染雾做一项小实验作文 篇一
标题：探究植物生长的影响因素
植物生长是一个复杂且受多种因素影响的过程。为了深入了解植物生长的影响因素，我进行了一项小实验。实验的目的是探究光照、水分和土壤对植物生长的影响。
我选择了三盆相同种类的植物，并将它们放在不同的环境中进行观察。第一盆植物放在充足的阳光下，每天都能得到充足的照射。第二盆植物放在阴暗的角落，只能得到很少的阳光。第三盆植物则放在充足的阳光下，但只给予适量的水分。
经过一段时间的观察，我发现第一盆植物生长得最好。它的茎长得高高的，叶片翠绿且茂密。相比之下，第二盆植物的生长非常差。它的茎细弱且矮小，叶片黯淡无光。第三盆植物的生长也不理想。虽然它得到了充足的阳光，但由于缺乏水分，茎叶都显得干瘪。
通过这个实验，我得出了以下结论：光照是植物生长的重要因素之一。充足的阳光能够为植物提供光合作用所需的能量，使其生长健壮。而缺少阳光的植物会生长缓慢且弱小。水分也是植物生长的关键因素。适量的水分能够保持植物的正常代谢活动，促进植物的生长。缺水的植物会出现干瘪、萎缩的现象。至于土壤，尽管我在实验中没有特别关注，但它也是一个重要的因素。不同种类的植物对土壤的要求不同，合理的土壤营养可以提供植物所需的养分。
这个小实验让我更加了解了植物生长的影响因素。当我们栽培植物时，要注意提供充足的光照和适量的水分，同时选择合适的土壤。只有给予植物一个良好的生长环境，才能够使其茁壮成长。
做一项小实验作文 篇二
标题：探索食物保存方法对维生素C含量的影响
维生素C是人体所需的一种重要营养物质，它具有抗氧化、促进免疫力等多种作用。然而，维生素C在食物加工和保存过程中容易被破坏。为了探索不同食物保存方法对维生素C含量的影响，我进行了一项小实验。
我选择了两种含维生素C较高的水果，分别是柠檬和橙子。首先，我将它们分别切成两半，其中一半作为对照组，不做任何处理。另一半则采用不同的保存方法。第一种保存方法是将水果放在常温下保存24小时，第二种方法是将水果放在冰箱中保存24小时。
实验结果显示，经过保存后，柠檬和橙子的维生素C含量都出现了不同程度的降低。对照组中的柠檬和橙子保持了较高的维生素C含量。而放在常温下保存的柠檬和橙子，维生素C含量分别下降了30%和25%。相比之下，放在冰箱中保存的柠檬和橙子，维生素C含量分别下降了15%和10%。
通过这个实验，我得出了以下结论：保存方法对食物中维生素C的含量有一定的影响。常温下保存的水果，由于受到氧化和光照的影响，导致维生素C含量较快地降低。而冷藏可以减缓维生素C的流失速度，使其保持较高的含量。但无论采用何种保存方法，维生素C的含量都会有所损失。因此，在日常生活中，我们应该尽量选择新鲜的水果，并尽快食用，以保证摄入足够的维生素C。
这个小实验让我更加了解了食物保存对维生素C含量的影响。在选择保存方法时，我们应该尽量避免长时间将水果暴露在常温下，而是将其放在冰箱中保存，以保持维生素C的含量。保持维生素C的摄入对维护身体健康至关重要。
做一项小实验作文 篇三
今天，老师让我们做一个小实验，我做的是食用盐立鸡蛋。
首先，准备一些食用盐，然后准备一颗鸡蛋，就可以开始实验了。
先试一下鸡蛋在没有食用盐的情况下可不可以立起来，我刚把鸡蛋放在桌子上，结果一下子就倒了。
我又在桌子上洒了一些食用盐，我小心翼翼地把鸡蛋放了上去，这会鸡蛋立了起来，我开心极了。
刚才做实验时，我很紧张，心里一直在想，会不会成功呢？如果鸡蛋没有立起来该怎么办呢？现在成功了，我特别开心。
为什么鸡蛋在“食用盐”上时可以立起来呢？因为盐可以给鸡蛋一个支撑力，所以不管盐放多与少，鸡蛋都可以立起来了。
我以后要多做一些实验，成为一名“小小科学家”。
做一项小实验作文 篇四
今天我做了一项神奇的小实验，这个小实验我从来没做过，这是我费尽脑汁，想了一中午才想到的，我很害怕这个实验不能成功，妈妈说：“你不去试一下，怎么能知道成功或失败？”然后我带着坚定和好奇的心情，做了这项实验。
先准备材料：一个气球、冷水。把气球洗干净，然后把冷水接到气球里，扁扁的气球就被撑起来了，手里拿着还觉得有一些小份量。接着就可以开始吹了，我还是忐忑不安生怕自己把气球吹爆，把水洒到衣服上。过了一会儿奇迹发生了！我用嘴用力的吹起了气球，气球圆圆的、大大的好像一个小足球似的。
原来是这样的，当冷水接到气球里的时候大量的空气都在气球里循环，不容易被冷水堵住，所以气球借助空气的力量，很容易吹起来。
做完了这个神奇的小实验之后，我觉得做实验并不困难，而且启发了我对实验的兴趣，做实验还可以让我们发挥自己的想象力。
同学们你们觉得我的实验神奇吗？我也很期待看到你们的小实验。
我喜欢做小实验。
做一项小实验作文 篇五
今天，老师布置了一个很特别的作业，让我们自己动手做一项实验。我做的小实验室鸡蛋能否在水中浮起来。
首先，我们准备了勺子、杯子、鸡蛋和盐。于是，我和姐姐便开始了一个奇妙的试验。然后，我们把杯子装满了水，再把鸡蛋放到杯子里，再放一点盐。一分钟过去了，我看到鸡蛋并没有浮起来，我有点伤心。我想，是不是杯子太小了？这让我有点疑惑。于是，我把杯子换成了一个大瓶子，然后按照第一次一样的方法再做一次。可是鸡蛋还是没有浮起来，姐姐见我有些气馁，耐心地对我说："再等等看，应该过一会就会浮起来了吧？"又一分钟过去了，可是鸡蛋还是没有浮起来，这让我有点失望了。我又想，是不是盐放少了，于是我又倒进去一部分盐。搅拌均匀后，果然这次鸡蛋就像气球一样向上飘动。
原来盐水的密度大于鸡蛋的密度，浮力大于重力，所以鸡蛋浮起来了。我发现实验真有趣，科学真神奇啊！
做一项小实验作文 篇六
丁零零，上课了。老师走进教室，对大家说：“大家把自己的实验材料拿出来。”同学们都拿出了早已准备好的实验材料。同学们很激动、着急。大家都迫不及待地想做这个实验。
老师先搬来一张桌子，接着又叫了一名同学，然后让这名同学把他准备好的实验材料放在桌子上：一只筷子、半袋盐、一颗生鸡蛋、一颗熟鸡蛋，还有一只盛了多半截水的大玻璃水杯。随后老师开始做演示了：她先把一个生鸡蛋放入水中，鸡蛋沉没于杯底了，随后老师开始慢慢地向水杯里加盐，随着加入盐的渐渐增多，原来沉入水杯底部的鸡蛋慢慢地开始上浮了……最后鸡蛋浮出了水面。同学们有的站在椅子上，有的站在通道里，还有几个爱拍马屁的人悄悄躲在桌子前看她一心一意地表演。
后来老师又将熟鸡蛋放入这个杯子里又给我们做了一遍演示。
演示实验结束后，老师给我们讲了这其中的道理：鸡蛋比纯水的密度大，所以把鸡蛋放入水中时，鸡蛋下沉；水中放入一定量的盐，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋就上浮。
这个实验可真有趣呀！
