染雾有趣的实验作文 篇一
标题：水与油的不相容性实验
实验目的：观察水和油的不相容性，并了解其原因。
实验材料：一杯水、一些食用油、一只透明杯子、一支勺子。
实验步骤：
1. 将透明杯子放在平坦的桌面上。
2. 倒入适量的水，填满杯子的一半。
3. 慢慢倒入一些食用油，注意不要让油溢出杯子。
4. 观察水和油的现象。
实验结果：
观察到水和油并不相容，两者不会混合在一起，而是形成了分层。水在杯子底部，而油则浮在水的上面。
实验解释：
水和油之间的不相容性是由于两者的分子结构不同所致。水是极性分子，而油是非极性分子。极性分子具有正负电荷的部分，在水中会形成氢键，使水分子能够相互吸引并形成水的特性。而非极性分子则没有正负电荷，因此无法与水形成氢键。当水和油混合时，由于水分子之间的相互作用比水和油之间的相互作用更强，水分子会排斥油分子，从而使油浮在水的上方。
实验应用：
1. 这种不相容性现象可以应用在油水分离的实际应用中，例如在油污水处理中可以利用这一原理将水和油分离。
2. 这个实验也可以用来解释某些物质之间的相容性问题，例如某些化学物质在溶液中的溶解度。
总结：
通过这个有趣的实验，我们了解到水和油的不相容性现象，并理解了其原因。这个实验不仅增加了我们对科学的兴趣，还让我们更好地理解了物质之间的相互作用。
有趣的实验作文 篇二
标题：燃烧需要氧气实验
实验目的：验证燃烧需要氧气的观点，并了解燃烧的基本原理。
实验材料：一只长颈瓶（或烧杯）、一些蜡烛、一盆水、一根铁丝、一根火柴。
实验步骤：
1. 将水倒入盆中，将瓶子倒立放入盆中，瓶口放在水中。
2. 在瓶子的底部点燃一支蜡烛，然后将其放在瓶子口下面的盆水中。
3. 观察瓶子中的现象。
实验结果：
观察到瓶子中的蜡烛熄灭，水逐渐上升进入瓶子中。
实验解释：
燃烧需要氧气作为燃料的氧化剂。在这个实验中，当蜡烛燃烧时，它消耗了瓶子内的氧气。由于瓶子中是密闭的环境，蜡烛燃烧所需的氧气逐渐减少，最终燃烧不再维持，蜡烛熄灭。此时，由于瓶子内的气体减少，外部大气压力使水进入瓶子中。
实验应用：
这个实验可以帮助我们理解燃烧的基本原理，以及为什么燃烧需要氧气。它也可以被用来解释闭合空间中的燃烧现象，例如火灾时的火焰熄灭。
总结：
通过这个有趣的实验，我们验证了燃烧需要氧气的观点，并了解了燃烧的基本原理。这个实验不仅增加了我们对科学的兴趣，还让我们更好地理解了燃烧现象的背后机理。
有趣的实验作文 篇三
星期天，我做完了所有的作业，正无事可做时，想起了鱼鳍的作用。鱼鳍是用来干什么的呢？我一边想一边对妈妈说：“妈妈，给我一条金鱼，我要做个实验。”实验就这样开始了。
我先来到水池边，那一条条活泼的小金鱼有的在吐泡泡，有的吃东西，有的在睡觉。我的眼睛盯住了一条吐泡泡的红色小鱼。伸手把它捉去，可它却灵巧的避开了。我又向它捉去，可它又逃了，大约捉了10分钟，我累了，小红鱼也累了，躲在一旁休息。我一把向它捉去，它反应过来的时候，已经进入我的魔掌了。
我找来剪刀，正想向小红鱼剪去，可小红鱼太滑了，一下子掉到了
地上，我又找来双面胶，将它贴在我的手里。我一把捉住小红鱼，“哈哈，哈哈，这下你逃不掉了吧！说着，我便剪掉了小红鱼那美丽的红尾巴和粉红色的鱼鳍。我“扑通”一声把它扔进了水里。“他怎么不动了？是死了吗？不对呀！他还有呼吸。”
我想着想着，便在电脑中找了起来。“啊，原来没死。鱼尾是来控制方向的，鱼鳍有更多的用处。”我开心地说。
原来，一条小鱼都有那么多知识，看来，生活中有更多的知识在等着我去探索呢！
有趣的实验作文 篇四
今天，妈妈给我买了三条小鲫鱼养，我心想：科学老师好像让我们把鱼的鱼鳍给剪了，让我们看看它们到底会变成怎么样。我一想就动手了。
鱼们水盆里摇着尾巴欢快的游来游去。嘴巴一张一合地在吐泡泡就像我玩的泡泡枪一样，可以发出好多泡泡，真有趣。它们的眼睛黑黑的小小的，在水里还睁着眼，它浑身长满鱼鳞，摸起来滑滑的。那片片鱼鳞在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了盔甲一样。
我拿起一条小鱼把它的胸鳍和腹鳍给剪了，它失去了平衡，左右摇摆不定，东撞撞西撞撞。我又把另一条鱼抓起来，把它的背鳍给剪了，它失去了平衡而侧翻。我把最后一条鱼抓起来，可是它的尾巴用力甩，从我手中滑落逃走了，我死死的抓住它，把它的尾鳍剪下来，它横冲直撞。我看着它们不禁拍起手来。
我查了百科全书：背鳍保持平衡，尾鳍决定运动方向，臀鳍其平衡作用。
一次小小的实验给了我很大很大的知识，失去鱼鳍的鱼儿，也失去了它本来美丽的外衣。原来鱼儿能在水中自由自在地游来游去，真的是因为这些神奇的鱼鳍啊！
有趣的实验作文 篇五
这天，老师和我们做了一个有趣的实验。
老师准备了一次性纸杯、透明的一次性塑料杯、打火机和几个用卫生纸搓成的小球。
老师拿出一个小球，用打火机将其点燃。当小球上出现小火苗时，老师迅速地把纸杯盖在小球上面。老师一边使劲压住纸杯子，一边神秘地问大家：“你们大家猜一猜，这里面的火怎么样了？”大家纷纷猜测。老师说：“认为它已经烧完的同学，请举手！”我和一个同学举起了手。“认为它没有烧完的同学，请举手！”我想了想，不会那么快烧完吧？我看看班里其他同学，竟然好几个都举起了手，我便胆怯地再次把手举了起来。“认为它正在燃烧的同学，请举手！”好像几种情况都有可能发生，我思来想去，竟然又举起了手。
这时，老师猛地拿起杯子，发现火苗已经熄灭了，但是纸团却还没烧完。“这是为什么呢？”同学们纷纷举起了手，老师提问了我，我站起来说：“火燃烧需要氧气，而老师用纸杯盖住了火苗，火把氧气燃烧完，就会熄灭。”老师说：“回答的非常正确，我接下来用透明杯子示范一下。”
老师再次点燃一个纸团，火苗“腾”一下子蹿了出来，然后用透明杯子盖住纸团。这时，火苗摇摇欲坠的样子，紧接着像是奄奄一息的病人，没了刚才的神气。没几秒，火苗就熄灭了，这真是个奇妙的过程！
这一堂精彩的课，让我不但认识了很多朋友，还感受到了科学的乐趣，我爱这样的课堂！
有趣的'实验作文4
这天，天气晴朗，万里无云。我坐在椅子上，呼吸着新鲜的空气，听着母鸡“咯咯咯”的叫。
我打开电视，发现有个节目正在做实验。我看了一会儿，看到电视里的场景我激情澎湃，自己也想做实验。
这时我又听到了母亲的叫，我脑子里闪了一下。想到了一个有趣的实验。
我先准备了实验需要用的：鸡蛋，杯子，水。我先将水倒入杯中，再把鸡蛋放入水中。我要观察鸡蛋能否在水上浮起来。一开始鸡蛋像小船一样在水面上不停地飘。可是，过了一会儿，又下没有气的气球一样沉了下去。我原本激动的心情也像鸡蛋一样，开始灰心。我认为是鸡蛋的问题，于是把鸡蛋换成了鸭蛋。可是呀，但也像鸡蛋一样沉了下去。我问了问姐姐该怎么办？姐姐说只要在水中加很多盐，鸡蛋就可以浮上来了。我带着灰心的心情，又从新做了一次实验。我挖了几勺盐放入水中，鸡蛋像是好奇宝宝似的，想看看外面的世界，开始动了起来，可是他似乎跳不起来，依然在水里沉淀。我又放了几勺盐，这时的鸡蛋像是被我打了气一样，“噌噌噌”的往上冒，可是没有盐的帮助，还是到不到水面。还是不到水面。我最后又放了几勺盐，鸡蛋终于上来了，我灰心的心情也开始兴奋。
这个实验告诉我：做任何事都不要轻易放弃，应该持之以恒，不能半途而废，否则就不会取得成功。
