染雾写人作文评语 篇一
第一篇内容：李明——我的好朋友
在这篇作文中，作者描绘了一个名叫李明的好朋友。通过生动的描写和细腻的情感表达，作者成功地展现了李明的个性和魅力。
首先，作者通过描述李明的外貌特征和穿着打扮，展现了他的自信和时尚感。例如，作者提到李明常常穿着时髦的衣服，留着一头整齐的黑发，给人一种时尚而自信的感觉。这种细腻的描写使读者能够更加真实地感受到李明的存在。
其次，作者着重描述了李明的性格特点。李明是一个乐观开朗的人，总是能够带给身边的人快乐和正能量。无论是在学习还是在生活中，李明总是充满热情和活力，勇于面对挑战。例如，作者提到李明在班级活动中总是能够积极参与并发挥自己的特长，给大家带来欢笑和惊喜。这种积极向上的个性特点让李明成为了班级中备受喜爱的人物。
最后，作者还通过一次难忘的经历，展示了李明的友情和正直品质。在这个故事中，李明为了帮助作者度过难关，不惜牺牲自己的利益。这种无私的友情和正直的品质让读者对李明产生了深深的敬佩和感动。
总的来说，这篇作文通过生动的描写和细腻的情感表达，成功地展现了李明的个性和魅力。读者在阅读过程中能够真实地感受到李明的存在，并对他产生了深深的敬佩和喜爱。
写人作文评语 篇二
第二篇内容：我的邻居王阿姨
在这篇作文中，作者描绘了自己的邻居王阿姨，通过细腻的描写和真挚的情感，成功地展现了王阿姨的善良和乐于助人的品质。
首先，作者通过描述王阿姨的外貌特征和穿着打扮，展现了她的朴素和大方。例如，作者提到王阿姨总是穿着简单而整洁的衣服，留着一头银白的短发，给人一种亲切和温暖的感觉。这种细腻的描写使读者能够更加真实地感受到王阿姨的形象。
其次，作者着重描述了王阿姨的善良和乐于助人的品质。无论是在家庭生活还是在社区中，王阿姨总是乐于帮助他人。例如，作者提到王阿姨经常主动帮助老人们做家务，照顾生病的邻居，给大家带来温暖和关怀。这种善良和乐于助人的品质让王阿姨成为了社区中备受尊敬和爱戴的人物。
最后，作者还通过一次感人的故事，展示了王阿姨的无私和奉献精神。在这个故事中，王阿姨为了帮助一个失去亲人的孩子，主动收养了她，并给予了她温暖的家庭和关爱。这种无私的奉献精神让读者对王阿姨产生了深深的敬佩和感动。
总的来说，这篇作文通过细腻的描写和真挚的情感，成功地展现了王阿姨的善良和乐于助人的品质。读者在阅读过程中能够真实地感受到王阿姨的存在，并对她产生了深深的敬佩和感激。
写人作文评语 篇三
1、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
2、用了列数字，举例子的方法，很形象。
3、过渡自然，每一段交待得很清楚。
4、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
6、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
7、…和…形成鲜明对比，突出…
8、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
9、对…的比喻用得妙。
10、运用多种感官，描写十分仔细。
11、孩子的气的语言很有意思。
12、加入人物行为，使画面生动。
13、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
14、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
15、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
16、心理描写细腻，比喻句用得好，
17、排比名的使用为文章增色不少。
18、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
19、，结尾含蓄，点明主题。
20、结束得有点突然，夸张了。
写人作文评语 篇四
1、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
2、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
3、结尾呼应文题，点明中心。
4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
5、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
6、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
8、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
9、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
10、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
11、再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评赞扬，而是留下一句简短的富有启迪的言语，让我们自己去体会……
12、成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
13、也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望
看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。
14、试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：
15、“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”
16、简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
17、正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
18、阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
19、正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习成长……
20、你是一位热情大方诚实的.好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
写人作文评语 篇五
1.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
2.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
3.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
4.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
5.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
6.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
7.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
8.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
9.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是这篇作文的成功之处。
10.重点突出，详略得当，内容具体。
11.文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。
12.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
13.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
14.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
15.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
16.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17.文章边叙事边抒情。
18.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
19.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。
20.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
写人作文评语 篇六
1.文章想象合情合理，
2.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
3.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。细节描写颇具匠心。极富功底。
4.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
5.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
6.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
7.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
8.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
9.文章将…写得细致入微
10.语言活泼明快，富有情趣。
11.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾
12.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
13.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
14.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
15.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
