染雾骄傲的铅笔作文 篇一
我是一支骄傲的铅笔。虽然我身材纤细，但我拥有无限的力量。每当孩子们拿起我，我就能变成他们的得力助手，帮助他们记录下生活中的点点滴滴。
我曾经陪伴过很多孩子度过他们的成长岁月。刚开始，他们还不太会握住我，手笨手紧张地拿着我，笔锋在纸上跳跃，留下一道道颤抖的线条。然而，随着他们的不断练习和努力，他们的技巧逐渐提高，我也成为了他们表达自己的工具。
我曾经是小明的好朋友。小明是一个有梦想的孩子，他常常用我记录下自己的想法和计划。他在我身上写下了自己的目标，然后努力地去实现。我见证了他一步步走向成功的过程，也和他一起分享了他的喜悦和成就。
我还曾经是小红的知心朋友。小红是一个内向而敏感的女孩，她不善于用言语表达自己的情感。但是，每当她感到难过或者开心的时候，她都会拿起我，用我来记录下自己的感受。我成为了她倾诉的对象，也帮助她释放了压抑的情绪。
除了记录孩子们的成长，我还有其他的用途。我可以帮助孩子们学习知识，写下他们在课堂上学到的重点和难点。我可以帮助他们完成作业，写下他们的答案和思考过程。我可以帮助他们写作文，记录下他们的想法和观点。
虽然我只是一支普通的铅笔，但是我拥有着无限的力量。我见证了孩子们的成长，帮助他们表达自己，记录他们的回忆。我为能够陪伴他们感到骄傲，因为我知道，我的存在是有意义的。
骄傲的铅笔作文 篇二
我是一支骄傲的铅笔。尽管我看起来普普通通，却有着不凡的能力。在我身上，孩子们可以尽情展现自己的创造力和想象力。
我曾经见证过很多孩子们的创作过程。他们拿起我，就像拿起了一把魔杖，开始了他们的创作之旅。有的孩子用我画出了美丽的风景，有的孩子用我写下了动人的诗歌。他们把我当作了他们的灵感源泉，用我来传递他们的情感和思想。
有一次，小明用我画了一幅美丽的夕阳。他运用了不同的深浅和色调，让夕阳的颜色显得非常鲜艳。他还用我勾勒出了夕阳下的一片小树林，给整幅画增添了生机和活力。小明的画作得到了老师和同学们的赞赏，他也因此而更加自信和骄傲。
还有一次，小红用我写了一首动人的诗歌。她用我写下了她对大自然的热爱和对生活的感悟。诗歌中的每一个字都充满了她的情感和思想，让人读后感慨万分。小红的诗歌被选入了学校的文学刊物，她也因此而受到了更多人的认可和鼓励。
我为能够成为孩子们创造的工具感到骄傲。我见证了他们的成长和进步，也帮助他们表达了自己的独特之处。我相信，只要孩子们用心去创作，他们一定能够创造出美丽和有意义的作品。
我是一支骄傲的铅笔，我有着无限的力量。在我的帮助下，孩子们可以尽情发挥他们的创造力，创造出属于他们自己的作品。我为能够陪伴他们一起成长感到骄傲和自豪。
骄傲的铅笔作文 篇三
从前，有一支铅笔，老师讲课时它不专心听，总是自己在纸上画画，所以常常写错别字。
有一天，铅笔对纸同学骄傲地说：“我写字写得可好了，一笔一画，写得可漂亮了！而你呢，没手没脚，什么事也干不了！”
纸同学说：“那好，你在我身上写‘汽车配件厂’这五个字，看你写得是漂亮，还是丑。”
铅笔想都不想，毫不犹豫的在纸同学身上写了“汽车配牛厂”这五个字。纸同学看了，哈哈大笑，说：“哪来的‘汽车配牛厂’啊？是你们家发明的吧？”
铅笔很不服气，立刻刷刷刷又在纸同学身上写了“要是没有我帮你打份，你就不会着样票亮了。”纸同学这回笑得连腰都直不起来了：“哈哈哈，这，这是什么呀？你给我读读。”铅笔仔细一看，发现错了好几个字：“打扮”写成了“打份”，“这样”写成了“着样”，“漂亮”写成了“票亮”。哎，真是恨不得找个地洞钻进去。他气急败坏地拿起橡皮就擦，想把纸同学身上的错别字擦掉，可是，一不小心，又擦出了好几个大洞。铅笔羞愧地说：“对不起，我不但没把你打扮漂亮，反而把你弄丑了！”纸同学说：“没关系，其实我们俩谁也离不开谁，我们要互相帮助，才能共同进步。”
从此以后，铅笔再也不敢骄傲自大了，而且上语文课的时候，也格外认真。
骄傲的铅笔作文 篇四
在一家文具店里，有许多铅笔盒，其中有一个铅笔盒，它天生觉得自己美丽无比。
有一天，它被一个小男孩买走了，小男孩把它拿回家，并高兴的把文具放进了铅笔盒里。可是，铅笔盒觉得它们很不好看，不喜欢让它们呆在里面。过了一会儿，铅笔盒对它们严厉地说：“你们为什么要住在我这里，都滚出去。”
听到了这句话，文具都纷纷跳了出去，对这个骄傲的铅笔盒说：“你一定会后悔的。”第二天，主人拿着铅笔盒把它装进书包就去上学了。上课了，主人高兴的打开铅笔盒，往里面一看，一个文具都没有。
主人呆了一会，才反应过来，立刻对铅笔盒说：“你把其它文具丢哪儿去了？”铅笔盒高兴的说：“我把那些丑东西都赶走了。”主人生气极了，可是又没有办法，只好向周围的同学借文具用。
过了好久，终于放学了，主人把它装进了书包，一回到家，第一件事就是把这个铅笔盒丢到角落里去。他马上又去文具店买了一个新的铅笔盒，也把其它的文具都找了回来，放进新铅笔盒。它们一起相处的很好。
而那个呆在角落的铅笔盒，天天没人和它玩，而且连一个和他说话的人都没有。不知过了多久，终于有一天，新铅笔盒坏掉了，小男孩才想起了在角落里以前买的那个铅笔盒。那个时候，铅笔盒已经悔过自新了。后来，文具和这个铅笔盒相处的更好。
铅笔盒终于知道，和大家一起合作分享，才是最快乐的！
骄傲的铅笔作文 篇五
在一个漂亮的文具盒里有一支铅笔，它非常骄傲。
一天，老师给每个同学都发了一张纸说：“今天我们进行一场书画比赛，请每个同学都拿出自己的笔”。于是，我赶紧拿出自己的铅笔，开始写字，过了一会，比赛结束了，我兴致勃勃的交给了老师。
过了
几天，我们评出了三位书法家，其中就有我的'，老师还表扬了我，这句话让铅笔听见了，于是，铅笔开始奚落橡皮，几乎每天都欺负橡皮。
一天，铅笔骄傲的对橡皮说：“我会写字，会做题，还能让主人获奖，你有什么用途？”橡皮实在忍不住了，就开始跟铅笔吵架说：“你不就能写个字吗，要不是我，主人写错字了，看你怎么办。”
橡皮不再理会铅笔。
有一天，小主人升到了三年级，就不再用铅笔了，铅笔一听生气了，瞪着眼睛，跺着脚，生气的说：“橡皮，不就是以后不用铅笔了，改用钢笔了，有什么大不了的，早晚有一天，你橡皮也会淘汰的。”这时，铅笔明白了：物各有所长，各有所短，不能只看到别人的短处，而看不到别人的长处。
果真没过多久，小主人升入了三年级后，铅笔就被小主人放在书桌的一角。
骄傲的铅笔作文 篇六
有一天下午老师奖励给小主人一支自动铅笔，小主人很高兴，常常用它，常常拿在手里。自动铅笔就骄傲起来，看不起文具盒里的铅笔、象皮、尺子。
自动铅笔对铅笔说：你能放笔心吗？你能让头上的笔盖旋转起来吗？，不能，铅笔谦虚的回答。我就知道你不能让头上的笔盖旋转，也不能装笔心，自动铅笔傲慢地说。我们本来就是给人们写字的，而不是来比谁能装笔心的，再说，你，住嘴，自动铅笔听不下去了：过了几天主人就会把你给用完，我却不怕用完，铅笔说：须然我只有一根动不了的笔心，但是我也能写呀，不象你的笔心那么脆弱。自动铅笔说：我写完一支笔心还能换许多笔心，怎么也用不完，而你却只能一节一节的少去。铅笔不再理会自动铅笔。自动铅笔又转过头去对象皮说：你这个脏东西，离我远点。象皮也不理会自动铅笔。他又对尺子说：你有啥用，小主人一年也不用你几回，摆在这里浪费地方，尺子说：须然少用，但缺了我，小主人的学习也不会好的，我们都是为提高小主人的学习而存在的，说完尺子也不理会自动铅笔。
几天过去了，铅笔已经短了一节，象皮也少了，更脏了，自动铅笔更骄傲了。一次考试中，小主人不小心装错了自动铅笔的笔心，弄坏了自动铅笔，小主人回家后怎么也修不好了，只好把他放在墙角边，只有他一人孤孤单单的，其它了文具还被小主人使用，它伤心极了。一次大扫除中，妈妈把自动铅笔丢进了垃圾桶，自动铅笔流着泪同朋友们告别，低下了骄傲的头。
