染雾给老师画张像作文 篇一
尊敬的老师，您是我学习路上最重要的引路人。在这篇作文中，我想为您画一张像，表达对您的敬爱和感激之情。
首先，我想画您的眼睛。您的眼睛总是明亮而有神，透过它们我能看到您对知识的渴望和对学生的关爱。您的眼睛仿佛是星辰，引领我们探索未知的世界。每当我在课堂上迷失方向时，您的眼睛总能指引我找到正确的方向。
接下来，我要画您的双手。您的双手像是一对有魔力的魔术师，能使枯燥的知识变得生动有趣。您用那双手给我们讲解知识、指导我们的学习，您用那双手扶持我们走过困难和挫折。您的双手是我学习的依靠，也是我成长的支撑。
然后，我要画您的嘴巴。您的嘴巴总是微笑着，传递着对我们的鼓励和肯定。您的话语如同甘霖，滋润了我们的心田。您的嘴巴也是知识的源泉，您的言传身教让我们受益终生。您总是耐心地回答我们的问题，让我们感受到知识的乐趣和成长的喜悦。
最后，我要画您的心。您的心宽广而深沉，装满了对学生的关怀和爱。您的心像是一座温暖的小屋，给我们提供了一个安全、舒适的学习环境。您的心也是一本厚重的书，教会了我们如何做人、如何面对挑战。您的心是我们学习的起点，也是我们前进的动力。
亲爱的老师，这是我为您画的一幅像。希望您能喜欢。我会铭记您的教诲，努力学习，成为您期望的那个人。再次感谢您对我的教导和关心，您永远是我学习路上的明灯。
给老师画张像作文 篇二
亲爱的老师，您是我学习路上最伟大的榜样。在这篇作文中，我想为您画一张像，表达对您的敬佩和感恩之情。
首先，我想画您的眼睛。您的眼睛充满睿智和温暖，透过它们我能感受到您对知识的热爱和对学生的关怀。您的眼睛像是一盏明灯，照亮了我们前行的路。每当我遇到困难时，您的眼睛总是给予我力量和勇气，让我坚持不懈地追求梦想。
接下来，我要画您的双手。您的双手是温柔而有力的象征，用它们您给予我们知识的滋养和智慧的引导。您的双手是我们学习的源泉，也是我们成长的支撑。您用那双手扶持我们走过困难和挫折，让我们在知识的海洋中航行自如。
然后，我要画您的嘴巴。您的嘴巴总是微笑着，传递着对我们的鼓励和肯定。您的言语像是音符，奏响了对知识的热爱和对学生的关怀。您总是耐心地解答我们的问题，激发了我们对知识的兴趣和求知的欲望。您的嘴巴是我们学习的指南针，让我们在迷茫中找到方向。
最后，我要画您的心。您的心宽广而深沉，装满了对学生的关怀和爱。您的心像是一片广阔的海洋，容纳了我们的梦想和希望。您的心是我们学习的动力，也是我们成长的动力。您的心教会了我们如何做人、如何面对困难，让我们在您的关爱中茁壮成长。
亲爱的老师，这是我为您画的一幅像。希望您能喜欢。我将永远铭记您的教诲和关怀，努力学习，成为您期望的那个人。再次感谢您对我的教导和关心，您永远是我学习路上的明星。
给老师画张像作文 篇三
他，又瘦又矮，头发凌乱；他，眼睛大而有神，一双招风耳引人注目；他，妙语连珠，总是逗得我们捧腹大笑。他就是我古灵精怪的胡候老师。
胡候老师任教多年，熟悉他的人都尊称他“美猴王”。在我们眼里，神经大条的老师不仅风趣幽默，也有细心温暖的一面。
神经大条就不说了，走路蹦蹦跳跳，性格毛躁，是一副和我们打成一片的邻家大哥哥模样。不过如果我们真的犯了错，他生气时教室里连空气都是冷的。
胡候老师不修边幅。吃完饭从不刷牙，教我们读英语时，每当发爆破音，嘴里都会飞出一些“碎渣”，这可让坐在第一排的我跟着“吃香”了。有一次，我在楼道里走着，突然听到一阵歌声传来，一看竟然是“美猴王”在唱美声。说是美声，不如干脆叫它海豚音，听后吓得人冒冷汗。
胡候老师爱犯小糊涂。讲作业时，他常常想不起来名字，就大声喊：“那个，陈卓文，不对不对，是……许心星……不对，还是不对。想起来了，是陈小凡！”这时，我们总会哄堂大笑，一边笑一边说：“老师，这是陈卓文的作业，您一开始叫的是对的呀，”老师怔住了，害羞地摸了摸后脑勺：“呀……对不起，我忘了，呵呵！”
可神经粗如钢筋的他也有心思细腻的时候。记得一次上课时，我们班有个生病的同学突然吐了。在大家都着急的时候，老师十分镇定地帮他打扫身上和地上的脏东西，并飞奔上楼，以最快的速度拿来感冒药。
你若以为老师只英语厉害，那就错了。记得我曾有一道奥数题不会做，在班上问了很多同学，都说不会。胡老师来了，他拿过题目看了看说：“我教你！”我目瞪口呆：“您……您不是英语老师吗？”他笑笑……很快，他就把题目给做出来，我对他也佩服得五体投地。
现在，你明白大家为什么这么喜欢我们的胡候老师了吧。
给老师画张像作文 篇四
她最与众不同的是有一头狮王般的自然卷发，像是一团纱线在阳光的照射下自然地变了形；没有丝绸般的柔滑，没有黑珍珠般的靓丽，也没有瀑布般的绵长。可就是这样一个“女狮子王”，却有着独树一帜的魅力。
她爱素颜的美，“淡妆浓抹”在她看来都是浮云，她的脸就是一张经过沧桑岁月后已经泛黄的纸；就像那传说中的无字天书，不是用眼，只要用心去读。这大概是气质的缘故吧，没有花枝招展，反而能将最自然、最真挚、最强大、最根本的力量传递。
她很普通，普通得就像田垄边的小花，遵循着一种规律。静悄悄地享受阳光，静悄悄地开放，静悄悄地给阳光添上一缕芬芳。
她的脸就像这季节多变的天气，看似风平浪静，万里无云；可突然一阵疾风骤雨让你猝不及防。但她也没有那么容易翻脸——有阳光的地方就有她的微笑。
她的额上有像大理石天然的纹路般的皱纹，这是汗水流出的河床，这股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地装饰在鹅蛋形脸的两旁，常常就隐藏在头发下。不过这一点儿也不影响她“耳听八方”的能力。
“眼观六路”也是她的一大绝技，虽然她有些老花——那是一朵云想给她带来些清凉，但在耳朵的配合下，像高精确度的导航仪，像最顶尖的雷达，洞悉一切。她总是快乐的，所以她的眼是月牙儿。偶尔，眼睛变
成圆睁睁的，便像太阳光一样，眼神照射到每个角落，让你不得不去审视自己，反思自己。这大概是她魅力的根源，每个人必须对她心悦诚服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙锅问到底，不似毛主席心怀天下，不似赵本山诙谐幽默……但像鹰眼一样，能让人自省，这就够了。
我只是个涂鸦的孩子，你猜出了我画的是谁了吗？她就是我们的贺老师。
给老师画张像作文 篇五
老师，请坐，我想给您画张像……
准备好纸和笔。老师，我会用彩虹一般的颜色，画出一个我喜欢的、真实的您。
红——红红的是您的脸蛋。您总喜欢笑，特别是在我们上课积极发言的时候，您望着我们，微笑着，甜甜的笑容像花儿一样动人。
有一回，我发现您的脸蛋红了好久好久，那是在教师节，我们偷偷地在黑板上写了满满一黑板的“祝您节日快乐”，您看着看着，脸就红了。
橙——橙色是您的嘴巴。丰富的知识和人生的哲理就从这里汩汩涌出，滋润着我们的心田。我常常想：老师，您的嘴里怎么能蕴藏着如此无穷无尽的奥秘呢？
还记得上学期你给我们上的《三角形的分类》吗？你通过生动的图画，幽默的语言，让我一下子就记住了知识要点。绝了！
黄——金黄的是您的耳朵。它是一部灵敏的接收器。课堂上，我们每一个疑惑不解的嘀咕，都能引来您循循善诱的教导。那些“开小差”的窃窃私语，更逃脱不了您的追击。可是这部机器也有失灵的时候，那次，我与几个同学在背后说您真“冷酷”，刚好您就站在窗外，可您却好像什么也没有听见。
绿——绿色的是您的双手。人们总说老师是园丁，是默默无闻的耕耘者。一点也不假。您用这双手，在我跌倒时，将我扶起；在我失落时，抚摸我的头；在我哭泣时，悄悄地替我擦去脸旁的泪滴……您用双手，给我们送来一个个绿色的希望。
蓝——蓝色的是您的身躯。虽然并不伟岸，也不挺拔，但它能支撑起重量千钧。那次下雨，我没有带伞，您撑着雨伞，一路送我去车站。当时，我觉得您的身体，好温暖。
老师啊，请原谅我这支稚拙的画笔，不能描绘出您精神和风采的万分之一。彩虹一样色彩的您，是我心中最美的您，我把它送给您。
给老师画张像作文 篇六
我有很多的老师，但我最喜欢王老师啦。今天，我想给王老师画张像。
王老师的眼睛大大的，像是会说话。高高的鼻梁上架着一副秀气的漂亮眼镜。细长的腿，显得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而细腻。
我的老师很温柔，我第一次上她的课，我就喜欢上了这位老师。但我不敢看老师眼睛，有点害羞，我就老是往窗外看。老师看到我往外面看，她并没有批评我，而是说：“那有位小同学看外面有美丽的风景，下课我们一起去看，现在请注意看黑板，往美女老师这里看。”逗得大家哈哈大笑。我心想：这老师果然温柔啊！让我更喜欢这位老师了。这位温柔又美丽的老师从此刻在了我的心里。
我的老师从不发脾气，如果学生有错误，总是耐心讲道理。在一次大课间休息的时候，有两位同学在到处乱窜，被王老师发现了，老师说：“孩子们，不要追逐打闹，万一跌到了怎么办呢，你们受伤了，老师会心疼的哦！以后不要乱跑了好不好啊！”同学们低下头说：“对不起，老师，我没有想过后果，对不起……”这一幕场景让我们班的同学感到非常惊讶。同学们说：“哇！这老师脾气真好，我真喜欢这样的老师啊！”我说道：“王老师温柔的像一只小鸟。”同学们全部都点头赞同我的说法。
王老师对她的工作很认真，学生不写作业，一般都不会批评小孩，而是用关心的话语感化孩子。每一次讲课的内容都会很详细地讲解，恐怕我们听不懂，就反复列举例子，还想方设法讲笑话，让我们记住解题诀窍。
我的老师乐于助人。一天老师在上班的路上看到一位工人的脚被机器卡住了，好心的王老师连忙赶过去，帮助工人把脚拔出来，并帮忙打了“120”，工人连忙向王老师说声：“谢谢！”
啊！敬爱的王老师，您多像一位辛勤的园丁培育着我们。王老师，我爱您！
