染雾听写作文600字 篇一
捧着一本书，我静静地坐在书桌前。这本书是我最喜欢的童话故事集，里面记录着各种令人陶醉的故事。我闭上眼睛，想象着书中的场景，仿佛置身其中。
第一个故事是《小红帽》。我想象着小红帽穿着鲜艳的红色外套，戴着帽子，手里拿着篮子。她踏着沙沙的落叶，沿着林间小路前行。突然，一只狼出现在她面前。小红帽胆小地向后退了一步，但她并没有害怕。她机智地告诉狼她要去奶奶家，于是狼便离开了小红帽。小红帽继续往前走，她和她的奶奶最终平安无事。
第二个故事是《白雪公主》。我想象着白雪公主那张如雪般白皙的脸，和她那乌黑亮丽的长发。她被凶恶的后妈嫉妒，被迫逃亡到森林中。在森林中，她遇到了七个小矮人，他们热情地接纳了她。然而，后妈并没有放弃，她变装成一位老婆婆，给了白雪公主一个毒苹果。白雪公主咬了一口，立刻昏迷了过去。最后，一个王子来到了森林，他吻醒了白雪公主，他们幸福地生活在一起。
第三个故事是《小美人鱼》。我想象着小美人鱼那双妖艳的美人鱼尾巴，和她的长发。小美人鱼爱上了一个人类王子，为了能和他在一起，她去找了一位女巫帮忙。女巫给了小美人鱼一颗魔法药丸，告诉她只要将这颗药丸送给王子，她就会变成人类。小美人鱼拿到了药丸，但在最后一刻，她没有忍心伤害王子，选择了牺牲自己。最后，她化成了海中的泡沫。
每个故事都有一个美好的结局，让我感到温暖和幸福。这些故事不仅教会了我勇敢和善良，也开阔了我的想象力。我相信，只要我勇敢面对困难，善良待人，我也能像书中的主人公一样，迎接美好的未来。
听写作文600字 篇二
我是一个音乐爱好者，对于音乐有着极大的热情。每当我听到美妙的乐曲，都会感到幸福和宁静。
音乐是一种语言，它能够跨越国界，让人们产生共鸣。当我听到一首动听的音乐时，我感受到了音符的力量，它们能够触动我的心灵。音乐能够传递情感，让人们感受到快乐、悲伤、希望等各种情绪。有时，当我情绪低落时，听一首欢快的音乐能够让我重新振作起来；有时，当我充满激情时，听一首激昂的音乐能够让我更加兴奋。
音乐也是一种表达方式，它能够帮助人们表达自己的情感和思想。有时，当我无法用语言表达自己的感受时，我会选择用音乐来表达。当我拉起小提琴，弹奏出美妙的旋律时，我感到自己与乐器融为一体，我用音乐来诉说心中的故事。音乐能够让我释放压力，找到内心的平静。
音乐还能够培养人的艺术修养和审美能力。通过学习音乐，我学会了欣赏不同风格的音乐作品，了解了不同音乐家的创作思路。我学会了听音乐的技巧，学会了分析音乐的结构和表达方式。音乐让我更加敏感，更加细致，让我对美的追求更加执着。
总的来说，音乐对我来说是一种美好和神奇的存在。它给予我快乐和激情，帮助我表达自己，培养了我的艺术修养。在音乐的世界里，我感受到了无尽的可能性和无限的创造力。我相信，音乐会一直陪伴着我，成为我生命中不可或缺的一部分。
听写作文600字 篇三
让同学们琢磨不透的作文课要开始了。
上课铃响了，沈老师走进教室，环视了一圈，微信着说：“今天写作文之前先听写！”此话一出口，我就感觉这一定不是真听写，而是一个游戏。这时沈老师又说：“不听语文书上的生词，听平时大家很熟悉的词语。”刚听完我的内心心如潮水一般翻腾，对于未知的听写感到惶恐。
老师要开口念了，我心中默默地祈祷：不要太难，不要太难第一个词语沈老师冲口而出，果断地念道：“魏麟懿。”“啊！”教室里传来几声惊讶的声音，全班又沸腾了，好似几百个气球爆炸一样！“我要崩溃了！”时不时从四面八方传来哀叹的声音。
“沈涛。”沈老师见大家写完，又迅速念出第二个名字。不过这个名字比起“魏麟懿”，确实简单很多，但全班依然沸腾，只是这次说的不同了，教室里从“崩溃”变成了
“这个太简单了”、“谁不会呀！”接下来沈老师用犀利的目光环视了全班同学，双手抱在一起，还带有一丝丝微信，突然目光定格在满钟阳身上，“满钟阳”三个字便传了出来。
老师最后总共念了21个名字，共计62个字。写完后我和同桌交换批改，我迫不及待地拿出红笔开始批改，发现同桌写得真是奇的奇，怪地怪，什么样子的都有。比如：李臻的“臻”她不会写，写了一个“李Z”，这真是一种无比奇特的写法。最后批完了我一数错了20个，而我错了24个，还多了4个，后来沈老师一调查，最厉害的人仅仅只错了3个，不过幸好还有人错了31个，这样我也不算垫底的了。
这是一次特别的听写，我发现经常一起玩的同学名字我都会写，但平时不怎么来往的同学名字就几乎不会了。经过这次听写，我深刻体会到，以后要多留意大家的名字！
听写作文600字 篇四
夕阳西斜，远方天际蓝青色溢彩流光隐隐浮现，映衬着橙红色的云霞旖旎春光。不远处教学楼传来悦耳清脆的铃声清晰入耳，打破了一行五人的'沉默。或许也可以说，励志，是打碎了满世界的寂静。
日夜漫长，昃食宵衣，几乎是废寝忘食积极备战这次比赛。
笔在讲义上划动发出沙沙声，安静得几乎一根针掉落也可听得一清二楚。我紧咬着下唇，在这让人几乎寂静得窒息的环境里努力学习。
何必为了这次比赛那么拼命？不止一个人问过我。因为我知道，大家都有一个梦，听起来几近疯狂却不约而同不可抑制地在心中猛长；因为我知道，这个梦，不是我一个人的，是五个人的。所以我必拼尽全力。
我们几乎是在三天内熟识起来的，并且五个人迅速建立了革命友谊。毫不含糊地说，是胜似同班同学的关系，与他们共同学习共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
时间如走马，趁我们不注意，迅速从身边溜过。比赛日如期而至。
没有想象中的紧张，或许是因我们相伴。
词语出乎意料简单。本以为桂冠已紧握在手，每个人脸上的喜悦却一瞬间凝固，霎时变得扭曲。我们因书写不规范爆冷门出局了！
下场时，我整个人呆若木鸡，泪水夺眶而出。望着偌大舞台，这一切就像一场梦，结果并不美好的梦。
场地很大，比赛很大，评委也很大。在那么大的帽子里，我们显得那么渺小。赛后，互相紧握的双手，还有相互叠加的十只小手与老师的大手。
以及不可忽略的我们五个人小声的啜泣声，还有偶然瞧见的老师眼中满满的遗憾。
但在他们的眼中和叠加的双手中，我看见了一些别的东西，一些说不清道不明的东西。因此我知道，我们都在对方身侧，所以无论结果如何，此刻都不是那么重要。
听写作文600字 篇五
有个傻傻分不清读音的爸爸是一种什么样的体验？
今天，老师布置了一项作业——听写！这是让我最头疼的一件事了，因为我那学渣妈和自称“学霸”的爸……说多了都是泪！
无奈，这事不能让我独立干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我担心这爹把之前学过的知识都忘了，把一些稍难点的都为他贴心地标注上了读音，最后恋恋不舍地把课本递给了他。
听写开始了，只见爸爸胸有成竹地念起来了“逗，逗笑的逗”。我也不紧不慢地写了上去。“缕，一缕阳光的缕”，这才刚刚开始，一切都还好。可是，到了第六个“犹豫（其实是忧郁）"犹豫？有这词？可能是记错了吧？经过一番心理斗争，我还是犹豫着写上了“犹豫”。
没一会儿，又来了一个“juanfu（蜷伏）”，啥？这就是所谓的学霸？其实我早就料到爸爸会读错了，心里也在暗笑，但不能表现出来。我就装作恼怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸却不以为然：“我一直就是这样读的啊，居然错了？”唉，真想知道他的语文老师是谁？
接着，他的读音啊，又让我不可思议。“略带”，这又是什么鬼？略……带？小小的眼睛，大大的疑惑，“你确定有这个词？”于是爸爸更仔细地看了看，“就是啊，没错，略带儿童。”略待……不，是虐待！我失望地看着爸爸，怎么就有这么一个不靠谱的爹啊！
当然，还有好多好多，什么“zhang然（怅然）”“盯住（叮嘱）”“筋骨（禁锢）”……一个个都不放过。也都是因为他的发音不准，竟然让我错了三个词。三个啊。唉，这一切的一切都是听写惹的祸啊！
听写作文600字 篇六
中国的汉字博大精深，从远古时候到现在，每个汉字在造字的时候，都是经过人的深思熟虑才造出来的。汉字，是我们中华民族的传统文字。汉字的历史悠久，也是中国的骄傲。它经历了漫长的变化，由甲骨文到金文、到小篆、到隶书、到楷书、到草书，直至现在的行书。
凡是中国人，就应会写汉字。古人云：心正则字正。由此可见，古人早就指出了书法与做人的联系。俗语云：“字如其人”，品字者其字格调即高，豪放者其字心定不拘，超脱者其字不染尘俗，飘逸者其字灵动空净，书生字有书卷气，王者字有帝王气。小学生也应该学会书写代表个性的中国汉字。
今天中午，学校进行了语文节活动之一项中的汉字听写大赛。一点十分钟声敲响，准备听写，发现七八个合唱队的同学还未到班，直至一点三十分六个同学才陆续入位，还差两人，说是换服装，还得等，焦急与无奈伴随时间的流逝，真让人感到心痛。再等五分钟还不见人影，只有压住怒火让同学们边写边等了，直至一点四十五分两位落下的同学狂奔教室，赶紧执笔狂追猛赶。在其他学生都交了听写纸后，又单独为他们报前面没写的部分，总算赶在上课前完成了任务。本来打算好的事情，被这几个学生搅和得一团糟，当然这也不能怪学生，但这次意外事故的发生，对学生的听写比赛也是有一定影响的。
经过一个多月的苦口婆心及耐心引导，学生的作业习惯稍有好转，字迹也较工整，整体情况还较令人满意，最后评出了五位最佳选手，他们将代表班级参加学校的复赛，希望他们能取得更优异的成绩。
