染雾作文我最难忘的那一课 篇一
记忆中，有一节课对我来说是最难忘的。那是高中时期，我正在学习语文课程。这节课的主题是《红楼梦》的阅读和分析。这本经典的文学作品在中国文化中占有重要的地位，而我之前对它并不了解。因此，我对这节课充满了期待。
老师开始讲解这本小说的背景和作者的写作意图。随着老师的讲解，我逐渐被卷入了这个虚构的世界中。我对于贾宝玉、林黛玉等角色的命运产生了浓厚的兴趣，我想要了解他们的故事。老师引导我们分析小说中的人物形象、情节发展和主题，并与现实生活进行对比。这样的分析让我更加深入地理解了小说的内涵和作者的用意。
在课堂上，老师还组织了小组讨论，让我们与同学们一起探讨小说中的一些复杂的情节和人物关系。我们互相交流观点，分享自己的理解和体会。通过这样的讨论，我不仅加深了对小说的理解，还学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见。
这节课给予了我很大的启发。它教会了我如何深入理解一本文学作品，如何分析人物和情节，并将其与现实生活联系起来。这不仅在语文课上有帮助，也对我的其他学科有所裨益。通过阅读和分析《红楼梦》，我学到了如何思考和表达自己的观点，培养了批判性思维和分析能力。
我会永远记得这节课，因为它不仅让我对文学产生了浓厚的兴趣，还为我未来的学习和成长奠定了坚实的基础。
作文我最难忘的那一课 篇二
在我的学习生涯中，有一节课给我留下了深刻的印象。那是初中时，我正在学习数学课程。这节课的主题是解方程。对于我来说，解方程一直是一个难以理解的概念，我总是在代数符号和未知数之间感到迷茫。
然而，在这节课上，老师用生动的教学方法让我对解方程有了全新的认识。他通过实际的例子和图表来解释方程的意义和解题方法。他引导我们一步一步地解题，让我们能够理解每个步骤的目的和原理。他还给了我们很多的练习机会，让我们在实践中巩固所学的知识。
这节课的亮点是老师组织的小组活动。他把我们分成小组，让我们一起解决一些复杂的方程问题。我们互相讨论，分享解题的思路和方法。通过这样的合作学习，我学会了从不同的角度思考问题，尊重他人的观点，并且发现了解题的多种可能性。
这节课对我来说意义非凡。它不仅让我掌握了解方程的方法，还培养了我的逻辑思维和问题解决能力。通过这节课，我明白了数学并不是一门枯燥的学科，而是一个有趣且具有挑战性的领域。我开始对数学产生了浓厚的兴趣，并且从那以后，数学成为了我的最爱学科。
这节课让我受益匪浅，它不仅在数学上给予了我帮助，还为我今后的学习和发展奠定了基础。我会永远铭记这节课，因为它不仅是我学习的转折点，还是我成长的见证。
作文我最难忘的那一课 篇三
那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。
王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：&ldq
uo;我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停!”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。
他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。
“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表;我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释;我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办?王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。
“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”
所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对?”“对!”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。
作文我最难忘的那一课 篇四
我最难忘的一节课是在初一时上的“最后一课”。
那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。
王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停!”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。
谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的`。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。
我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表;我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释;我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办?王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。
“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”
所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对?”“对!”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。
