染雾为老师点赞作文优秀 篇一
老师是我们成长道路上的指引者，他们用他们的智慧和爱心为我们点亮前行的方向。而作文是培养我们思维能力和表达能力的重要途径之一。在这篇作文中，我要为老师点赞，感谢他们对我们作文的悉心指导和倾注的爱。
首先，老师们在作文教学中给予了我们丰富的知识和技巧。他们教会我们如何进行头脑风暴，如何查找资料和整理思路，如何构思文章的结构等等。他们不仅仅是传授知识，更是启发我们思考和发现的引路人。在他们的指导下，我们学会了用合适的语言表达我们的观点和感受，提升了我们的文采和表达能力。
其次，老师们在批改作文时给予了我们详细的指导和建议。他们耐心地阅读每一篇作文，指出我们的不足之处，并给予我们具体的改进意见。他们鼓励我们勇敢表达自己的观点，同时也教会我们如何进行合理的论证和逻辑思维。通过老师的批改和指导，我们逐渐提高了写作水平，更加自信地展示自己的才华。
最后，老师们在评价作文时给予了我们肯定和鼓励。他们发现并赞扬我们作文中的亮点和创意，鼓励我们继续努力。这些肯定和鼓励激发了我们对作文的热情和信心，让我们更加积极地投入到写作中。
总之，我要为老师点赞，感谢他们在作文教学中的辛勤付出和悉心指导。他们不仅仅是知识的传授者，更是我们成长道路上的引路人。他们用他们的智慧和爱心培养了我们的思维能力和表达能力。无论是教授知识技巧，还是给予批改指导和鼓励肯定，老师们都在为我们的作文之路点亮了一盏明灯。让我们一起为老师点赞，感谢他们的辛勤付出和深深的爱！
为老师点赞作文优秀 篇二
老师是我们成长路上最亮眼的明星，他们用他们的智慧和爱心给予我们无尽的启发和激励。作文是我们展示自己思维能力和表达能力的重要途径，而老师在作文教学中的指导和帮助更是让我们受益匪浅。在这篇作文中，我要向老师致敬，为他们的优秀作文点赞。
首先，老师们在作文教学中注重培养我们的思维能力。他们引导我们进行头脑风暴，教会我们如何展开思维，开拓思路。通过各种训练和练习，我们逐渐掌握了提炼观点、论证逻辑等思维技巧，从而提升了作文的质量。老师们用他们的智慧和引导让我们的思维更加敏捷和灵活，为我们的作文之路点亮了一盏明灯。
其次，老师们在作文教学中注重培养我们的表达能力。他们教会我们如何运用恰当的词汇和语法，如何合理组织文章结构和段落。他们鼓励我们大胆表达自己的观点和感受，培养我们的写作风格和个性。通过老师的指导和帮助，我们的作文变得更加生动有趣，语言更加流畅自然。老师们用他们的爱心和耐心让我们的作文更加鲜活和有力。
最后，老师们在作文教学中注重培养我们的自信心。他们发现并赞扬我们作文中的亮点和创意，鼓励我们继续努力。他们保持着积极的评价和鼓励，让我们对自己的作文充满自信。这种肯定和鼓励激发了我们写作的热情和动力，让我们更加积极地投入到作文中。
总之，我要为老师点赞，感谢他们在作文教学中的辛勤付出和悉心指导。他们用他们的智慧和爱心培养了我们的思维能力和表达能力。无论是引导思维，还是培养表达能力和鼓励自信心，老师们都在为我们的作文之路点亮了一盏明灯。让我们一起为老师点赞，感谢他们的辛勤付出和深深的爱！
为老师点赞作文优秀 篇三
老师，如果您是园丁，我们就是被您精心照料的花朵；如果您是大树，我们就是被您遮风挡雨的枝芽；如果您是画家，我们就是您笔下精美的图画。在您的呵护下，我们茁壮成长。您为了我们，舍弃太多与家人在一起的时间，辅导我们学习，陪伴我们成长。在此，我要为您点个赞！
记得一次课间，一位同学不小心被树枝划破了耳朵，流了许多血。您听到这个消息，心急如焚，立刻跑着去找那位同学。您着急地问：“这是怎么弄的？还疼吗？快来让我看看，赶紧去医务室检查一下。”老师安慰着他，眼神中含着焦急、含着担心，含着内疚，鼻尖冒出一层细细的汗珠，还一边查看着伤情，一边自言自语道：“都怪我，没看好你们……”老师，您可千万别这么说，都怪我们太调皮，是我们自己不小心，让您担心、让您着急。我知道，您是真心待我们，把我们当作自己的孩子。当然，我们也会把您当作妈妈，把学校看作一个家。我很庆幸，能有这样一位有爱心的好老师！
多年教师的岗位让您落下了职业病。您为我们批改作业，腰椎又酸又疼，有时不得不站着批改。很多同学埋怨作业多，但老师却要批几十份这样的作业。有一次路过您的办公室，看到您在那堆积如山的作业中，猫着腰，趴在桌子上，仔细地看着每份作业。上课铃响，您正要放下作业时，腿，已经僵了，脚，已经麻了，用手慢慢撑起腰，缓缓地活动了一下四肢，又打起精神准备去上课了。
老师啊！您为我们施肥，为我们浇水，把我们捧在手心里，栽在花盆里。都说我们是温室里的花朵，经不起考验，可经过您细心的培养，同样会成长，同样会绽放，同样可以历经风雨。我们会用自己的美丽，来回报您的辛苦付出！拥有一位好老师，是一生的幸运，在这里，我要为我的老师点赞！
为老师点赞作文优秀 篇四
男孩坐在窗前，聆听着窗外的雨声，盘弄着手里的魔方，哼着歌。窗外豆大的雨点，使他的心绪飘回了从前。
八岁那年，父亲给他买回了一个魔方，他打开包装，魔方说吸引了男的目光，男孩兴奋不已，赶忙让父亲过来，与自己一起研究魔方。从此，男孩便与魔方结下了一段缘份。
一个星期天，男孩拿出了魔方和说明书，他把魔方打乱，叫来了父亲，请他帮忙一起复原，于是，男孩与父亲坐在一起父亲解释着公式的意思，男孩用自己的一双小手转动着魔方。当然，困难也是有的，当他把对棱互换公式用成对角互换公式时，男孩小心翼翼地反过来做公式，当他把“R2”用成“R”，继续往下做，最终发现错误时，急的像“热锅上的蚂蚁——团团转”，眼睛里的泪水都快要夺目而出了。而正是凭着这股热爱魔方的劲儿，男孩才能脱离父亲、背下公式、自己还原魔方。
不知不觉中，一年过去了。男孩又拿起了魔方，如饥似渴地攻读着五阶的说明书。夜深了，男孩仍旧拿着魔方和说明书，用他那已璇转过几万次魔方的手，还原着这个五阶魔方。
又是一年，靠着这魔方给予他的力量，男孩又拥有了二阶魔粽和二阶金子塔。他心中坚信：只要我有足够的勇气、毅力和耐心，就算是20阶的圆形魔方也终究会败在我的“手”下！
其实男孩就是我。回想起这三年的魔方时光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此时此刻，我真想为自己点赞。
为老师点赞作文优秀 篇五
“小心点儿！”是谁在说话？哦，原来是我们负责任的班主任呀。
我们班有个负责任的班主任。一次，我们班的一位同学发烧了，当班主任知道后，亲切地问那位同学：“你能坚持到放学吗？”那位同学用可怜的眼神看着班主任，说：“不能。”随后，班主任打电话给那位同学的妈妈，班主任打完电话后，用手轻轻地摸了摸那位同学的额头，微笑地安慰她：“坚持一下，你的妈妈马上就要来了。”那位同学一直苦着的脸，放松了许多。不一会儿，那位同学的妈妈就来了，班主任小心翼翼地扶着那位同学下楼，每走几步，班主任都会问那位同学：“你要不要休息一下？”班主任紧紧地拉住同学的手，生怕她摔倒了下来，班主任的头上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同学带到了她妈妈的车里，班主任才慢慢地离开。
还有一次，我们班一位同学因为急着交作业，下楼时没注意踩滑了。班主任刚好路过，立马把他扶起来，并帮他把要交的作业拾了起来，并问他：“你没事吧？”发现这位同学伤得不轻，班主任就把他扶到办公室里去了，并拿出了酒精和棉花，对那位同学说：“忍一忍，这个可能有一点疼。”班主任用棉花沾着酒精，在那位同学的伤口上轻轻地擦了擦，她一脸心疼的看着那位同学说：“很疼吧？我尽量轻点儿。”班主任处理好伤口后，扶着那位受伤的同学回到了班级。并叮嘱这位同学：“小心点儿，多喝点水，千万不要去碰那个伤口，下课后最好不要乱走动，以免被别人撞到。”交代完，班主任还给大家说，以后走路要看路。确定全班同学都听进去以后，班主任才松了一口气，缓缓地走回了办公室。
这就是我们负责任的班主任，她对每位同学都很负责，也对每位同学都很用心，我要为她点个大大的赞。
为老师点赞作文优秀 篇六
新的学期到了，我们也即将迎来毕业考。在小学的最后一个学期中，老师的责任显得尤为重大，每天不但要给同学们认真地讲课，还要督促同学们努力学习，每当我看到老师为了同学们的学习而煞费了苦心时，我就忍不住想要给老师“点赞”
记得有一次，老师为了检查同学们作业的质量，让同学们把教过的课文的习题给老师再一次批改。一下课，教室里就像地震了一样，同学们都一个箭步冲到老师旁，“咚咚咚”的脚步声震耳欲聋。接着，同学们排成一条“长龙”，手里无一例外地握着一本作业本。
于是，刚上完课的老师还没来得及喝口水、喘口气就不得不拿起红笔改作业，一些订正完还有错误的同学老师就会耐心的教导他，知道他会为止。一些改好了的同学都能在教室外自由自在的玩耍，可老师却只能被“囚禁”在教室里，一个同学改好了还有下一个，好像漫漫无期，休息一会儿也不行。
“丁零零”，上课铃响起，在外面玩的大汗淋漓的同学都陆陆续续地回到教室，老师擦了擦额头上的汗水，放下笔，又全神贯注地给同学们讲课，对刚才不停改作业一点儿怨言也没有……
看着讲台上的老师，我的心中洋溢着一种感动，老师这么辛苦还不是为了我们学习进步，就如同一根蜡烛，无私的燃烧自己照亮别人。老师的这种精神让我敬佩，我为老师点赞！
