染雾筷子的作文 篇一
筷子，作为中国传统的餐具，有着悠久的历史和深厚的文化内涵。它是中国人餐桌上的利器，也是中华民族智慧的结晶。从古至今，筷子一直承载着人们对美食的热爱和对生活的追求。
首先，筷子不仅仅是一种餐具，更是一种文化符号。中国人使用筷子已有几千年的历史，它代表了中华民族的传统美德和礼仪观念。在中国，吃饭不仅是填饱肚子的行为，更是一种社交活动和文化交流的方式。用筷子取食，需要技巧和技巧，也要注重其他人的感受。这种礼仪观念体现了中国人注重和谐、尊重他人的价值观。
其次，筷子也体现了中国人对美食的热爱。中国拥有丰富多样的美食文化，而筷子则成为了品尝这些美食的最佳工具。通过灵活的动作和精准的掌握力度，筷子能够将食物从盘中取出，让人们能够品尝到每一道美味。而且，筷子的使用也是一种健康的饮食习惯，它不仅可以减少食物中的油脂摄入，还能够更好地保留食物的原汁原味。
此外，筷子也是中国人创新的产物。虽然筷子的形状和原材料在古代已有，但在使用过程中，中国人不断进行改进和创新。比如，唐朝时期，就出现了把筷子刻上花纹的艺术品；而现代社会，随着科技的发展，还出现了一次性筷子和电动筷子等新型筷子。这些创新让筷子的使用更加方便快捷，也适应了现代人们快节奏生活的需要。
综上所述，筷子作为中国传统的餐具，不仅仅是一种工具，更是一种文化符号。它代表了中华民族的传统美德和礼仪观念，体现了中国人对美食的热爱，也展示了中国人不断创新的精神。筷子的作用和意义远远超出了我们的想象，它是中华民族智慧的结晶，也是中华文明的一部分。
筷子的作文 篇二
筷子，是中国独具特色的餐具之一，也是中华文化的象征之一。作为中华民族的传统餐具，筷子不仅代表了中国人民对美食的热爱，更体现了中华文化中的礼仪和智慧。
首先，筷子作为餐具，具有独特的使用方式和技巧。与西方国家使用刀叉不同，中国人使用筷子来取食物。筷子是由两根长而细的木材或金属制成，人们通过握拿筷子的方式，将食物夹起来放入嘴中。这种使用方式要求人们有较高的手眼协调能力和灵活的手指操作能力。筷子的使用技巧也是一门艺术，有各种各样的技巧和方法，如夹、挑、切等。这些技巧的掌握需要长时间的练习和经验积累。
其次，筷子也体现了中国人对美食的热爱和追求。中国拥有悠久的美食文化，各地的特色菜肴琳琅满目。中国人使用筷子不仅是为了将食物送入口中，更是为了更好地品味和享受美食。筷子的使用可以更好地保留食物的原汁原味，使人们能够充分感受到每一道菜肴的独特风味。筷子也是中国餐桌上的重要角色，它使人们能够更好地分享和交流美食的乐趣。
此外，筷子还承载着中国文化的礼仪和智慧。在中国传统文化中，筷子被视为一种非常重要的礼仪标志。在用餐过程中，使用筷子需要注意和尊重他人的感受，例如不要直接用筷子指向他人，不要将筷子插在饭菜中等。这些规范和礼仪要求体现了中国人注重和谐、尊重他人的价值观。此外，筷子的使用也需要智慧和技巧，需要根据不同的食物形状和口感来调整力度和角度，使人们能够更好地享受美食。
综上所述，筷子作为中国传统的餐具，不仅仅是一种工具，更是一种文化符号。它体现了中国人对美食的热爱和追求，也体现了中华文化中的礼仪和智慧。筷子的使用方式和技巧需要人们长时间的练习和经验积累，它既是一种实用工具，也是一门艺术。筷子不仅充分展示了中华民族独特的智慧和文化，也成为了中华文明的一部分。
筷子的作文 篇三
今天再次翻开欧·亨利的短篇小说，又收获一份惊喜。他笔下小人物美好的心灵，向我们展示了人性之美。
深秋之时，琼西患上了难缠的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望着窗外那株常春藤，绝望地认为最后一片叶子掉落的时候，她的生命也会随之结束。她没有一丝求生的欲望，这让医生和她的好友苏都很着急，就在此时，一位艺术事业很失败的老画家救了她。经过一个风雨交加的寒夜后，琼西惊奇地发现竟然还有一片常春藤贴在墙上，这也让琼西燃起了生的希望，同时意识到了自己是多么可笑。苏告诉她，其实墙上的叶子是贝尔曼先生画的，他冒着寒风和冰雨，为琼西画上了一片叶子，画上生的希望。
贝尔曼是一个失败的画家，一副杰作等了20多年却连第一笔都没有落下，他火气十足，经常嘲讽别人，但却拼尽全力为别人点燃生存的希望，即便最后牺牲了自己的生命。
欧·亨利笔下大多是一些小人物，但通过他细致温情的描写，总能让人有不一样的感受。虽然生活在社会的底层，但依旧保持有高尚的品格，留存着一份美好在心里。
同时，我们也领会到了信念对于一个人的重要性。正如琼西，把最后一片叶子当成自己生命的寄托，当她知道叶子没有被风雨吹落的时候，自己也变得积极起来，病也痊愈了，尽管这看起来有些荒唐，但也说明了一个人的心态至关重要。只要心存希望，那片叶子便永远不会凋落。即使眼前的一切再糟糕，我们也要心向阳光，大胆地向前走。
筷子的作文 篇四
星期四上午第一节课，我们迎来了全班同学最喜欢的班队活动课，真不知道吴老师这次会带领我们开展什么活动。
“叮铃铃――”上课铃响了，只听吴老师用清脆的声音喊道：“今天我们来开展一个筷子翻书的活动。”刚说完，班上便炸开了锅，有的在窃窃私语，有的在高喊简单，而有的却说很难。我心想：筷子翻书？光听名字就知道很简单，怎么可能难得住我！接着，吴老师给我们介绍了活动规则：同桌分为甲乙两方，当甲方用筷子翻书时，乙方就统计页数，两方轮流活动。翻书时，只可用左手挡在书的左侧，时间限一分钟，翻书多者获胜。
活动开始了，只听见吴老师一声令下，小选手们个个都快速的翻着书，班上马上就沸腾了起来，空气里弥漫着紧张的味道。只见我同桌的手在不停的颤抖着，眉毛皱成了一团。时间在一分一秒的过去，他翻过的页数也越来越多，但当他翻到９——10页的时候书就像被粘住了一样，可他并没有灰心，使劲地挫这书，好不容易翻了过去，最终他取得了11页的成绩。此时的我真想好好嘲笑他一番，但又怕我翻得比他还少，那可糗大了！
终于到我了，看看周围，其他选手都摩拳擦掌，每个人都胜券在握的样子，这使本来就很紧张的我，心更是提到了嗓子眼。“开始！”吴老师那响亮的声音回荡在教室里。我的心“怦怦”的跳着，像是有一只小兔子在我心里乱蹦。“哎呀，有掉下来了！”只听见周围的惨叫，随着周围的惨叫，我的书也好像和我作对一样，于是，我学陈天尧的样子，用筷子使劲地搓书，等它鼓起来以后，就把筷尖伸进去，轻轻一挑，书页就轻而易举的翻过拉。最终，我已12页的成绩战胜了陈天尧，心里喜滋滋的。
原来用筷子也能搞出这么有趣的活动，看来在简单的事也不能小看它，课余时间，我一定要和朋友们一决高下！
筷子的作文 篇五
“今天我们做个实验。”“太好了！太好了！”同学们欢呼雀跃，教室里一片欢呼。
老师从门外拿来一袋米、一根筷子和一个杯子。同学们是丈二和尚——摸不着头脑呀。“今天让我们见识一下筷子的魔力。”老师说道。我们一听，一拥而上去摸筷子。“唉！这不就是普通的筷子吗！能有什么魔力？”有人说。“那就让我们见识一下吧。”同学们将信将疑，跟着做起了实验。
老师把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你们说，筷子可以把这一杯米提起来吗？“我们轮流提了一下米杯，觉得米杯沉甸甸的，就在想：这么沉的米杯筷子能提起来吗？赵思源用筷子提了一下，筷子灵活地从杯子里溜了出来，更别说提米杯了。”大家想想，怎么才能把米杯提起来呢？“老师说，”二年级组失去了一次机会，还有两次。“大家冥思苦想，过了一会，突然冒出一个声音。”有了！往里面水。“陆潇楠灵机一动，说道。”可以试试。“我们提议道。陆潇楠端来水，给老师。老师又把水往米杯里倒，杯子里还冒出了大小不一的泡泡哩！看来，杯子里还有空气。老师又把米杯斜过来，把水倒出。陆潇楠把米压平，用筷子一提，米杯就被提了起来。呀！真神了，那么沉的米杯被提起来了。我不由想道。周一铮也要试一试，用了吃奶的力气压了又压，一提可又失败了。老师又把水倒入米杯里，直到米杯不冒泡了才把水倒出来，压平，一提就成功了。”你们知道这是为什么吗？“大家你看看我，我看看你，谁也答不上来。”那是因为当水把米粒中的空气赶走时，米杯里的气压小于外面的气压，筷子就能施展它的魔力，把一整杯米轻松地提起来。
啊，科学就在我们身边，只要留心观察，就能发现。
筷子的作文 篇六
在美妙而有趣的世界里，总有一些事情，是让你高兴的；让你伤心、难过的；也有让你感动的。而我经历了一件感动的事情，让我印象深刻，至今难忘。
事情是这样的——刚开始放暑假的时候，我和妈妈还有弟弟决定去外面吃饭。刚到饭店门前，就清楚地看到里面人声鼎沸，一阵阵响亮的声音在耳边回荡。我快步上前推开门，一阵浓浓的香味扑鼻而来，仿佛自己身在美食的世界里，到处都弥漫着诱人的味道。我们像水饺一样在一盆大锅里被勺子翻得撞来撞去，好不容易挤到了一个座位，坐了下来。妈妈点好了餐，并拿了三双筷子。我弟弟一向好动，他眼睛一转，我就有不详的预感。果然，不出一会儿，我弟弟就像鬼子大扫荡，一双“大”手从桌上一扫，两双筷子都下了跪，掉到了地上。唯独有一双筷子没有向“鬼子”低头，弟弟双手拍拍，洁白的牙齿一览无遗，嘴角微微向上翘，很得意。“完了”我心里想：这双筷子肯定会给弟弟，让我再拿两双。因为自从弟弟出生，妈妈一般都会这样，我不禁叹了口气。谁知，事实上我没有想到，妈妈竟然把那双筷子放在了我的面前，给了我。然后她又弯下腰，把两双筷子捡了起来。再从人流中又取了两双筷子。这时，我有点感动，一股莫名的暖流从心头涌了上来，一只手紧紧握住那双筷子。虽然我当时并没有说什么，但我一直没有忘记它，那双特别的筷子一直在我脑海里浮现，筷子里有着浓浓的母爱，让我的心热了起来，至今难忘。
在这个世界上，感动和爱是一种让人的心温暖的佐料，加一点就会让原本冰凉的心融化，让人温暖，有力量。
