染雾我的地理老师作文600字 篇一
我的地理老师
我有一个非常优秀的地理老师，她是我高中时期最受欢迎的老师之一。她的名字叫杨老师，是一位年轻而富有激情的教师。无论是在教学上还是在与学生的互动中，杨老师都表现出了极高的专业素养和耐心。
首先，杨老师对地理学科有着深入的研究和丰富的教学经验。她总是能够将枯燥的理论知识与生动的实践相结合，使我们能够更好地理解和掌握地理知识。她经常带领我们去实地考察，让我们亲身感受地理知识在现实生活中的应用。通过这些实践活动，我们不仅能够加深对地理知识的理解，还能够培养我们的观察力和动手能力。
其次，杨老师对每个学生都非常关心和照顾。她不仅在课堂上给予我们耐心的指导和解答，还会在课后主动找我们谈话，了解我们的学习和生活情况。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题。在她的悉心引导下，我们的思维能力得到了提高，自信心也得到了增强。
最后，杨老师非常注重培养我们的综合素质。她经常组织一些与地理相关的活动，如地理知识竞赛、地理文化展览等，让我们能够在竞争中学习，培养团队合作精神。她还鼓励我们多读地理相关的书籍和文章，开拓我们的眼界，提高我们的写作能力。
总之，我的地理老师杨老师是一位非常优秀的教师。她用自己的专业知识和热情激励着我们，让我们对地理学科充满了兴趣和热爱。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和引路人。我非常庆幸能够有她这样一位出色的地理老师。
我的地理老师作文600字 篇二
我与地理老师的一次难忘经历
记得那是我初中时期，我与地理老师发生了一次难忘的经历。
那天，我们地理课上了一堂关于地球自转和公转的课程。杨老师用生动有趣的方式向我们讲解了地球自转和公转的原理，并通过实验展示了这两个概念。我们都被她的讲解和实验吸引住了，全神贯注地听讲。
在实验过程中，杨老师使用了一个小球代表地球，用线绳固定在一个支架上。她让小球开始自转，并解释说这是地球自转的过程。然后，她将小球围绕支架固定的轴线进行公转，并解释说这是地球公转的过程。我们都看得非常认真，每个人脸上都洋溢着好奇和兴奋的表情。
然而，就在杨老师进行公转实验的时候，小球突然脱离了线绳的束缚，向我们飞了过来。大家被突如其来的情况吓了一跳，有些人还不禁大叫起来。在场的同学都纷纷后退，生怕被小球砸到。
然而，就在我和同学们准备逃离现场的时候，杨老师毫不犹豫地伸出手，接住了飞来的小球。她用镇定的语气告诉我们不要害怕，这只是一个意外，没有人会受伤。她还特地向我们解释了事故发生的原因，告诉我们以后在进行实验时要更加谨慎。
我被杨老师的镇定和勇敢所深深感动。她在危急时刻展现出的冷静和果断，让我对她的敬佩之情更加深了。虽然我们在那一刻都感到惊恐，但是杨老师的出色表现让我们重新振作起来，也让我们更加深入地理解了地球自转和公转的原理。
这次经历让我对杨老师产生了更深的敬佩和钦佩之情。她不仅是一位优秀的地理教师，更是一位勇敢和善于应对突发情况的人。我相信，在她的引领下，我们一定能够更好地学习和掌握地理知识。
我的地理老师作文600字 篇三
我的地理老师是一位朴素、聪明、漂亮的老师。在我班同学的人心中，她就像我们的母亲，她总是那样呵护着我们，总是那样用爱去教育我们。她不仅是慈母，她还是我们中心的严师，因为她的严厉使我们的成绩缓缓上升。
她的课生动活泼，使我们听得津津有味，让我们上课就像玩耍一样掌握的十分扎实。她的课达到了知识性和趣味性完美结合的艺术境界。
比如说，讲世界上最高的山峰珠穆朗玛峰时，她是这样说的：“一群动物堆成了一座山，其中有母猪（珠穆）狼（郎）马蜂（玛峰）。”她还说：黄河呈“几”字形，青海省的轮廓像一只兔子。使我们记得非常牢固。还有：七大洲由大到小排列为“亚洲北南美，南极欧大洋”；陆地面积居前七位的国家是“俄加中美巴奥印”。
她还教我们用一首诗记忆34个省级行政区：两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵两四北上天，内蒙台海福吉安，重庆港澳大团圆，祖国美景好河山。地理老师的教学方法，渐渐使我爱上了地理这门课。所以她教的课，我们一直都记得很清楚。
地理老师教学方法生动活泼，而且也很严肃。她温柔里带着严肃的风格是无法想象的。她讲课时，有几个学生在下面说话，她就立即停止讲课，让说话的学生不好意思说下去。有时，她总是拿着严肃的语气去教训不遵守纪律的学生，她的教训似乎是笑里藏刀。
虽然有些同学看不出她的严肃，但她这种温柔里暗藏严肃的风格使我非常佩服。她一直过着低碳生活——骑自行车上班，她很朴素，她爱吃大西瓜，也喜欢喝白开水。她要求生活不用多好，快乐、幸福就足够了。她就是我的地理老师。
我的地理老师作文600字 篇四
地理老师是一名大约五十余岁的慈祥的老婆婆，一点也没有别的老师那样之乎者也的样子，很容易亲近。她虽然个子不高，但很精神，一点也不显老。
她应该是我见过的所有老师中，在行为上最尊重学生的老师了。
在学校，你看见老师，很有礼貌地向老师问声好。态度好一点的老师，会微微地点头示意；而遇到了态度不算太好的老师呢，理都不理你，自顾自地走过去，就像什么都没有看见一样，直接把你连同你好心的问候无视了，这时候，你往往会很尴尬，摇摇头，默默地走了。
但我们这位可爱的地理老师呢？你向她打招呼，她脸上先是一喜，眼睛中焕发出一股神采，觉得你向她问好，是对她崇高的尊重，所以她很快会以同样的尊重去对待你：她向你招招手，微笑地对你说句“你好！”，这时，你可以从她的眼中，看到她那掩饰不住的喜悦，感觉她整个人都好像年轻了十几岁。而你全身会涌起一股暖流，让你觉得自己也被尊重了！这样的老师你不喜欢？
她的尊重还体现在课堂上。当班长喊一声“起立！”后，我们齐喊“老师好！”时，你是否觉得这个仪式是多余的，因为当我们恭恭敬敬地向老师行礼时，大部分老师都只会面无表情地点点头，让你产生一种无力感，导致整堂课的听课效果都不太好。而地理老师对待我们的问好的态度是：神情庄重地向我们深深地鞠一躬，说一声“同学们好！”那给你的感觉就像是一个晚辈对长辈的尊重，让我们怎能不喜欢这个尊敬学生的老师呢？
这位地理老师还毫不吝啬对学生的褒扬。
在现代化的课堂上，没有受过专业培训的地理老师对电脑上的许多东西不知所措，而班级里这一方面的能人自然拔刀相助，每到这时，地理老师就高兴地满脸通红，双手叉腰，如同一只大公鸡，在炫耀自己美丽的鸡冠，为她有这样优秀的学生而自豪，一边还赞不绝口，让你在喜悦中，喜欢上了这位老师。
地理老师，请允许我代表七（2）全体同学给您敬个礼！
我的地理老师作文600字 篇五
他第一次把头伸进我们的教室是在下课时间，他微笑着看着同学们打闹，聊天，他对自己的衣着不是很讲究，导致有的同学看到他以为他是学生。
上课铃响了，当他夹着一本地理书，走上讲台时，我们才知道换了地理老师，而他就是我们的新老师，他很胖，戴着眼镜，看上去不是很严肃，他给我的第一印象就是这个老师应该很好相处，而他也确实如此，让我没有想到的是他还很幽默，他的第一节课让我印象很深。
“同学们，我教你们时间真得不长，就到这学期结束吧。”他放下地理书笑着说，“啊！”同学们异口同声的喊了出来。“好了，我们开始上课。”他转过身去，在黑板上写着什么，同学们看着这位幽默的新老师也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起来，他转过身来，手放在胸口，笑了笑，敲着讲台。
待同学们安静下来后，他说：“那个，同学们，你们可以不把我放在眼里，但至少要把我放在心里是吧！”一听这话，教室里立即笑翻了天。他拍了拍手说：“好了，上课认真点，“据说”地理也是一门学课啊。”同学们刚刚喘过气，又开始大笑起来。在笑声中，不知不觉一节课下了。同学们也都有一个共同的感受，那就是“以后上地理课会很开心。”
他跟我们说他的目标是打造和谐课堂，他不太注重礼节形式，他也不会要求我们背书，但同学们都记住他讲的知识点，他教学最大的特点就是他喜欢举例子，他会通过我们身边的一些实例，来让我们理解。他能从可持续发展扯到哥本哈根会议的“牛放屁”，从交通运输谈到建湖的发展，从城市发展讲述上海的繁华……生动形象的事例，再加上他幽默的语言，每次都能让我们在笑声中理解。他上课不怎么翻书，一些重要的知识点，在哪一册，哪一页他都记得清清楚楚，这一点让我很佩服。
他很胖，戴着一副老式眼镜，一件衬衫，一条牛仔裤，一双球鞋，就是他的正常装扮，他是我们的老师，也是我们的朋友。
我的地理老师作文600字 篇六
地理，是现在我们学习的一门主科。我们的地理老师知识渊博，她的每一节课都让我印象深刻。在所有的科目中，我尤其喜欢学习地理。
地理老师喜欢盘起头发，经常穿着长外套。她说话的语速稍慢，音量适中。现在她已经教了我们两个月了，我们都觉得她是一个非常认真负责、和蔼可亲的老师。
一次地理课上，老师给我们讲了很多课外的地理知识，比如：一天中气温最高的时间为什么是午后两点；一天中气温最低的时间为什么是日出前后；一年中陆地上最热的月份是七月，而海洋最热的月份为什么是八月。老师讲解的时候，同学们都聚精会神地听着，生怕错过老师的任何一句话，教室里只有老师讲课的声音和粉笔落在黑板上的“沙沙”声。
讲完一段，老师对我们说：“今天同学们表现得很不错，所以我给大家拓展了很多课外的内容，大家可以简单了解，有助于理解书上的知识。”同学们听了非常开心，情不自禁地鼓起掌来，为了老师的精彩讲解，也为了自己学到的有趣的地理知识。伴随着热烈的掌声，老师笑了，我们也笑了。
不仅仅是这一节课，每一节课老师都竭尽所能、尽心尽力做到最好，老师用她特殊的讲课方法让我们感受到地理课的无尽乐趣。老师讲课的每个细节都体现了她身上一种优秀的品质。我觉得，这种品质不仅影响了我，也影响了同学们。
我们会和老师一起学习更多的地理知识，探索地球奥秘。这，注定是一场奇妙有趣的环球之旅。
