染雾做实验作文 篇一
实验一：观察植物光合作用
实验目的：观察植物在光照条件下进行光合作用的过程和效果。
实验材料：一株绿色植物，水，太阳光或人工光源，透明玻璃罩，放大镜。
实验步骤：
1. 将植物放置在室内或阳光照射下的位置。
2. 在观察植物的过程中，确保植物的根部浸泡在水中，以保持充足的水分供给。
3. 将透明玻璃罩覆盖在植物上方，以避免风吹干燥和过度水分蒸发。
4. 使用放大镜观察植物的叶片，注意观察叶片的颜色变化和形态特征。
5. 增加或减少光照强度，观察植物对不同光照条件的反应。
实验结果：
在充足的光照条件下，观察到植物的叶片颜色鲜绿，光滑而有弹性。这是因为植物叶片中的叶绿素能够吸收太阳光，并将其转化为植物所需的能量。同时，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖，并释放出氧气。
在光照不足的条件下，观察到植物的叶片颜色逐渐变黄，变得萎缩和无弹性。这是因为植物在光照不足的情况下无法进行光合作用，无法吸收足够的能量和养分，导致叶片生长受限。
实验结论：
通过这次实验，我们可以清楚地观察到植物在光照条件下进行光合作用的过程和效果。充足的光照能够提供植物所需的能量和养分，保持植物的生长和健康。光照不足会导致植物生长受限，叶片变黄和萎缩。因此，提供充足的光照是保持植物健康生长的重要因素之一。
做实验作文 篇二
实验二：探究物体的密度
实验目的：通过测量物体的质量和体积，探究物体的密度。
实验材料：不同物体，天平，容器，水。
实验步骤：
1. 使用天平测量物体的质量，并记录下来。
2. 将容器中注满水，并记录下初始水位。
3. 将物体轻轻放入容器中，观察水位的变化，并记录下来。
4. 根据测量结果，计算出物体的体积。
5. 根据公式密度=质量/体积，计算物体的密度。
实验结果：
通过测量物体的质量和体积，我们可以计算出物体的密度。不同物体的密度会有所差异，这取决于物体的组成和结构。例如，金属物体的密度相对较高，而塑料物体的密度相对较低。
实验结论：
通过这次实验，我们可以了解到物体的密度是由物体的质量和体积所决定的。物体的密度可以帮助我们判断物体的种类和材质。密度较大的物体通常比较重，而密度较小的物体通常较轻。因此，在实际生活中，通过测量物体的密度，我们可以判断物体的成分和用途，有助于我们更好地理解和应用物质的性质。
做实验作文 篇三
如果同样的泥土，放在不同的环境里，会有不一样的效果，你知道吗？下面我就来给你们介绍介绍。
前段日子，妈妈买来一些芦荟，种在了花盆里。可是，花盆里的泥土太少了。于是我和爸爸就到小区草坪上找些泥土。我看见那些土脏兮兮，就对爸爸说：“把表面的土放到一边，挖里面那些干净的土吧！”“这你就不懂了，浅层土含有腐殖质，可以使植物长得更快，更好”爸爸边说边把浅层土装进花盆里。可是又有一个问题：芦荟实在太多了，花盆都不够装了，所以我们就把余下的种在了草坪上。每隔一星期去看一次。种在家里的芦荟，每天都能在舒适的房间里，而多余的那些则孤零零地立在风中，我真为它们打报不平。
一个星期过去了，我迅速跑下楼去看芦荟。只见它经过风雨的折磨，阳光的抚摸，变得绿油油的，上面的刺尖尖的像一件坚固的铠甲。而楼上的却病忧忧的，成了一个老奶奶大病了一场似的。我很奇怪，不禁问道：“怎么会这样呀！”爸爸说：“经过阳光的照耀，给了它温暖，风雨带给它坚持不懈的精神，使它长得更好”。我恍然大悟，怪不得家乡的凤仙花长的很好，可到了我家花盆没过几天就枯了。
后来，我找到方法，每隔一个星期把花放在小区门口，让它感受一下明媚的阳光，尝一尝可口的雨露，让它长得更加美丽。
做实验作文 篇四
星期三下午第一节课是科学课，我们来到了科学室。杜老师开门见山地说：“上节课我们做了一个电路，让小灯泡亮起来了。这节课，我们来做电池开关。”
我心想：“电池有开关？开关的作用是什么？”邓老师给我们每个组一个盒子，里面装着一些材料。老师让我们先组装一个电路，让灯泡亮起来。我们组二话不说，迅速就把这些材料组装成一个电路，然后装上电池，灯泡就亮起来了。
杜老师巡视了一番，说：“同学们，请大家思考一个问题，灯泡现在一直在亮，如果灯泡一直亮着的话，电池很快会没电的。你们可以设计一个开关，让灯随时关，随时开吗？”我摩拳擦掌，跃跃欲试，又是拧灯泡，又是切换电线，可弄了半天还是弄不好。于是，我翻开书，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照书上的方法：先把两个大头钉钉在木板上，然后分别把两条电线一端的金属线捆绑在钉子上。接着，拿出一个铁质的回形针，把回形针拉开，把两头勾在钉子上，最后，通上电，灯泡亮了。如果我把回形针的一端从钉子上取下来，灯泡没了回形针的帮助通不了电，灯泡自然就灭了。耶，我成功了！也就是说我们用回形针做了一个开关，我心中的疑问也解开，我兴奋地手舞足蹈。
通过这次动手实验，我懂得了做事情要多动手，多想办法，这样，疑问才能解开。
做实验作文 篇五
今天在电视上看到火箭飞往外层空间，我在心理好羡慕那些在火箭里的航天员，可以乘着火箭探险。看见火箭升空的那一煞那，我心里就有一些疑问，是什么动力让火箭升起？不禁让我想去寻找这个答案。
于是我就开始找有关于火箭的相关资料，翻遍所有的资料，火箭的制作牵涉到很多的科学原理及经费，让我感觉有些灰心，想要打退堂鼓。在失望之余，爸爸建议我可以从简单的方法及材料来做做看。于是我便开始动脑。左思右想之下，终于想到一个简易的方法，可以模拟火箭升空。
我想的方法是利用气球代替火箭来做实验。首先要准备细线、吸管、气球和长尾夹。先剪一段三公分的细线，把细线穿过吸管，然后把线的两端分别固定在天花板和地板上。再把气球吹饱，用长尾夹把气球的吹嘴固定，剪下几段胶带，把气球黏在吸管的左右两方。接着火箭准备升空。我心里既紧张又期待火箭能升空成功。这时的我，小心的把吸管连带气球拉到线的下端。然后快速放开气球上的夹子，气球便很快速的往上飞，成功了！简直就像真的火箭往天空发射，心理面既高兴又兴奋。
经过这次的实验，我学到很多的经验，只要动手做做看就会让生活更有乐趣。而且解决问题的方法不是只有一种，应该多角度去思考，即使遇到困难都不要轻易放弃，事情才会圆满解决，也印证了中国人常说的一句话：“天下无难事，只怕有心人。”
做实验作文 篇六
近几天要科学实验考试了，我每天晚上都抽出空闲的时间去楼下做实验。
我从来没有打过火柴，心里特别害怕，这时候妈妈给我示范了几遍，我练了练，最后只会打长火柴，但是还不会打较短的火柴，我三番五次的练习，还是不敢，生怕烧着了手，有一次我把火点着了，可是我把着的火苗头向下，这火不一会儿就窜到了我的手指头尖儿上了，我赶紧把它给吹灭了。
吓得我胆战心惊，这时妈妈气急败坏的说道：“你胆子怎么这么小？还不止这一次是这样，你一直都是这样，都说多少次了，是火苗头向上而不是向下，不烧你的手烧谁的手呀！”妈妈又说：“火柴点着以后头朝上，香放到火苗头的上方。我又试了一次，好不容易把火柴点着了，头也向上了，可是香却没有完全点着，这会子的功夫又白费了。还有更可笑的，点火柴练熟了，蜡烛也点着了，但是在吹火柴的时候，一不小心把蜡烛也给吹灭了，唉，我真是无语了，这时候妈妈大发雷霆，说到：“今天你不把这事要好好的做一遍，你就休想回家上床睡觉。”我听了这话，心里不知该有多着急啊！在心里默默的想，我要好好的练，争取把效率提到最高，我努力用心去学，终于学会了，我和妈妈都开心极了，我们心里的那块石头终于放下了。
这真像是李白当初遇见的那个老婆婆所说那样，只要功夫深，铁杵磨成针。
