染雾命题作文 篇一
创新是推动社会进步的动力
创新是推动社会进步的动力。随着科技的发展和社会的变迁，创新已经成为了现代社会的关键词。创新不仅仅指科技创新，还包括思维方式、商业模式、社会制度等方方面面。创新的力量不可小觑，它给社会带来了巨大的变革和进步。
首先，创新带来了科技的突破。科技创新是最直观的创新形式，它不断推动着人类社会的进步。从工业革命到信息时代，每一次科技的突破都给人类社会带来了巨大的变革。比如，互联网的发展让信息传播更加迅速、方便，改变了人们的生活方式和工作方式；人工智能的进步让机器能够模拟人类思维，为人类提供更多的便利和服务。这些科技的突破都离不开创新的力量。
其次，创新推动了经济的发展。创新不仅仅是科技领域的创新，还包括商业模式的创新。随着市场竞争的加剧，企业需要不断寻找创新的方式来获取竞争优势。比如，苹果公司的创新产品和创新营销策略让其成为全球最有价值的公司之一；阿里巴巴的创新电商模式让中国电商行业崛起。这些企业的成功都离不开创新的力量。
最后，创新推动了社会的进步。创新不仅仅是科技和经济的创新，还包括思维方式、社会制度的创新。比如，女性解放运动、环保运动等都是社会思维方式的创新，它们推动了社会的进步和发展。同时，一些国家和地区通过创新的社会制度来实现社会的繁荣和稳定。比如，中国的改革开放政策就是一种社会制度的创新，它推动了中国社会的快速发展。
总之，创新是推动社会进步的动力。创新不仅仅是科技领域的创新，还包括商业模式、思维方式、社会制度等方方面面。创新的力量不可小觑，它给社会带来了巨大的变革和进步。我们应该鼓励和支持创新，为创新提供更好的环境和条件，让创新成为社会进步的主引擎。
命题作文 篇二
创新教育培养创新人才
创新是推动社会进步的动力，而创新教育是培养创新人才的关键。随着社会的变革和科技的发展，传统的教育方式已经不能满足现代社会对人才的需求。创新教育以培养学生的创新思维和创新能力为目标，为社会培养出更多的创新人才。
首先，创新教育注重培养学生的创新思维。传统的教育方式注重知识的传授和记忆，往往忽略了学生的思维能力的培养。而创新教育强调培养学生的创新思维，让学生习惯于思考和解决问题的过程。通过开展创新项目、组织创新竞赛等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的创新思维。
其次，创新教育注重培养学生的创新能力。创新能力是指学生运用知识和技能进行创新活动的能力。创新教育通过开展创新实践、提供创新资源等方式，培养学生的动手能力和创新能力。比如，在实验课上，学生可以自由设计实验方案，培养他们的动手实践能力和创新能力；在社会实践活动中，学生可以自主选择项目并进行创新实践，培养他们的创新能力和团队合作能力。
最后，创新教育注重培养学生的创新精神。创新精神是指学生对于新事物的接受和创造的能力。创新教育通过开展创新课程、组织创新活动等方式，培养学生的创新精神。比如，学校可以开设创新课程，引导学生学习和掌握创新方法和技巧；学校可以组织创新活动，让学生参与创新项目和创新竞赛，培养他们的创新精神和创新能力。
总之，创新教育是培养创新人才的关键。创新教育注重培养学生的创新思维、创新能力和创新精神。通过创新教育，我们可以为社会培养出更多的创新人才，推动社会的进步和发展。因此，我们应该重视创新教育，为学生提供更好的创新教育环境和条件。
命题作文 篇三
风和日丽的一天下午，我们一家去参观塘山岭生态公园。
我们沿着弯弯曲曲的水泥路来到了生态公园的广场，就被里面的景色吸引住了。“廉江市塘山岭生态公园”这十个大字在阳光下闪闪发光，美丽极了！大字的下面种了很多花草，浇过水后，花草变得娇艳欲滴了。你看，那些蝴蝶都被招引过来了，它们在花丛中翩翩起舞呢。广场的右边耸立着一座宏伟的大钟阁，大钟阁最奇特的地方是大钟被四根长长的柱子托住的。它的中央还有螺旋楼梯，可以沿着螺旋楼梯登上阁中观赏周围的风景。我们再往美丽宽阔的广场里面走，远远便看见一座亭子，哇！好漂亮。只见亭子上面写着“书香亭”三个字，走进书香亭里面，我顿时觉得一阵凉爽从心里冒出来；我们在亭子里面走了一遍，啊，这里真是个读书的好地方。
我们走出书香亭。来到了登山阶梯前，看到阶梯两旁一格一格的花池，花池是水泥砌成的。和阶梯连起来，就像一条躺在山上的大蜈蚣。抬头往上一看，连绵不断弯弯曲曲的阶梯上走着许多人，又像一条正在游动的大花蛇。我们随着游人一起往上走，到了半山腰，我觉得有点难受，嗓子里好像有什么东西堵住一样，喘不过气来。爸爸见我这么辛苦，就说：“我们休息一会再走吧。”过了一会儿，我觉得身上又有了力气，我说：“我们一口气爬上去好不好？”大家异口同声地说：“好！”终于到了阶梯的终点——山顶。我松了一口气，一边擦汗一边欣赏着廉江城的风景。觉得我们廉江市有这么一个风景优美的生态公园，真是自豪！
啊，生态公园，你是廉江一颗灿烂的珍珠，你是一个令人流连忘返的地方，你是人们休闲的好地方！
命题作文 篇四
秋天来了，许多树脱下了绿色的外套，穿上了华丽的礼服。
田野里，高粱火红一片，柿子树上的柿子犹如一盏盏小灯笼，把一棵棵柿子树压弯了腰。那高挂枝头的大红苹果，那金黄的柑橘......让人一看就流口水。
野外的山坡上，火红火红的枫树随风飘动，一片片红艳艳的枫叶翩翩起舞，落到地上，好像给大地铺上了一层红色的地毯，远远望去，像一团正在跳动的火焰，又像傍晚时灿烂的云霞，也像天空中那美丽的火烧云。近看，一片片枫叶就像一个个火红的小手掌，正在向我们招摇，好像让我们赶快去欣赏它那美丽、动人的身姿，这真是”霜叶红于二月花”呀！
公园里，一棵棵金黄色的银杏树像卫兵一样挺拔地站立着，好像高大的巨人在静静的守护着美丽的公园。银杏树的叶子是金黄色的，好像一块块闪闪发亮的黄金，也像一把金黄色的小铺扇。这些树叶把银杏树装点得更加漂亮，给公园增添了一道美丽的风景。一阵秋风飒飒吹来，银杏树在秋风中抖落着一身金装，是那么的好看，那么的动听。它们既是一首诗，也是一幅画，它们千姿百态的景象使人心旷神怡。
秋天对于菊花来说，正是怒放的季节。看，它们开的多么热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有绿的，紫的......使人百看不厌，此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的力量，所有的热情，都一起献给金黄的秋天。
秋天虽清洁而过于寒冷，春虽朗艳而过于妖娆，夏虽奔放而过于炎热，秋的美是理智的，充实的，是给人以希望的......
命题作文 篇五
在我的百宝箱中，有许多儿时的，值得我珍藏，怀念的东西。我翻开相册，目光停留在那照片上，久久，久久……
儿时的我，每年春天都会在乡下的外婆家住一段时间，那是我最快乐的时光。绿色的稻谷，金色的油菜花，新鲜漂亮。有的油菜花长出了可爱的嫩芽儿，在微风中调皮地荡着秋千。我在田埂小路上撒着欢儿地跑，手里的篮子跟着我的手臂一起在空中晃悠。外婆走在后面，手里拎着锄头，眯着眼看我，眼角边的皱纹化成了一朵朵菊花，连风儿都感受到了我们挖竹笋的喜悦。村后的山脚下，漫山遍野的竹子，青翠欲滴，极为赏心悦目。按照外婆教我的方法，我开始仔细找，哪儿的土裂开了，哪儿就有可能埋伏着可爱的笋宝宝。不一会儿，我就发现了笋宝宝，兴奋地喊来外婆。只见她娴熟地这里一锄，那里一刨，三下两下便挖出了这株竹笋，呵呵，绿中透紫，紫中带绿，尖尖的脑袋上还顶着一撮刚翻过的泥土。我的干劲一下子被点燃了，热情地寻找着笋宝宝。”哎哟！“我挤眉弄眼地叫了起来，脚被硬物刺了一下。外婆提醒我：”这是笋宝宝在和你打招呼呢！快挖出来看看。“我用小锄轻轻一刨，果然一个胖乎的笋宝宝露出了灿烂的笑容。我作势恶狠狠地对它说：”你敢刺我，晚上我就把你吃了！“外婆开怀大笑起来…那天，我们满载而归。途中偶遇一只彪悍的山鸡，见我怯生生的样，硬是狂追了我半里路，我边跑边喊：”再追我；我也把你一起炖了！“晚上，我们吃上了脆爽可口的笋菜，而我和山鸡赛跑一事从此成了外婆茶余饭后的笑资。
乡村生活的点点滴滴，成了我记忆中的芬芳，令我流连忘返，渴望着时光倒流，品味那一抹童年的芳菲。
命题作文 篇六
放学了，小男孩高高兴兴地走在回家的路上。忽然，小男孩看到一辆车子快速地行驶着，冲向旁边的一个人，小男孩很着急，但仍无任何行动。车子就这样对着这个人撞了上去。此时，小男孩由原来的着急变成了害怕，就躲在一个草丛中不敢出声，目睹了全过程。
司机急急忙忙地下车看了看，他一脸地惊慌，在确定四周没人后，他赶快地开车离开了现场。小男孩赶紧拿出日记本，慌忙地记了下来。由于害怕，他没有报警而是赶紧地跑回了家，妈妈见他脸色苍白，追问他原因，他只是无奈地摇了摇头，表示有点不舒服就回房了。
第二天早上，他看到一条报道：“××小区一人死于车祸，请知情人士到警察局说明情况，谢谢！”小男孩看到后，又想到那一滩的血，他心里很是不安，再也忍不住了，就对父亲说：“我……我知道！”父亲感到很惊讶，当小男孩支支吾吾的说完全过程后，父亲感到非常气愤，立即就把小男孩带到警察局说明了情况并把他的那篇日记也拿了出来，后来根据小男孩所说的，警察很顺利地就把那个肇事司机给抓捕了。
后来小男孩才了解到，当时那个人被撞了后，并没有死亡。有人发现他并立刻把他送进医院，但他因为失血过多而导致死亡。
小男孩很后悔，因为自己的害怕而导致一人死亡，这是多么可悲的一件事啊！这件事深深地刺痛了他的心。从那以后，小男孩再也不会这样做了。他看到有人受伤就立刻尽他所能的帮助别人，他的这种行为感动了很多人，大家也都学着这样做，也有人问他为什么要这样做，他说：“只为了我自己的心灵能好过些！”
现在，那个小镇中的人都会尽可能地去帮助他人，并且，他们开车的速度也慢了下来。
