染雾浙江高考作文范文 篇一
梦想的力量
梦想，是每个人内心深处的火花。它像一颗永不灭的星，照亮我们前行的路。而对于我来说，梦想是一种力量，它能驱使我不断努力奋斗，成就自己。
小时候，我立下了一个小小的梦想——成为一名科学家。我总是喜欢探索未知的世界，对于科学的奥妙充满了好奇。每当我看到科学家在实验室里做着各种实验，我就会陶醉其中。我想，如果我也能成为一名科学家，那该有多么幸福啊！于是，我开始在学校里努力学习，培养自己的科学素养。我参加了各种科学实验课程，积极参加科技竞赛，不断提升自己的科学研究能力。慢慢地，我的梦想变得更加清晰和具体。
然而，成为一名科学家并不是一件容易的事情。在学习和研究的道路上，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我会因为实验失败而感到失落和沮丧；有时候，我会因为学习上的困难而感到迷茫和无力。但是，正是因为有了梦想的力量，我才能坚持下去，不轻易放弃。每当我遇到困难，我会告诉自己：“只要坚持不懈，梦想就会实现。”这样一来，我就能重新振作起来，继续前行。
如今，我已经参加了多个科技竞赛并取得了一些成绩。虽然离成为一名真正的科学家还有很长的路要走，但是我相信，只要我坚持不懈、勇往直前，我的梦想一定会实现的。梦想的力量，让我越来越坚定自己的目标，勇敢面对困难和挑战。我相信，在未来的日子里，我会不断努力，不断追求，用行动去证明梦想的力量。
浙江高考作文范文 篇二
家乡的美丽
我生长在浙江这个美丽的地方，它有着独特的魅力，让我深深爱上了这片土地。
首先，家乡有着得天独厚的自然风光。浙江地处江南水乡，四季如春，气候宜人。我记得每年春天，家乡的樱花盛开，花海绵延，美不胜收。每当我走在樱花树下，我就仿佛置身于童话世界中，感受着那份芬芳的美好。而夏天，家乡的杭州西湖更是让人陶醉其中。柳岸如画，湖水如镜，蓝天白云倒映其中，景色美不胜收。这些美丽的自然风光，让我深深感受到了家乡的独特魅力。
其次，家乡的文化底蕴深厚。浙江是一个历史悠久的地方，拥有着丰富的文化传统。杭州的宋城、绍兴的鲁迅故居等等，都是家乡文化的重要代表。我常常参观这些文化景点，感受着家乡的历史和文化底蕴。同时，家乡还有许多传统的民俗活动，如龙舟比赛、踩高跷等等。这些活动不仅让我了解到了家乡的传统文化，也增加了我与家乡的情感联系。
最后，家乡的人民热情友好。无论是邻居还是陌生人，他们总是笑脸相迎、热情有礼。每当我需要帮助时，总能得到他们的热心帮助和关怀。这种友善的氛围让我觉得家乡是一个温暖而美好的地方。
家乡的美丽，是我心中永远的记忆。我深深爱着这片土地，热爱家乡的自然风光、文化底蕴和人民的友善。我希望将来能为家乡做出一份贡献，让更多的人了解和喜爱这个美丽的地方。
浙江高考作文范文 篇三
第一，审题上也写到了这三个关键词，但是，对路与门的认识并不深入，对大学的想象和思考也很浮浅。
第二，没有把这三个关键词写全，或流连于对门与路的哲学探讨，或一头沉入对大学生活的想象。比如，局限于探讨进入大学后应该继续努力学习，但对材料所提供的门与路的关系的讨论完全忽略；或全部都是对大学学习生活的想象，这样写来，给人的感觉比较空。
第三，在审题上可能更偏，只写门或路。作文的主要篇幅是写“门”，置材料中的“路”于不顾，除了开头点到了“路”，后面就一往无前地抒写对门的感想，甚至是对“开门”的论证。
第四，虽然在字面上也与“门与路”沾边，但作文的主要篇幅并非写门与路，主题当然也不是。这类作文套作的痕迹很明显，例如写梦想，写信念，都是把以前写过的这类作文，套到现在这个题目上来，显得很勉强。除了开头和结尾，中间的几段名人的生平材料，都是事先准备好的。如果作文题不是门与路，也会这样写上来，只是把头尾改变一下。
（命题解读：徐成辉 章浙中）
浙江高考作文范文 篇四
初心不改奔流到海
有一条江，因其拐了两弯，一折二折之下，便叫了之江;口耳相传之后，便有了浙江。
燕赵、齐鲁、巴蜀、江东、陇西、岭南、漠北……或山或水，或江或湖，成就了中华版图。
而浙江，却始终以一种进取的姿态，刻画着自已在中华大地上的维度。
97年前的这里，浩渺的烟波南湖之上，一群书生围坐在船中，未沉迷于眼前如诗如画的风景，却酝酿着一场改天换地的风雷。
57年前的这里，一个名叫义乌的火车小站停靠点上，在“鸡毛换糖”的此起彼伏声中，却孕育了日后一个叫物流的时代。
37年前的这里，瓯江之畔，一场大火烧醒了诸多皮鞋小作坊的业主，明白了市场规则下质量和契约究竟意味着什么。
17年前的这里，一个颜值不高的小个子，正忙活着他与四十大盗的梦想。
7年前的这里，“绿水青山就是金山银山”的发展理念，已悄然在百姓心里生根发芽，浸润着血脉的生生不息……
而这之江的水，无论风云如何变幻，始终奔流不息!
山水烘托了人杰，人杰也烛亮了山水!一个人的坚持叫操守，一群人的坚持叫法则，若是再加上时间的演化和水土的滋养，便成了文化!
“负箧曳屣，行深山巨谷中……足肤皲裂而不知。”大儒宋濂的话语，若投映到浙商“四千精神”的旅途，相必也是别有一番滋味。
“身在夜郎家万里，五云天北是神州”，阳明先生的词作，若辅以船王包玉刚的言行，我们不难发现，那一弯之江水，依旧激荡在你我的心头，至今难忘。
于是，便有了李书福痛斥电动汽车“伪制造”的激昂;便有了马云关于中美贸易争端的铿锵;更不乏董卿“苔米花虽小，也学牡丹开”的情怀。
不知不觉，光阴轮转。
红船，一直停在那里，络绎不绝的人群，用瞻仰的目光将它链接到了心中，化作信仰。
当年换糖的老汉，早已铸成了铜雕，成为城市的地标;温商，作为浙商的一个支群，继续着市场肌体“催化剂”的角色。
“两山”理论践行至今，政务生态优化，自然生态改善，浙江这棵梧桐树，何愁唤不来金凤凰?只需看一看身边的阳光、空气和水，你就会豁然开朗。
也许是因为身处江南，那一湾之江水，更多的时候，以一种温婉文静的面目存在。
但作为其中的一滴，我深知她的澎湃，虽一折再折，却初心不改，奔流到海!
浙江高考作文范文 篇五
【江苏高考满分作文】智慧:知识我，美德我，宇宙我
江苏高考作文素材:“智慧是一种经历，一种能力，一种境界。智慧和自然一样，都有自己的样子。请写一篇不少于800字的文章。题目自制，风格不限，诗歌除外。”
正文/袁青(80年代江苏东台考生，现为中国生命科学学会工作)
什么是智慧？仁者见仁智者见智。
是知识、记忆、能力、经验，也有情感、逻辑、文化、伦理、德性、境界。“强而诚，明而新”，一个人的智慧是天气和境界的修炼过程，一个聪明人也必须有无限的人生境界。智者是从“知我”、“德我”到“宇宙我”。
孔子在河上叹道:“逝者如斯夫，不舍夜”；庄子尝尽秋水，悟“量无穷，时无穷，分无常”；牛顿以他的“上帝的苹果”而闻名。贝多芬一生受尽苦难，在他的葬礼上，奥地利诗人格利尔·巴的题词写道:“当你站在他的灵柩前，笼罩你的不是绝望，而是一种崇高的感情。我们只能对他说，他完成了一项伟大的事业……”；最近老褚石坚卖了很多橘子，背后体现的是“人生总有起有落，精神终有传承”的智慧。近日，“东方之星”邮轮翻船，解放军海军“蛙人”部队成为众多搜救力量中的领军士兵。蛙人中，我的江苏东台老乡，东海舰队某反救援船大队一级士官兼潜水员丁春东，不顾儿子高考，忍受着失去父亲的痛苦，前往长江沉船救援现场。这是由于他的伦理道德。古今中外，“江山有人才，各领风骚百年”。哲学家以极大的智慧出现了。哲学家的智慧牵动着众生的心弦，文人骚客的笔记捕捉着天地万物，商人的故事描述着生活中的一切。
聪明人当然需要知识。人的一生是一个不断超越的过程，知识是智慧不可或缺的基础。人来到这个世界，是一个“站起来”的过程——在茫茫的路上铸造“知识自我”的智慧形象。在当今知识经济社会，一个人需要依靠知识来建立自己。一个独立的生命，无法脱离世界秩序的洪流，创造与秩序和谐的新生命。知识的获得是一个生命积累的过程，必然伴随着重要的“行动”。“知行合一”是指知识实践的过程，“知”和“行”都不可忽视。
孟子说:“人之所以能不学无术，是因为有好的能力，不在乎的人，也是良心。”孟子在这里把“知”解释为“良知”，他解释“良知”是一种先验的是非标准和道德规范，是后天不学的。前两天母亲节，我在千里之外的农村和妈妈打招呼，妈妈的一句“你还能想起我”让我热泪盈眶。十七年前，我妈得了食道癌。当我把她推到病房时，她对我说:“这让你很困扰。”五年前，她不小心摔倒在地上。当我赶回家还清医院的医药费时，她把我叫到身边，说:“又花了你一大笔钱。”我吓坏了。这几年我经常说“共情”。不知道一个目不识丁的农村母亲，总是为儿子和别人着想的单纯，是不是一种不学无术的道德。我为有这样一位明智的母亲而自豪。
经过30多年的快速发展，中国社会也充满了高度的欲望、愤怒、精神疲劳和信用困难。这些都是在考虑我们关于生命意义的“智慧”。“美德自我”告诉我们，幸福的生活不是生活的全部，但追求幸福的生活通常意味着相对浅薄、利己甚至自私的生活。在这种生活中，一个人的各种欲望和需求总是可以很容易得到满足，人们总是逃避困难和负担。幸福的生活通常意味着感觉良好。当你有一天缺钱的时候，你会觉得生活缺乏意义，幸福感下降。
“一切都是为我准备的”，让你占有一切，你怎么能？一切都是为我准备的，是灵魂与世界的融合。当你融入这个世界，这个世界就是你的空间，你的存在就是你的全部。山花盛开，流水潺潺。“宇宙自我”的智慧强调人的精神与世界和行为活动的一致性，在于自我修养和人格提升。心胸开阔，庄严崇高，世界就光明而庄严，心胸黑暗，人生黑暗而黑暗。
浙江高考作文范文 篇六
李未熟的另一点质疑与作文相关。“《生活在树上》与陈建新在《高考作文实战实训》里收入的满分作文《书写自我的生活》在语气、结构上相近，应予重新审定。”
张浩是浙大人文学院的老师，多次参与浙江高考作文阅卷。他说，样卷修改和评分细则是陈建新带领大家经过讨论确定的，审核组的话语权较重，陈建新担任作文阅卷组组长，也就是审核组组长，审核组老师的人选由浙大、考试院等参与确定，今年审核组的老师有六七人。
具体到这篇满分作文，浙江省高考作文阅卷工作的老师之一李楠说，这篇作文在小组打分中出现争议，三评过后，被送到的审核组，也就是说，这篇作文被审核组抽查时，已经有了39分和两个55分的评分。李楠是在作文阅卷进行到一半时，见到了那篇《生活在树上》。当时，陈建新在和审核组的成员正在讨论这篇作文的评分，并暂定了55分。而最终给予满分60分，是在所有评卷结束后，将所有高分作文进行比较讨论后，最终确定。这一最终过程由审核组完成，中学老师不参与。
而据多位参与此次高考作文阅卷的教师称，关于《生活在树上》文中引用的典故、名言出处，在给出满分之前，阅卷老师都予以了查阅确认。浙江省教育考试院也在8月4日回复满分作文时称：评卷程序没有任何问题。
在浙江《教学月刊》社的公众号上，《生活在树上》文后，陈建新这样评价：文章表达如此学术化，也不是一般高中生能做到的，“当然，其中的晦涩也不希望同学们模仿”。
10日上午，“三位一体升学指导”、“浙江高中语文团队”等微信公众号发布署名“浙江省写作学会”的《关于这次高考作文“满分风暴”的几点说明》，回应“高考满分作文有内幕”的指控，“这是诬陷”：
发布“满分作文”是否合规？又为何删稿？
有语文教育界业内人士质疑，这次浙江满分作文第一时间在刊物上披露，是违规的。北大教授、教育部基础教育专家委员会成员温儒敏就指出，“高考阅卷评分应当有保密性，所有参与阅卷者，均不得向外透露阅卷情况，这是纪律。这次浙江满分作文，第一时间在刊物上披露，是违规的。”
文章在《教学月刊》微信公众号发布后随即被删除，《教学月刊》杂志社一位工作人员8月4日对媒体回应称，删除前述微信文章，是因为浙江省高考招生工作仍在进行中，现在发布可能不是很合适。
说明还称，省写作学会与《教学月刊》的这次合作，是由学会会员提议，会长赞同，然后再通知陈建新加入的。陈建新老师并非主导。而且，省写作学会与杂志社的合作，无涉金钱，都是纯粹的专业角度考虑。但目前，发布这份说明的公号已将文章删除，李楠说，“因为公众关注太高”。
浙江省写作学会发布《关于这次高考作文“满分风暴”的几点说明》之后，有媒体提出质疑——
浙江省写作学会与陈建新是什么关系？它为什么要这样急迫为陈建新在高考语文作文阅卷中受到的质疑作反驳、发表声明？
整个链条中，与浙江省写作学会有关的，大概就是在这则说明中“省写作学会与《教学月刊》的这次合作，是由学会会员提议，会长赞同，然后再通知陈建新老师加入的，陈建新老师并非主导’。”也就是说，浙江省写作学会与陈建新的“大组长”履职情况，是没有什么紧密关系的。
截至目前，浙江省教育考试院还没有针对上述质疑做出回应。陈建新称“不知道”，但当地有关方面应该尽快调查、回应，公众需要一个真相。
资料来源：澎湃新闻、中国新闻周刊、中青报 等
