染雾浅析作文写作的完整过程 篇一
作文写作是学生学习中的一项重要任务，它不仅可以培养学生的思维能力和表达能力，还可以提高学生的语言组织能力和创造力。然而，很多学生在写作过程中常常感到困惑和无力，不知道如何下笔和如何组织思路。因此，掌握作文写作的完整过程是十分重要的。
作文写作的完整过程主要包括以下几个步骤：选择话题、明确写作目的、搜集素材、构思大纲、展开论述、进行修改和润色。
首先，选择一个合适的话题是作文写作的第一步。话题应该与自己的兴趣和经验相关，这样才能更好地展开论述。同时，话题也要具有一定的广度和深度，以保证文章内容的丰富性和可读性。
其次，明确写作目的是作文写作的关键。写作目的可以是阐述观点、叙述经历、说明问题等等。明确写作目的有助于作文结构的合理安排和内容的有针对性展开。
然后，搜集素材是作文写作的基础。通过阅读书籍、查阅资料、观察生活等方式，收集与话题相关的素材，为后续的构思大纲提供支持和依据。
接下来，构思大纲是作文写作中的关键一步。大纲是写作思路和结构的框架，它可以帮助作者理清思路，避免写作过程中的跑题和重复。在构思大纲时，可以根据写作目的和素材进行逻辑排序和分类，确保文章内容的连贯性和条理性。
然后，展开论述是作文写作的核心。在展开论述时，应该注意逻辑推理和事例论证的合理运用，避免空泛和含糊的表述。同时，要注意段落的过渡和衔接，使文章的结构紧凑和层次清晰。
最后，进行修改和润色是作文写作的最后一步。在修改和润色时，要仔细检查文章的语法错误、拼写错误和标点符号的使用。此外，还可以对文章的表达进行优化和提升，使其更具有文采和感染力。
综上所述，作文写作的完整过程包括选择话题、明确写作目的、搜集素材、构思大纲、展开论述、进行修改和润色。掌握这些步骤可以帮助学生更好地进行作文写作，提高写作能力和表达能力。
浅析作文写作的完整过程 篇二
在现代社会，作文写作已经成为一项必不可少的能力。通过作文写作，人们可以表达自己的思想和情感，也可以增强自己的逻辑思维和语言表达能力。然而，对于很多人来说，作文写作仍然是一项困难的任务。为了帮助大家更好地掌握作文写作的完整过程，下面将进行详细的分析和解析。
首先，选择合适的话题是作文写作的第一步。一个好的话题可以激发作者的兴趣和思考，也可以吸引读者的注意力。在选择话题时，可以根据自己的兴趣和经验进行选择，也可以参考一些热门话题或社会问题。
其次，明确写作目的是作文写作的关键。写作目的可以是阐述观点、叙述经历、说明问题等等。明确写作目的有助于作文结构的合理安排和内容的有针对性展开。
然后，搜集素材是作文写作的基础。通过阅读书籍、查阅资料、观察生活等方式，收集与话题相关的素材，为后续的构思大纲提供支持和依据。
接下来，构思大纲是作文写作中的关键一步。大纲是写作思路和结构的框架，它可以帮助作者理清思路，避免写作过程中的跑题和重复。在构思大纲时，可以根据写作目的和素材进行逻辑排序和分类，确保文章内容的连贯性和条理性。
然后，展开论述是作文写作的核心。在展开论述时，应该注意逻辑推理和事例论证的合理运用，避免空泛和含糊的表述。同时，要注意段落的过渡和衔接，使文章的结构紧凑和层次清晰。
最后，进行修改和润色是作文写作的最后一步。在修改和润色时，要仔细检查文章的语法错误、拼写错误和标点符号的使用。此外，还可以对文章的表达进行优化和提升，使其更具有文采和感染力。
综上所述，作文写作的完整过程包括选择话题、明确写作目的、搜集素材、构思大纲、展开论述、进行修改和润色。掌握这些步骤可以帮助人们更好地进行作文写作，提高写作能力和表达能力。
浅析作文写作的完整过程 篇三
浅析作文写作的完整过程
我们大概从小学二三年级开始学习写作了，但是大部分人至今未明白写作的完整过程，一份完整的写作过程。一次完整的写作，大致可以分为三个阶段，前写作，写作，后写作。“前写作”指的是写作主体有目的性的信息累积和内心建构，这是写作的必要准备。“写作”，即进入通常的写作状态。“后写作”，通常被我们大家所忽略，但其实是非常重要的，指的是写作完成之后的传播，反馈。下面我们就对其分别进行浅析。
首先写作面对的是素材的积累，如果我们单单就单独的一次写作行为而言，很可能存在为了写作需要去搜集材料，提炼主题以及遣词造句的“现炒现卖”的做法，而就一次接一次的连续性的写作活动来看，必然有一个写作的“资本”的原始积累。
写作需要原始积累意味着写作是一个长期的日积月累、厚积薄发的过程，在人的成长道路上，一位高素质的语文老师的作文指导，一位同窗好友痴迷文学的榜样，都会给人以激励。有的时候，甚至一本名著，一篇作品，都可能会点燃写作的欲望，启迪写作的灵感。而平时的生存环境、童年记忆、日常接触的三教九流，说不定都能成为日后写作的素材。学习写作时，不能忽略这笔财富，而且要通过读书，阅世以及思考，体验，去积累写作的资本，培育写作的潜能。
在写作之前，我们的写作不止于素材，还要对素材进行构思，这个过程主要是内部运思，对素材进行整合分析。写作除了需要
思接千载，视通万里的素材以外，还要抽丝剥茧的思辨能力，黑格尔说过：“凡是合乎理性的东西都是现实的”，康德也说过：“一切知识与其说是关于对象的知识，不如说是关于认识方式的知识”，因此，在写作过程中，面对着复杂的事实材料，特别需要人运用理性思维来梳理，需要透过现象看本质，而人的理性认识又离不开分析-综合的思维过程，对素材的具体分析及应用既可以丰富原材料，又可以赋予原材料以新意。
其次就是作为作文写作的核心部分了，“写作”，这个部分可以分为几个程序：立意，选材，构思，赋形，表达及修改。主题是文章的灵魂，它具有纲举目张的.作用，它使写作成竹在胸。确立主题的途径主要有两条：一是感悟，来自于前文我们所说的生活感受和体验，来自于生活经验给我们的启迪和暗示；二是提炼，主题来自于我们对材料的分析，归纳和提升。
选材从历时性的角度来说，主要有三种：第一是发现新材料它在丰富原材料的同时也在起着深化主题的作用，第二是替换平庸材料，用有价值的材料置换平庸的材料，这样能使文章具有闪光点，焕然一新，别具神韵，第三，增减原有材料，增加有说服力的材料，删除游离主题的材料，使整个文章看起来详略得当。 接下来是构思，它是写作的酝酿以及设计阶段，这个阶段之初，应当思绪联翩，为深思提供更多的选择余地，构思的草图由孕育到完成，这是一个由零星到整体的过程，我们要时刻以主题为主，材料构之有序。
构思必须有一个“胚胎化的目标”，即意态文，也就是通常所说“心中的文章”。赋形即在心理化为“意态文”勾画具体形态，对写作的体式、结构、语言以至每一个细节，作
修改，修改可是写作过程中十分重要的一节，首先就是对基础错误的修改，例如格式、语法、标点等错误的修改，再是对主题表现的问题违背情节的删去等等，对语言进行润色，反复推敲等，争取精益求精，经过以上的过程一篇作文成品也就产生了。 最后要说一遍人都忽略或不重视的阅读反馈，写作成品完成以后，作者还需要了解读者阅读后的感受，这种阅读会产生怎样的效果，这个效果与自己的写作动机之间是否能够统一等等，并以此来调整，矫正写作行为，从而获得写作的提升。
