染雾《心中的小星星》观后感 篇一
《心中的小星星》是一部感人至深的电影。它讲述了一个悲伤的故事，却给观众带来了无尽的温暖和慰藉。这部电影深入人心，令人难以忘怀。
电影中的主人公是一个年幼的女孩，她有着一个温馨幸福的家庭。然而，一场突如其来的意外却打破了她的幸福生活。她失去了双亲，成了一个无家可归的孤儿。在无助和绝望中，她遇到了一位善良的老人。老人给了她一个小星星的吊坠，告诉她，只要她把心中的希望和梦想放在这颗小星星上，就会有奇迹发生。从此以后，女孩开始了她漫长而艰辛的寻找家的旅程。
整个电影充满了感人的瞬间和温暖的场景。女孩在寻找家的过程中，遇到了很多善良的人们，他们无私地伸出援助之手，帮助她度过难关。这些人们的善良和温暖让人感动不已。他们的存在使得女孩在困境中找到了希望和力量，继续前行。
电影还通过女孩与小星星的对话，传递了一种乐观和积极的生活态度。女孩始终相信，只要心中有星星，就不会迷失方向。她用心中的星星鼓励自己，坚持追寻梦想。这种积极向上的态度令人敬佩，也给观众带来了无尽的勇气和力量。
电影的音乐也非常出色。每一首插曲都与情节紧密相连，给人们带来了深深的感动。音乐的旋律清澈明亮，既能表达出女孩内心的悲伤和孤独，又能传达出她坚强和希望的力量。音乐让观众更加融入到电影的情境中，增强了观影的感染力。
《心中的小星星》是一部令人动容的电影，它通过一个小女孩的故事，传递出了无尽的温暖和希望。电影中的善良、坚持和勇气让人们感到心灵的震撼。它告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们坚持信念，心中的小星星就会指引着我们找到属于自己的家。
《心中的小星星》观后感 篇二
《心中的小星星》是一部让人热泪盈眶的电影。它以简单而真实的方式，讲述了一个关于家的故事。这部电影触动了我内心深处的柔软之处，让我深思人生的意义。
影片中的女主角是一个坚强而乐观的孩子。她在失去家庭后，没有放弃，而是带着一颗心中的小星星，勇敢地面对生活的挑战。她在寻找家的过程中，遇到了无数的困难和挫折，但她从未气馁。她用自己的努力和勇气，一步步靠近梦想。这种坚持不懈的精神令我深为感动，也让我明白了生活中的困难并非不可逾越。
电影中的插曲也给人留下了深刻的印象。每一首歌曲都与情节相得益彰，让观众更好地理解角色的内心。歌曲中的歌词充满了对家的思念和对未来的希望，令人感叹人生的无常和脆弱。音乐的力量让人们更深刻地感受到了电影所传达的情感和意义。
影片的结尾给人留下了深深的思考。女主角最终找到了属于自己的家，但她并没有停止寻找。她明白，家并不仅仅是一个地方，更是一种心灵的归宿。她用自己的经历告诉观众，家不仅仅是物质的满足，更是情感和温暖的寄托。这种对家的理解让我深思，也让我更加珍惜身边的人和事物。
《心中的小星星》是一部感人至深的电影，它通过一个小女孩的故事，向观众传递了家的重要性和生活的意义。它告诉我们，无论我们身处何处，只要我们心中有星星，就能找到真正属于自己的家。这部电影让我思考和感悟到了很多，我相信，它会在观众的心中留下深刻的印记。
《心中的小星星》观后感 篇三
《心中的小星星》是一部印度电影，主角伊翔是一个让老师、父母头痛不已的学生，他功课不好，同学总是嘲笑他，虽然他的哥哥一直保护他，可是因为压力太大，伊翔选择跷课，甚至差点被退学，最后爸爸
只好把他送去寄宿学校。
到了寄宿学校，伊翔没有变得更好，反而更自卑，连他最喜欢的画画也放弃了。他关起自己单纯的心房，躲在寂静、黑暗的角落里。幸好在这个时候，出现了尼 康老师，他找出了伊翔的问题“读写障碍”，也了解到其实伊翔根本不想去面对自己。最后在老师的帮助下，他终于克服了心中的障碍，不但学会了拼音，还勇夺 画画比赛冠军。
每个天资独特的孩子都需要一个懂他的老师，而我遇到了一位最懂我的老师，我会好好的把真正的自己表现出来，让自己更有价值。
《心中的小星星》观后感 篇四
在人的生命中，有许多难忘的事情，有的是快乐的，有的是悲伤的，有的是纪念的……在我的脑海里有许许多多的事情，特别是学校的一次活动。
那次我们全校，观看了“心中的小星星”，实在太好看了。
爱的力量、梦想的坚持可以改变很多原本认为不可能的事情。在李欣频的书中，看到她对这个电影的推荐。怀着这样的好奇与期待，我认真的看完了这部电影——心中的小星星。
伊夏，一个感情丰富、思维独特的孩子。但是因为很多事情，在平常人眼里最简单的，他都做不好。同龄孩子一起玩球，他显得迟钝，系鞋带有些笨拙，更不用说考试成绩了。在刻板的`教育机制下，在与哥哥考试名列第一的对比下，他让父母绝望，觉得这是个问题百出，又笨又捣蛋的孩子。于是，父母把伊夏送到了很远的寄宿学校。对于一个8岁的孩子，父母对他的放弃无疑让他害怕、绝望。在学校里独来独往，常常一个人发呆。眼睛里却是满满的求救的呼喊。幸好的是，这些让细心又有爱心的尼克老师发现，并为打开这个孩子的心行动起来。尼克搭上车找到伊夏的家，见了他的父母，并惊喜的发现伊夏是个超级爱画画的孩子，而且他的画大胆充满力量，让本是美术老师的尼克更
深的了解了这个常人认为有问题的孩子。可惜的是，现在在学校的伊夏不再画画，只是面对着老师的抱怨和同学的嘲笑独自发呆又无助。尼克很用心，他把伊夏的作业本拿给他的父母看，b和d、 p和g、很多字母是混的，拼写对这个孩子来说很难。不是他不想学，不是他笨，而是他存在阅读和书写的障碍。伊夏的问题就在这里，他独特的思维根本很难认识和区分常人认为最基本的字。这个用心的老师发现了问题根源，而孩子的父亲第一反映是：那这个孩子怎么办？强何生存？这样的智障，我难道养他一辈子？尼克老师本来希望这个孩子能得到父母的理解，能给予更多的爱，可恰恰相反，他带着对这种父母的气愤回到了学校。
尼克老师的课上首先给孩子们讲了一个故事，就是存在阅读和书写困难这种人的故事。课前老师把伊夏在家里画的画册拿给他，这个孩子显得惊慌紧张。他知道老师要告诉大家，害怕自己不被接受。但老师并没有提到自己，相反举了爱因斯坦、毕加索和几个名人，当时因为存在这样的障碍，而被反对，但最终他们成了赢家，事实证明这类人独特的天份定会成功。故事一点点讲到伊夏的心里，他依然惊慌的低头坐着。下课了，孩子们飞跑出教室，伊夏最后一个离开，老师叫住他“其实在这些人中还有一个我没有提到，虽然他没有什么名气，就是尼克。” 看到这里，内心很温暖，有要流泪的冲动，不管是真的还是善意的谎言，这位老师欲用自己的故事打开这个孩子的内心世界。无声的告诉孩子“不用怕，老师现在不是好好的。你也一样没问题。” 接下来，尼克老师找了校长，希望伊夏期终能留下，把伊夏的画拿给校长看。并请求校长对这个孩子的书写放松，可以试着在口语上下功夫，写和说，只要会了都是一样的。终于说服了校长，接下来是尼克陪同伊夏一个字母一个单词的练习。孩子很用功，老师很用心。后来尼克为伊夏举办了一次大型画画竞赛。伊夏最后一个步入竞赛现场，尼克老师知道孩子愿意来算是打开自己内心的第一步，老师这才松了一口气。伊夏找到一个安静的地方坐下，拿出画笔，他眼中的画立刻生动起来，在他独特的思维和视角下，那不是一幅静止的画面，而赋予了生命，是色彩斑斓活灵活现的呈现于他脑海中的。结果证实了伊夏的天赋，当印度当地有名的画家说出竞赛第一名就是伊夏时，孩子仍坐在人群里发呆，不敢相信台上喊他的名字。喊了好多次，他终于低头站起来，走到领奖台上，接过奖状他哭着跑向尼克老师，一下子扑在老师的怀里。他被接受了，相信哭完了就只有笑。
影片的结尾就是学期结束，父母来接伊夏，发现伊夏的成绩进步很大，且小有名气。老师们都在称赞这个孩子。远远的见到自己的孩子在一群孩子中间跑着，打闹着。这时候，父母在尼克老师面前哭了，是惭愧的泪水。（可我依然对这对父母心存怨言）其实，错过了也就真得无法再站起来，只是一念之间。尼克老师给予了及时恰当的爱，让这个孩子没有放弃梦想，也能如同常人一般茁壮成长。
