染雾高考学习资料 篇一
如何选择有效的高考学习资料
高考是每个学生都要面对的一场重要考试，选择合适的学习资料对于高考成绩的提升至关重要。然而，在众多的学习资料中，如何选择适合自己的资料成为了许多学生困惑的问题。下面将为大家介绍一些选择高考学习资料的方法。
首先，要选择权威的学习资料。权威的学习资料通常由教育部门或专业出版机构出版，并且经过专家严格审核和审定。这些学习资料的内容准确、全面，对于掌握考试重点和难点知识有很大帮助。因此，在选择学习资料时，可以优先选择这些权威出版物。
其次，要根据自己的学习情况和需求选择适合的学习资料。每个学生的学习能力和习惯都不尽相同，因此，选择适合自己的学习资料非常重要。有些学生善于通过阅读来获取知识，可以选择一些内容详尽、知识点分类清晰的教材或参考书。而有些学生更适合通过做题来巩固知识，可以选择一些习题集或模拟试题。还有一些学生喜欢通过视频或在线课程来学习，可以选择一些优质的教学视频或在线学习平台。总之，根据自身的学习特点和需求，选择适合自己的学习资料。
此外，要选择与高考内容和考试要求相符的学习资料。高考是根据教育部颁布的高考大纲进行命题的，因此，选择与高考大纲内容相符的学习资料对于备考非常重要。可以通过查看教育部网站或咨询老师来了解高考大纲的具体要求，然后根据要求选择合适的学习资料。同时，还要注意选择与当前考试形式相符的学习资料，例如，如果高考采用计算机考试形式，那么选择一些电子版的学习资料可能会更合适。
最后，要选择适量的学习资料。学习资料虽然重要，但是盲目堆积大量的学习资料并不可取。过多的学习资料可能会导致学习负担过重，影响学习效果。因此，要选择适量的学习资料，以避免学习过程中的焦虑和压力。
综上所述，选择有效的高考学习资料是提高高考成绩的关键。通过选择权威的学习资料、根据自身需求选择合适的学习资料、选择与高考内容和考试要求相符的学习资料以及选择适量的学习资料，可以帮助学生更好地备考，取得优异的成绩。
高考学习资料 篇二
如何充分利用高考学习资料
高考学习资料是备考过程中的重要工具，如何充分利用这些资料可以帮助学生更好地备考，取得优异的成绩。下面将为大家介绍一些充分利用高考学习资料的方法。
首先，要合理规划学习时间。高考学习资料众多，学生需要根据自己的学习进度和时间安排，合理规划学习时间。可以制定一个学习计划，将每天的学习时间分配到不同的学科和学习资料上，确保每个学科都能得到充分的学习。同时，还要留出一些时间来进行复习和总结，巩固所学知识。
其次，要灵活运用学习资料。学习资料可以是教材、参考书、习题集、模拟试题等，每一种学习资料都有其独特的作用。学生可以根据自己的学习需求和习惯，选择适合自己的学习资料，并且可以根据需要灵活运用这些资料。例如，在学习某个知识点时，可以先通过教材或参考书了解基本概念和原理，然后通过习题集或模拟试题进行巩固和练习，提高解题能力。
此外，要善于整理和总结学习资料。学习资料通常内容繁多，学生需要将其进行整理和总结，以便于记忆和复习。可以通过做笔记、制作思维导图或整理复习卡片等方式，将重要的知识点、公式或解题方法进行整理和归纳，形成自己的学习笔记。在复习阶段，可以通过查阅这些学习笔记，快速回顾和复习知识。
最后，要善于与他人交流和讨论。学习资料可以是个人学习的利器，但是与他人交流和讨论可以帮助学生更好地理解和掌握知识。可以与同学、老师或家长进行交流，分享学习资料和心得体会，互相启发和帮助。同时，也可以参加一些学习小组或线上讨论平台，与其他学生或备考者共同学习和解决问题。
综上所述，充分利用高考学习资料是提高备考效果的重要方法。通过合理规划学习时间、灵活运用学习资料、善于整理和总结学习资料以及与他人交流和讨论，可以帮助学生更好地备考，取得优异的成绩。
高考学习资料 篇三
1. 长度、时间及其测量：
2. 机械运动——参照物
3. 机械运动——速度
4. 质量与密度：质量与密度的测量、密度特点与应用
5. 认识力——力和力的测量：力的定义、力的单位、力的作用效果、力的三要素、弹簧测力计的使用。
6. 认识力——重力
7. 认识力——摩擦力
8. 认识力——力的图示和示意图
9. 力的合成
10. 力的平衡：多个力的平衡、二力平衡的条件
11. 力与运动——牛顿第一定律
12. 力与运动——惯性
13. 压力与压强：压力和压强概念、压强计算、如何增大和减小压强。
14. 液体压强：P=ρgh
15. 大气压强：大气压的存在、托里拆利实验、大气压的变化、液体沸点与气压的关系
16. 流体压强与流速的关系
17. 帕斯卡原理(或叫伯努力原理)
18. 浮力：浮力概念、物体沉浮条件、阿基米德原理
19. 简单机械——杠杆与杠杆的平衡条件
20. 简单机械——滑轮、滑轮组
21. 简单机械——杠杆与滑轮作图
22. 简单机械——斜面
23. 做功的两个必要因素
24. 功的原理
25. 功率
26. 机械效率
27. 机械能：决定动能与势能大小的因素、动能与势能的转化、机械能守恒
⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。
力的单位：牛顿(N)。测量力的仪器：测力器;实验室使用弹簧秤。
力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的图示，要作标度;力的示意图，不作标度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。
重力和质量关系：G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。
重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。
⒋二力平衡条件：作用在同一物体;两力大小相等，方向相反;作用在一直线上。
物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。
物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。
⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同;
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。
⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】
7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
速度：v=s/t
密度：ρ=m/v
重力：G=mg
压强：p=F/s(液体压强公式不直接考)
浮力：F浮=G排=ρ液gV排
漂浮悬浮时：F浮=G物
杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2
功：W=FS
功率：P=W/t=Fv
机械效率：η=W有用/W总=Gh/Fs=G/Fn(n为滑轮组的股数
物理力学学习方法
1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。
2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。
3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”
4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。
5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
物理力学学习技巧
一、不要“题海”，要有题量
谈到解题必然会联系到题量。因为，同一个问题可从不同方面给予辨析理解，或者同一个问题设置不同的陷阱，这样就得有较多的题目。从不同角度、不同层次来体现教与学的测试要求，因而有一定的题目必是习以为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和巩固基础知识。那做多了题就一定会陷入“题海”吗?我们的回答是否定的。
对于缺乏基本要求，思维跳跃性大，质量低劣，几乎类同题目重复出现，造成学生机械模仿，思维僵化，用定势思维解题，这才是误入“题海”。至于富有启发性、思考性、灵活性的题，百解不厌，真是一种学习享受。这样的题解得越多，收获越大。解题多了，并不就一定加重学生负担，只有那些脱离学习对象实际，超过学生的承受能力的，才会加重他们的负担。虽然题目不多，但积重难返，犹如陷入题海。所以，为了提高学习成绩和质量，离不开解题，而且要有一定的题量给予保证，并以真正理解熟练掌握为题量的下限。
二、不求模型，要求思考
教学有法，教无定法。同样的道理，解题有法，但无定法。所以，我们不能用通用模型的方法解多种不同的题。首先，文理科的思维特点有差异，文科侧重理性思维，而理科侧重逻辑思维。数学偏重图文与函数关系的分析推导，而物理突出具体问题高度概括，抽象出物理模型。
其次，解题方法也是随题而变，不同题目的解题方法一般是不同的，不太可能用一成不变的方法统揽，或者用几种既定模型搞定。再者，题目是千变万化的。尽管解题要经历审题(理解题意)，解题(具体过程)，答题(说明结果)几个环节，但解题的方法是灵活的，因题而变。可能是简单的，也可能是复杂的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或综合方法的适用。
高考学习资料 篇四
★高考志愿填报有哪些技巧?
先选专业还是先选学校
如果你是高分考生，这样有实力可以在院校和专业上都选，即选好院校又选他认为好的专业;如果你成绩中等，建议还是以选院校为主，尽量进一个实力强的院校;对于分数稍微低一些的考生，就应该以选择专业为主，从就业角度去考虑，尤其是一些专科层面的，这个批次的考生，尽量考虑专业，学一个自己擅长的，或者适合自己的专业，将来的就业渠道或者就业的压力就会小一些。
选好学校的好处是名校光环，就业具备优势，院校教师资源、校招企业等资源更好，留学、奖学金待遇等更好一些。选择好专业的好处有专业对口，学习动力更强，可以满足自己的学习乐趣。
选择专业应该考虑的因素
专业无所谓好坏，只要考生感兴趣，符合自己的个性特点，能够发挥其所长的专业，就是适合考生的好专业。如果单从就业的角度去选择专业，学习动力和工作热情就不会很高，也很难在这个行业做出成绩。考生选择的专业要尽可能体现自己的优势，这样才能如鱼得水，不仅学习过程较为轻松，还有利于以后的职业发展。相反，则可能导致因为对所选专业没有兴趣，学起来不认真，半路辍学或者即使勉强毕业，在未来的职业发展上也是表现平平。不论考生根据自己的个人情况选择了什么专业，只要学好了，都是有前途的，其实各行都缺人才，但不缺人力。因此考生在选择专业的时候，要从发展的角度看长远前景，考虑自己是否真的对此感兴趣，专业知识自己是否能够学懂等。
如何选择合适的专业
确定兴趣选专业，是填报高考志愿的前提。你的兴趣在哪方面，你认为自己是什么性格类型的，知道了自己的性格分类，你就可以进行有针对性的筛选专业了。一般来说，外向的人更适合选择能够充分发挥自己行动能力和积极性的专业，例如管理、法律、经济、市场营销等;内向的人更适合选择能够发挥自己的计划性、敏感性、逻辑性的职业，例如研发人员、会计、技术人员等。
★平行志愿风险及规避办法
尽量选择“服从调配”
大连市高考填报志愿时间为6月13日至22日。近年辽宁省在普通类一批本科A段和B段实行的平行志愿投档录取办法，有效降低了高分考生填报志愿风险，但也存在相应的其他风险。如何规避?提出了建议。
★平行志愿如何投档
首先对全体考生分科类(文或理)按考生成绩从高分到低分排定位次，体现“位次优先”的原则。
再根据考生位次对考生所填报的A、B、C等平行志愿的自然顺序依次检索，如果符合A志愿，则被投档，如果分数不够，则继续检索B志愿，依次类推，体现“遵循志愿”的原则。档案投出后就完成了该考生的投档过程，投档后是否被录取由院校决定。
平行志愿风险不少
1.择优过程中正常落榜的风险。高校择优录取的原则允许院校投档数略大于招生计划数，因此，超过招生计划数的部分已投档考生依然面临正常落榜的风险。
2.平行志愿自身缺陷的风险。很多考生和家长认为平行志愿就是“保险志愿”，只要考分考高了，就一定能考上，这是对平行志愿的一种误解。由于平行志愿投档录取模式只进行一轮投档，投档后一律不再补投。考生被投档后，如果成绩相对较低、排名靠后，或专业不服从调剂、或不符合特殊专业的体检要求、或不符合某些专业的单科成绩要求，该考生就有可能被高校退档，而此时平行填报的其他学校也已经完成投档，不再进行第二次投档，这名考生会因再没有被投档的机会而落榜。
3.考生定位不恰当的风险。我省今年继续实行考后估分填报志愿，有的考生估分不准确，有的考生定位不恰当，盲目选择高考成绩达不到录取分数线的院校，都会对考生录取产生不良后果。如果考生高考分数虽然达到第一批本科录取控制分数线，但均未达到所填报的三个平行志愿院校的投档线，考生就不可能被投档，只能参加“征集志愿”或下一批次的.录取了。
4.志愿梯度不合理的风险。实行平行志愿后仍然存在院校志愿合理分布问题，如果考生填报的几个平行志愿之间没有适当的梯度，则考生被投档的机会就会减少，假如A志愿不能投出，而B、C等后续平行志愿院校的投档分数比考生高考成绩还高，则后面的平行志愿都无法投出，就可能出现高分落选。
★考生如何规避
1.在填报志愿时要实事求是地估计自己，为自己准确定位，量力而行。
2.要合理搭配专业志愿，并尽量选择“服从专业调配”。
3.要避免误闯政策禁区。高校有的专业是有特殊要求的，考生要细读高校招生章程，弄清哪些专业有特殊政策限制，避开自身身体条件受限的专业。
4.要提高志愿的有效性。平行志愿之间一定要有合适的梯度，拉开一定档次。也就是说，后面院校志愿的投档分数一定要比前面院校志愿的投档分数降低一定的幅度。
★第二志愿要和第一志愿拉开梯度
省招生办有关人士建议，考生在志愿填报时不要把志愿填报集中在同一档次，而要合理拉开“梯度”。
通常讲，第一志愿要选准，第二志愿要填好，就是指填报志愿要掌握好合理的梯度。一般不能第一志愿和第二志愿分别报两所档次接近且都比较“热门”的院校(专业)，一旦第一志愿录取不上，第二志愿也可能因该院校(专业)第一志愿就已录满，使所填报的第二志愿也会落空。
考生填报每所院校的专业时也要拉开档次。比如报考某一院校，考生成绩比院校提档线高出不多，填报专业志愿时就不能几个专业志愿都填报“热门”专业，应该在专业志愿填报上有“热”、有“冷”，才能增加录取的机会。
第一志愿选定以后，第二志愿填报要慎重，但也不能轻易放弃。无论第一志愿录取满额率有多高，但毕竟未达到100%，仍然有部分考生被第二志愿录取。因此，在考虑第二志愿时尽可能选择近几年第一志愿生源不足的院校。每年录取都存在这种情况，有些院校，如农业、林业、水利、地质、矿业、石油以及某些外省院校，尤其是边远地区院校，由于考生对其缺乏认识和了解，第一志愿报的一般不多，第二志愿就会起作用。此外，考生还要特别关注少数热门院校出现第一志愿生源不足的“小年”现象。
高考学习资料 篇五
填报“专业服从”志愿有没有风险
填报服从志愿可以防止被退档，但也存在一定的风险，比如可能被调剂到自己不喜欢的专业。
并不是选了服从志愿就一定会被调剂，只有在自己所填专业志愿不能满足的情况下才有可能被调剂到同一院校专业组下的其他专业(只能组内调剂专业，不能跨组调剂)。调剂的专业不一定都是“冷门”或“不好”的，由于种种原因，有些“热门”专业没有录满，你也有可能被调剂到这类“热门”专业。
在这里想提醒考生的是，在选择是否服从专业调剂时，一定要慎重。如果自己的确对学校非常满意，而且该院校专业组里没有特别不喜欢的专业，服从调剂也无妨。事实上，很多考生在填报志愿时，对院校的专业不一定都了解，某个专业暂时不喜欢，进校学习一段时间，了解了这个专业之后，又慢慢喜欢上了。但若考生确实对某个专业情有独钟，有“非读不可”的想法，为了提高专业命中率，则可适当降低院校的层次，选择自己满意的专业。
2专业调剂的作用“服从专业调剂”扩大了考生本人的录取机会。当考生档案调入某大学后，由于名额所限未被所报专业录取时，若考生“服从专业调剂”，高校提档之后一般情况下不会退档，而对该生进行新的专业安排，一般安排到该校录取分数最低的冷门专业，但是这样便扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。凡“空白”者，均作为“不服从专业调剂”对待。若“服从专业调剂”，希望考生具体写明服从哪些专业或哪类专业，或除哪些专业以外其他任何专业的调配。
志愿填报时怎么选择城市
大部分考生在选择高校的时候，都倾向北京、上海、广州等一线城市的高校。不可否认，“北上广”等一线城市经济发达，高校的软硬件都很好;高校云集，学术氛围好，学生可接触的公共资源丰富，甚至对于未来考研、留学、就业均有一定的优势。
与此同时，我们在选择院校的时候，也要清醒地认识到选择“北上广”等一线城市高校的风险与弊端。由于“北上广”高校报考人数多，这些一线城市的高校招收外地生源名额有限，如果“扎堆”现象严重，录取分数线就会水涨船高，一些优秀考生很可能因为“山外有山”而无奈落榜。其实，很多分数上不了“北上广”普通本科高校的考生，完全可以考上中西部的重点院校;如果大学毕业时，你仍有“北上广”情节，还可以通过深造，考取心仪的“北上广”高校的研究生。况且，许多知名高校并不位于“北上广”等发达城市，比如中国科学技术大学、西安交通大学、兰州大学等。考生填报志愿时千万不要以地域论英雄。
总之，城市只是一个载体，学生能否学到知识，增强实力，今后能否有大的发展，与你考上什么样的大学或者专业有很大关系，与你的努力程度有很大关系，而与你在哪个区域读大学关联不太大。也就是说，在填报志愿时高校的地域只是一个参考因素，而非决定性因素。
填报志愿时怎么考察一座城市
看城市的政治地位和经济发展状况。
一座城市，其承担着许多的职能，表现在政治方面、经济方面、交通方面、军事方面等。同时，一个城市的发展经济发展水平对学生未来的发展和就业影响也非常大。
因而，我们考察一座城市时，可以从政治、经济、交通、等多方面进行综合的考量。同时，也可以对城市进行不同层次的划分，然后进行选择。
在城市级别上，我们可以重点考察直辖市和省会城市。在经济方面，我们可以考察经济30强城市、一线城市、省会城市、副省级城市等。
高考学习资料 篇六
体会重要语句的丰富含意
对于句意的理解，《考试说明》的要求是“体会重要语句的丰富含意”。那么，哪些语句在散文中称得上是“重要语句”呢？从实际的考查情况看，有如下五类：含蓄句，修辞句，文眼句，结构句，结构复杂句。
散文阅读中五类语句含意的理解方法
1、含蓄句
含蓄句一般具有表里两层含意，或言在此而意在彼，或句中的关键词带有比喻义和象征意义。对这类语句的理解，要从字面的意思入手，紧扣关键词，结合相关语境理解其深层含意。
2、修辞句
修辞句即使用了一定修辞手法的语句，这类句子的内涵一般较为丰富，包蕴的情感或表达的方式值得咀嚼鉴赏。对这类语句的理解，一般是先指明修辞手法，然后将使用的修辞还原为平实的表述，有时还要指出其表达效果和表达的情感意蕴等。
3、文眼句
所谓“文眼句”，即人们常说的揭示文章中心、作者观点或情感的句子。这类句子一般出现在文段的开头或结尾处，是文段的观点或主旨所在，与作者的情感态度密切相关。对这类语句的理解，要通观全文，抓住作者的观点态度分析。
4、结构句
结构句是指在文章结构上有特殊作用的语句。对结构句的理解，主要结合语句在文中的位置来确定其含意。理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文几段内容进行概括分析；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行准确把握；理解照应句的含意，要找出照应的内容，结合具体内容分析其含意。
5、结构复杂句
结构复杂句，因为结构复杂，隐含信息多，故而语句内涵丰富。对这类语句的理解，需要逐层分解，逐点阐释。如附加成分较长的单句，可通过摘取句子主干，留心附加成分的办法来体会。如果是一个并列关系的复句，句意应是两个并列意思的相加；如果是一个偏正关系的复句，句意当然放在“正”部分，但“偏”部分也绝不可忽视。
阅读下面的文字，完成1～3题。
草木故园
彭家河
①比起人丁，乡下的草木已日渐兴旺。
②乡村其实是属于草木的，村民本是不速之客。在发现有水有树后，那一队队从猿一路迁徙成人的村民们便驻扎下来，开始日出而作，日落而息，谈婚论嫁，生儿育女。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识。
③彭家是我们那个家族聚居的一个小山坪，村里最古老的那棵柏树要七八个青壮年伸手才合围得住。浓密的树枝遮蔽了树下的山坡，树下一年四季都是干燥干净的，没有草木能在它的身下生长，粗大的树干也没有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏树。每天晚上，从远处的西河或者嘉陵江里劳作一天的白老鹳回来后，都要在树上吵闹一会才肯睡觉，听着那些声音，我便会梦到很远很远的地方。
④风雨过后，我家房顶上便落满了白老鹳粪和长长短短的枯树枝，有时还有些鱼骨头，我爹便把那些粪扫下来堆在一起，作自留地里的底肥，那些树枝和圆圆黑黑的柏树果便撮回灶屋烧锅煮饭。每年夏天的晚上，村里都会刮几次大风，听着房顶上呼啸的风声，我不怕房顶上的瓦被风揭走，却怕那些大树顺风倒下来砸着我家的破瓦房，于是我不敢入睡。然而就在恐惧之中，我却一次又一次地慢慢睡着了。
⑤那些古树个个巍峨挺拔，村民们路过时都要仰望才看得到树枝。在我上小学的时候，有一棵大树为了全村的族人，做出了最后的牺牲。村里要通电了，要永远告别柴木取火的时代了。然而我们村除了树多就是人穷，哪里找钱买电线电杆呢？村里大大小小开了几天会，决定砍掉一棵古树。
⑥那树在我家的东面。在挖浮土的前夜，村上找来德高望重的长者在树下烧了纸、杀了鸡、点上香，祭祀这棵树后，第二天一早才动工。我们周围的大人小孩便围着那树张望，那棵树也有两三个成年人合抱那么粗了。村里木匠专门找来一根一米多长的钢锯条，为古树做了一个特大号的锯子，几个青壮年坐在树的两边，轮流使劲拉锯。在来回的锯齿中，热腾腾的金黄锯末便在一颗颗雪亮的锯齿间落下，很快就在树干的两边积了一大堆。看着那两堆细软的散发着热气的锯末，我仿佛看到那是树里流出的血。半个时辰过后，那宽大的锯条还卡在粗壮的树干中间，仿佛咬在树干上的一排锋利牙齿。周围的大人小孩都端着饭碗过来看看，嘴里啧啧地说：这树真大。长了几千年，难道不大吗？哪个人能活这么久呢？
⑦那棵大柏树在几天后便支离破碎了，中间的树干也成了一段段的木料，这些上好的木料都先后运出了村，有的换成了电线，有的变成了电杆。那棵大柏树的根也慢慢挖出了一些，那个巨大的有一人多深的大坑也填平了，种上了胡豆。每次看到那里长出的开着紫黑小花的矮矮胡豆，我便想起那个地方曾经站着的巨大的柏树。
⑧房前屋后全都是树和竹子，这些我都心中有数。后檐有棵柚子树，东面路边有棵紫薇树，房子后面还有几棵大柏树。多年没有回家，这些东西依然清楚。然而，多年没有回家打扫院坝，不少不知名的草也慢慢侵过屋外的石板，蓬勃向前。
⑨与我的老家一样，李家湾、蒲家湾、杨家山的
那些院落也慢慢人去屋空。老的去世了，年轻的外出打工去了，年幼的也跟上年轻的父母进城当了农民工子弟。他们在乡下的家园也日渐荒芜，还给了草木。那些没有砍下的树，那些没有除掉的草，又慢慢地，静静地，把曾经撕开的伤口一点一点缝合，把曾经的人世悲欢一点一点地掩埋。
⑩回望老家，草木葱茏。
(摘编自《在川北》)
1、下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )
A、第②段写乡村属于草木，有水有树才有了村民的扎根与繁衍，照应题目，为下文写草木与村民生活的关系以及“我”的情感张本。
B、③④两段围绕树叙写老家生活留给“我”的印象。文中既写出了树与人、鸟相处的状况，也暗示了树对“我家”造成的实际威胁。
C、第⑥段中，“我仿佛看到那是树里流出的血”一句，作者从生命体验的角度，表达了大柏树被村民锯出锯末时“我”内心的剧痛。
D、第⑧段中写道，“后檐有棵柚子树，东面路边有棵紫薇树，房子后面还有几棵大柏树”，可以看出“我”对老家的记忆非常清晰。
解析：选B。“暗示了树对‘我家’造成的实际威胁”说法有误，原文“怕那些大树顺风倒下来砸着我家的破瓦房”表现的是“树”为“我家”挡风。
★2、解释下列语句在文中的含意。
(1)热腾腾的金黄锯末便在一颗颗雪亮的锯齿间落下。
(2)他们在乡下的家园也日渐荒芜，还给了草木。
答：
解析：理解这两句话在文中的含意，要抓住关键词体会。第(1)句要注意体会用“热腾腾”“金黄”“雪亮”这些形容词的意思；第(2)句要体会“还给”的含义。
答案：
(1)锋利的锯子就这样锯下了生命力旺盛的令人心痛的大树。
(2)村民们的外出就这样使他们的家园日渐荒芜，杂草丛生。
★3、请根据文本，探析“回望老家，草木葱茏”这句话的含意。
答：
解析：本题考查探究语句的深层意蕴。探析关键句的含意，先抓住字面意思，“草木葱茏”是说草木旺盛的生命力，然后再结合语境和文章主旨深度分析。
答案：
①“我”感受到老家草木旺盛的生命力。故园草木的生机勃发，与乡村生活的日益衰落有密切的关系，村民越来越多地选择走出乡村，把家园还给了草木，草木的旺盛，正是乡村凋零的具体表现。
②“我”对故园浓浓的依恋之情。故园在我的心中，是一个草木茂盛的地方，是草和树的乐园，故乡草树的茂盛，是我浓郁的思乡之情。草木是我们永远的精神家园。③草木的葱茏，能让人油然而生“故园将芜，胡不归”的人生思考。
