染雾竖鸡蛋作文 篇一
竖鸡蛋是一种神奇的现象，它引发了人们的好奇心和想象力。竖鸡蛋是指将鸡蛋立起来，而不是普通的横放。虽然看起来很简单，但实际上要竖起鸡蛋是一项非常具有挑战性的任务。
竖鸡蛋首先需要找到一个平衡点。这个平衡点不仅需要考虑鸡蛋的形状和重心，还要考虑到外界的影响因素，比如风的吹拂或者地面的震动。只有找到一个稳定的平衡点，鸡蛋才能够竖立起来。
竖鸡蛋的方法有很多种。其中一种方法是用一张纸来支撑鸡蛋。将纸张折叠成一个小三角形，然后将鸡蛋放在纸张的顶端。通过调整纸张的角度和位置，可以找到一个平衡点，使鸡蛋能够竖立起来。还有一种方法是用盐来固定鸡蛋。将一些盐倒在桌面上，然后将鸡蛋立在盐上，通过调整盐的数量和形状，可以使鸡蛋保持平衡。
竖鸡蛋不仅仅是一项有趣的挑战，还有一些实际的应用价值。比如在建筑工地上，工人们经常需要将物体竖立起来，比如立柱或者墙体。通过研究竖鸡蛋的原理和方法，可以帮助工人们更好地完成这些任务。此外，在物理学和工程学领域，竖鸡蛋也被用来研究平衡和稳定性的原理。
竖鸡蛋不仅仅是一种有趣的现象，它还激发了人们对科学和技术的兴趣。通过研究竖鸡蛋的原理和方法，我们可以了解到更多关于物体平衡和稳定性的知识。同时，竖鸡蛋也教会了我们坚持不懈的精神和创造力。无论是在生活中还是在学习中，我们都可以从竖鸡蛋中得到启发和帮助。
竖鸡蛋作文 篇二
竖鸡蛋是一种令人惊奇的现象，它挑战了人们的常识和想象力。竖鸡蛋不仅仅是一种有趣的玩具，它还具有一定的实用价值。
竖鸡蛋的原理是重心的平衡。普通情况下，鸡蛋的重心位于鸡蛋的上半部分，因此鸡蛋会横放在桌面上。而竖鸡蛋则是将鸡蛋立起来，使其重心位于鸡蛋的底部。这需要找到一个平衡点，使鸡蛋能够保持竖立。
竖鸡蛋的方法有很多种。其中一种方法是用盐来固定鸡蛋。将一些盐倒在桌面上，然后将鸡蛋立在盐上，通过调整盐的形状和数量，可以使鸡蛋保持平衡。还有一种方法是用纸张来支撑鸡蛋。将纸张折叠成一个小三角形，然后将鸡蛋放在纸张的顶端，通过调整纸张的角度和位置，可以找到一个平衡点，使鸡蛋能够竖立起来。
竖鸡蛋不仅仅是一种有趣的玩具，它还具有一定的实用价值。在建筑工地上，工人们经常需要将物体竖立起来，比如立柱或者墙体。通过研究竖鸡蛋的原理和方法，可以帮助工人们更好地完成这些任务。此外，在物理学和工程学领域，竖鸡蛋也被用来研究平衡和稳定性的原理。
竖鸡蛋激发了人们对科学和技术的兴趣。通过研究竖鸡蛋的原理和方法，我们可以了解到更多关于物体平衡和稳定性的知识。同时，竖鸡蛋也教会了我们坚持不懈的精神和创造力。无论是在生活中还是在学习中，我们都可以从竖鸡蛋中得到启发和帮助。让我们一起探索竖鸡蛋的奥秘，发现更多有趣的事物吧！
竖鸡蛋作文 篇三
上周，我们一起学习了课文《苹果里的五角星》，这篇课文让我们懂得了要打破常规去思维。最后老师说要考考我们，让我们把一只鸡蛋竖起来。
这可真是一道难题啊。只见同学们个个愁眉苦脸的，鸡蛋竖着，手却怎么也不敢松。也有胆大冒险的，可是才一松手，鸡蛋就倒下滚动，吓得“妈呀”一声，身子赶紧往桌边一靠，两个手臂成弧形将鸡蛋圈在中间，脸色煞白。见危险过去，才呼出一口长气。
鸡蛋在他们手中就像个调皮捣蛋的小孩子。可到了我这儿就不一样了，成了一个乖得不能再乖的“宝宝”。这是怎么一回事呢？哈哈，因为我之前读过《哥伦布竖鸡蛋》的故事。所以老师话音刚落，我心中窃喜。“啪”的一声轻响，鸡蛋就被我给搞定了，乖乖地竖在了桌子上。
我得意地环顾四周，不禁大吃一惊。刚才还愁眉苦脸的同学们，竟把鸡蛋竖起来了：有的把鸡蛋放在文具盒凹进去的地方；有的把鸡蛋放在两叠书之间；有的同学橡皮上本来就挖过小孔，正好派上了用场；还有的干脆竖着一个拳头，将鸡蛋稳稳地放在拳头上……大家真是八仙过海，各显神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，脸上感觉火辣辣的。
我可能怎么也忘不了这节课了！老师考我们的目的就是要我们打破常规，去创新。可我却仍坐享其成，用了人家一个几百年前的方法，作为班长的我真是觉得无地自容。我终于明白了，解决问题的方法不只有一种，关键在于勇于尝试，勤于思考，敢于创新。
竖鸡蛋作文 篇四
今天老师要我们拿鸡蛋，我们都感到很疑惑，大家纷纷猜测老师到底要鸡蛋干嘛。有的说：“吹鸡蛋”，有的说：“撞鸡蛋”，有的说：“做鸡蛋”。大家的.答案真是五花八门。真相在大家上课的时候随着老师的到来揭晓了，老师说：“我们今天竖鸡蛋”，就是不借任何工具和外力把鸡蛋竖在桌子上。我想：“以前在电视上看到过别人竖鸡蛋，看起来十分轻松的样子，那对我来说应该也特别容易吧。”心里不禁有些得意，看着大家跃跃欲试的样子，我也不禁想要试试。
我把鸡蛋拿起来，放到桌子上。心想：他一定是竖好的，竖鸡蛋什么的太简单了。可是出乎意料的是它却向左边倒下去，我不禁有些懊恼。心想：“不是很简单么，怎么这么难？肯定是刚才力气没用对。”于是，我又来了一次。我把鸡蛋拿起来，捏住上面，让下面轻轻地接触地面，轻轻地放下，可还是不行。预想中的画面并没有出现，顿时感觉到这件事没有那么简单，我有试过很多次，都是以失败告终。这时，我用食指顶着它，这样它就不会倒了。可老师说：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己竖在桌子上。”我想：“怎么这么难，怎么能竖起来呀！”我看了看四周的大家，他们也都没有竖起来。看来大家都失败了。
看来以后做一件事，还是不可以掉以轻心！一颗小小的鸡蛋，我们都拿它没办法，看似简单的事情，没想到做起来这么难。
竖鸡蛋作文 篇五
大家都听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吧！哥伦布把鸡蛋敲瘪之后，毫不费力地将鸡蛋竖起来了！我想，这反映了哥伦布不拘泥于陈见，感于创新、感于冒险的性格。
但是，我觉得不这样做，也能把鸡蛋竖起来！
我设想了几种方案呢！
说不如做！
我的第一种方法就是用手慢慢地调整鸡蛋的竖立点，总应该能找到一个位置让它竖起来的吧！？可是，一次、两次、十次、二十次…我失败了！这真让我灰心！爸爸看到这个情况，鼓励我说，“失败是成功之母，坚持是成功之父！”是吗？又是一次、两次、十次、二十次，再来一次、两次、十次、二十次…，啊！我成功了！鸡蛋竖起来了！真是功夫不负有心人哪！
有了一次成功的鼓舞，我又来尝试第二种方法。咦，容易极了！我把鸡蛋快速旋转起来，哈哈，它就是不倒！当然一停下来就倒了，真是生命在于运动啊！
我的第三种方法更灵活易行！手指顶着鸡蛋，不断地调整，敌不动，我不动；敌动，我先动！以多变应一变，料事在先，成功在握！
做的是竖鸡蛋的游戏，明白的是成功的道理！
竖鸡蛋作文 篇六
星期五下午的作文课上，李老师兴致勃勃地走进教室，还带着一个袋子，里面不知装着什么。老师先在黑板上写了“竖鸡蛋”三个大字，然后从袋子里拿出一个鸡蛋，说：“谁能将这个鸡蛋竖起来呢？”同学们立刻争先恐后地举起小手，跃跃欲试。
李老师先请了我上去试一试。我迈着轻快的步伐走上讲台，心想：这算什么，小菜一碟。我将鸡蛋小心翼翼地抓起来，想把鸡蛋竖起来，可是它却像一个淘气的小男孩，立刻滚开了。于是，我又拿起鸡蛋，努力地想把它竖起来，可还是失败了，只好垂头丧气地回到了座位上。
可这丝毫没有打击同学们的积极性，陈胜睿成为第二个幸运儿。她也信心十足地走上讲台，仿佛在想：经典竖不起来，看我大显身手吧！一定让你们刮目相看。她走到讲台边，用手指抓住鸡蛋地腰部，使出浑身解数，想将鸡蛋竖起来，可是鸡蛋呢，还是不友好，像一个淘气的娃娃，躲到了一边。结果陈胜睿也跟我一样垂头丧气地下去了。
李老师看着迷惑不解地我们，笑着说：“看仔细了！”我们全都紧紧地盯着李老师的手上。只见李老师将鸡蛋的顶部轻轻敲了几丝裂缝。嘿，鸡蛋并没有像球一样滚开，而是像顺服的小狗神奇地竖了起来！同学们这时一个个都恍然大悟，拍着脑袋异口同声地说：“我怎么没有想到呢！”
这节作文课使我深有感触：如果你想知道什么叫做创造力，从小处说，就是将鸡蛋竖起来，往大处说，就是打破常规的思维方式。
