作。
制作风铃让我感到高兴，我今后一定要用自己的巧手来多制作些小饰品。
