染雾我读懂了作文 篇一
作文是一门很重要的学科，它不仅仅是考试的一部分，更是培养学生综合素质的一种方式。通过学习作文，我逐渐明白了它的真正意义。
首先，作文是一种表达能力的训练。在写作文的过程中，我们需要用词准确、语句通顺地表达自己的想法。这不仅需要我们有丰富的词汇积累，还需要我们具备良好的语言组织能力。通过不断地写作练习，我逐渐提高了自己的表达能力，学会了如何用简洁明了的语言表达复杂的观点。
其次，作文是一种思考能力的培养。在写作文的过程中，我们需要对所写的话题进行深入的思考，找到自己的立场和观点。这需要我们善于思考、善于分析问题。通过写作的练习，我逐渐培养了自己的思考能力，学会了如何思考问题，并用文字清晰地表达出来。
再次，作文是一种创造力的发展。在写作文的过程中，我们需要构思一个完整的故事情节或者一篇有逻辑的议论文。这需要我们具备一定的创造力，能够想象出各种各样的情节或者观点。通过写作的练习，我逐渐培养了自己的创造力，学会了如何构思一个生动有趣的故事情节或者一个有说服力的观点。
最后，作文是一种思维方式的培养。通过写作文，我们可以培养自己的逻辑思维、批判思维和创新思维。这种思维方式不仅在写作中有用，而且在日常生活中也能发挥作用。通过写作的练习，我逐渐养成了自己思考问题的习惯，学会了如何用不同的思维方式解决问题。
通过学习作文，我逐渐明白了它的真正意义。作文不仅仅是一种考试的形式，更是培养我们综合素质的一种方式。它培养了我们的表达能力、思考能力、创造力和思维方式，让我们成为一个更加全面发展的人。
我读懂了作文 篇二
作文是一门艺术，它可以帮助我们用文字绘制出美丽的画卷，让读者感受到我们的思想和情感。通过学习作文，我逐渐领悟到了写作的乐趣和技巧。
首先，写作是一种情感的宣泄。在写作文的过程中，我们可以将自己的情感倾注其中，通过文字表达出来。无论是喜悦、悲伤还是愤怒，都可以在作文中找到宣泄的出口。通过写作的练习，我逐渐学会了如何用文字表达自己的情感，让读者感受到我的内心世界。
其次，写作是一种思想的交流。在写作文的过程中，我们可以将自己的思想观点传达给读者，与读者进行思想的碰撞和交流。通过写作的练习，我逐渐学会了如何用逻辑清晰、有说服力的论述来表达自己的观点，与读者进行深入的思想交流。
再次，写作是一种思维的训练。在写作文的过程中，我们需要用文字将自己的思维整理出来，构建一个有逻辑性和条理性的文章。这需要我们善于思考、善于分析问题。通过写作的练习，我逐渐培养了自己的思维能力，学会了如何用清晰的逻辑和条理来组织文章。
最后，写作是一种审美的享受。在写作文的过程中，我们可以追求用优美的语言和生动的描写来打动读者，让读者感受到文字的美。通过写作的练习，我逐渐学会了如何运用修辞手法和描写技巧，让我的作文更具有艺术性和感染力。
通过学习作文，我逐渐领悟到了写作的乐趣和技巧。作文不仅仅是一种学科，更是一门艺术。通过写作，我可以将自己的情感、思想和审美表达出来，与读者进行情感的交流和思想的碰撞。作文让我感受到了文字的力量，让我成为一个更加有思想、有情感和有艺术的人。
我读懂了作文 篇三
什么是读懂？读懂是我们对身边的人文事件，对壮丽美景，对国情人生的关注与思考，生活中的每一件事，每一句话，都要让我们用心去感受。
我读过两个故事，其中一个是，一位中考落榜的青年，去了一座寺庙，禅师见状，指着树荫下的斑斑光迹问，那是什么？青年回答说，只不过是树荫罢了，而禅师却摇摇头说，不，那是阳光。青年顿悟，后来，凭着他的坚持不懈，取得了成功。伟大的科学家霍金先生在他的一次科学研究会上，有一位记者问，先生您患有如此重的病，行动不便，难道你不觉得上天对你不公吗？话音刚落，全场一片哗然，而霍金却用手敲击着键盘说，我是患了重病，但我的手指还能活动，我的大脑还会思考，我还有爱我的人和我爱的人，还可以为社会作出贡献，我更有一颗感恩的心。全场掌声雷动。
经过读这两篇故事，我读懂了人生并不是一帆风顺，也不是事事都能顺从人意的，我们只有勇往直前，坚持不懈，难事得以烟消云散，只有意志坚强才会促使我们拥有生活的动力。
记得以前我在考场上不能充分的利用时间，知识点没有掌握牢固，以至于我在那次考试上的一塌糊涂，我的心情也变得非常沮丧，回家以后妈妈问我事情的经过缘由，我们好奇的回答以后，埋怨上天对我太不公平，每当你觉得失落无助的时候，你可以想想未来，想象你的人生目标，这样就会有更强的上进心。从那次以后，我勇敢的面对错误，勇敢的面对失利，总结原因分析错误，在学习上也是如此……
只有读懂故事才会明白其中，只有读懂话语，才会晓得前进的方向，读懂生活，读懂生命，才会让人生更加美好。
我读懂了作文 篇四
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从大雁南飞的行列中，我们领悟了团结的力量；从小草的发芽中，我们读出了春天的脚步；从水滴穿石的故事中，我们看出了坚持的可贵；从蜂蜜的酝酿中，我们读出了勤劳的甜美；从游子的衣服中，我们明白了母亲的关爱。
“叮叮叮，叮叮叮”放学了，同学们的喧闹让我陷入了沉思，我的脑海里逐渐浮现出早上的画面。“不带伞，我就不带伞”。这是我早上一时赌气和妈妈说的，妈妈说让我带伞，晚上可能会有降雨。没想到，妈妈的话真的灵验了。外面的雨“哗哗哗”地下着，同学们撑开雨伞，纷纷走出校园，只有我还在教室里望着那倾盆大雨发呆，只希望这场雨赶紧停，可这老天爷好像在惩罚我似的，越下越大，一会儿校工来检查，发现我还在这儿就催我赶紧回家，没办法，只好走出了校门，可是刚走了没多远，就发现雨实在太大了，淋得我眼睛都睁不开，无奈之下，只好到校外的小卖部躲雨，想着这阵雨过去，我就能回家了。可这倾盆大雨的阵势，没有丝毫停的意思，越下越大，我不禁懊悔起来，为什么没有听妈妈的话呢？脑海里又一遍遍浮现早上争执的画面，不禁失声痛哭起来。这时，我似乎听到了一个熟悉的声音在叫我的名字，是妈妈，我赶忙跑过去扑倒在妈妈温暖的怀抱中，尽管妈妈还是一副唠叨的样子。“让你早上不听话，不带伞。看，下雨了吧！我连饭都没做，还冒雨来接你”。说着，便撑开那把小花伞为我撑好，我默默地和妈妈走着，虽然我已经比妈妈高出半头了，妈妈却依旧把伞举得老高，为遮风避雨。无意间一看，妈妈的另一侧，已经被这肆虐的雨水打湿了……
这把小花伞再也容不下这个小小的大人了，我应该长大了，可妈妈还是依旧把我当成一个顽皮的小孩子，为我撑起一片无雨的天空。
这把伴我成长的小花伞，为我撑起了一片无雨的天空；这件平平常常的小事，却让我读懂得了母爱。
我读懂了作文 篇五
我读不懂你，他们说你写下去的是知识、擦下去的是功利，难道真是这样吗？
曾经多少次，我们为了你的一道“圣旨”，奋战到天明，曾经多少次我们心爱的“领地被占领”；曾经多少次，我们在梦中被你的责骂声惊醒，为什么要这样，我真的不懂。
小时候想成为你，长大后切惧怕你，这难道就是宿命？难道小说里你的美好，全都是作者用美好编织的一场梦，梦醒了却发现你没有那样的好，为什么要这样，我真的不懂。
上学期的政治课，书上说你是我们精神的引导者，是我们的榜样，对我们言传身教，使我们更好，真的这样吗？为什么在各地电视台的报导中，你却以“狼”的形象出现，让我们伤心，却又让我们有点高兴：嘿！原来这就是你的真面目。“难道你真的带着面具在伪装？”谁能告诉我答案。
在逐渐长大的过程中，我日益明白你的真心和苦衷；虽然我已不知道是怎样读懂的，也许是一件事、一句话、一个眼神，可能更小但现在我明白你的“圣旨”是为了让我们更好的掌握“克敌本领”，你的“侵略”只是对我们而言，对你而言却是一种牺牲——牺牲了自己的时间、精力来面对对你深恶痛绝的我们；而你的责骂，更多的是出于“爱”，由爱生恨，恨我们这样的朽木不可雕，恨如铁一样的我们却终日不成钢，心如磐石一样坚固，一个字也听不进去，你对我们的真心一目了然，但为什么我之前却读不懂呢？
也许我们的心真如铁一般的坚硬，漠视了你对我们的关心，也许我们的眼只能观察五彩缤纷的世界，却观察不到你对我们的真心；也许我们的耳朵只能听到世间的娱乐八卦，却听不到你那善良的话语。
我懂了，我真的懂了，但我希望这不算懂的太晚，我读懂你了——我的老师。
我读懂了作文 篇六
你好像一棵大树，在我沮丧时让我有了依靠；你像天上的北斗星，在我迷茫时给我指引方向；你更像一剂头脑清醒剂，在我骄傲自满时使我重新找到定位。你就是我亲爱的妈妈。
上小学时，在我眼中，你无所不能，我遇到难题时，你耐心给我讲解，并给我讲其中的道理，你用生动的故事，让我打开了知识的海洋。我问：“天使是什么？”你便温柔地说：“是一个可爱又淘气的小孩子。”
再长大一点时，你便成了我最知心的朋友，总为我化解心中的难题，让我羡慕不已。记得有一次，我考试非常不理想，你非但没有责怪我，还端了一杯温水，对我说：“哭，只是懦弱者的乞求，而笑，才是勇敢者的宣誓！”听完这些话，我便信心十足，奋力前行，越过人生一个又一个篱笆，向胜利的方向前行。
可是，到了刚上初中的时候，我却烦躁你迂腐的思想、唠叨的嘴巴、严肃的神态……你限制着我的一举一动，让我不能自由。当我学骑自行车时，你耐心教我，可我从自行车上摔下，你却不理我，连看都不看我一眼，我觉得，你变了。可当我放学晚出校门时，你披着雨披，在风雨中发抖，两眼闪着不安和焦急，我顿时发觉，你对我的爱，依旧没有变，而且更加理性、更加真挚、更加美丽。
啊！您就是那个上帝派来照顾我的天使，在我心中美丽的天使！母爱的执着与勇气，母亲的奉献与伟大！我曾经的顶撞让我愧疚，我曾经的不解让我无地自容。我庆幸有您，我一辈子的幸福。
我终于读懂了你，我伟大的母亲！
