精彩弘扬教师师德演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们:
大家好!我是XX学校的一名普通教师,今天非常荣幸能够站在这里,与大家分享关于教师师德的话题。
教师师德是教育事业的灵魂,是教师的底线,也是我们作为教师必须始终坚守和践行的准则。作为一名教师,我们的责任不仅仅是传授知识,更是要培养学生的品德和人格,引领他们健康成长。因此,我们必须时刻保持良好的师德,做到言传身教,成为学生心目中的榜样。
首先,教师要以身作则,做学生的榜样。作为教师,我们要不断提高自身修养,不断学习和进步。我们要注重自己的言行举止,要有高尚的道德品质和良好的职业道德。只有我们自己做到了,才能够影响和感染学生,引导他们树立正确的价值观和道德观。
其次,教师要关爱每一个学生,给予他们更多的关怀和帮助。作为教师,我们要了解每个学生的个性和特点,关注他们的成长和发展。我们要耐心倾听他们的心声,给予他们积极的鼓励和支持,让他们在学习和生活中感受到我们的关心和关爱。
再次,教师要秉持公正和公平原则,对待每一个学生。我们要坚持公正的评价标准,不偏袒任何一个学生,让每个学生都有机会展示自己的才能。我们要尊重学生的差异,给予他们平等的机会和资源,让每个学生都能够发挥自己的潜力,实现自己的人生价值。
最后,教师要与时俱进,不断提高自身教育教学水平。教育是一项不断发展的事业,我们作为教师要不断学习和更新知识,提升自己的专业能力。只有我们具备了专业知识和教育技能,才能够更好地教育学生,为他们提供更好的教育资源。
亲爱的同事们,教师师德是我们作为教师必须坚守和践行的准则,也是我们肩负起培养未来的责任。让我们共同努力,精彩弘扬教师师德,为学生的成长和发展贡献自己的力量!
谢谢大家!
精彩弘扬教师师德演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们:
大家好!我是XX学校的一名教师,非常荣幸能够站在这里,与大家一起探讨教师师德的重要性和弘扬的方法。
教师师德是教育事业的灵魂,是教师的底线,也是我们作为教师必须始终坚守和践行的准则。教师师德的弘扬不仅仅是我们个人的责任,更是整个学校和社会的责任。只有我们共同努力,才能够让教师师德在教育事业中发挥更大的作用。
首先,我们要加强教师师德的培训和教育。学校可以组织师德培训班、讲座等活动,提高教师对师德的认识和理解。同时,学校还可以建立师德考核制度,将教师师德纳入教师绩效评价体系,激励教师践行师德。
其次,我们要加强教师之间的交流和合作。教师之间的交流和合作可以帮助我们共同进步,互相学习,共同提高。我们可以组织教师座谈会、教学观摩等活动,让教师之间相互交流经验和教学方法,共同探讨教育教学的问题和挑战。
再次,我们要加强家校合作,形成教育的合力。家庭是孩子成长的第一课堂,家长是孩子的第一任教师。我们要与家长建立良好的沟通和合作关系,共同关注孩子的成长和发展。通过家校合作,我们可以更好地了解学生的需求和问题,提供更好的教育服务。
最后,我们要注重学生的主体地位,关注他们的需求和成长。教育是为了学生的发展和成长,我们要关注学生的个体差异,注重个性化教育。我们要尊重学生的意愿和选择,引导他们自主学习,培养他们的创新能力和实践能力,让他们在学习中体验到快乐和成就感。
亲爱的同事们,教师师德的弘扬需要我们共同努力。让我们携起手来,共同肩负起培养未来的责任,为学生的成长和发展贡献自己的力量!
谢谢大家!
精彩弘扬教师师德演讲稿 篇三
精彩弘扬教师师德演讲稿
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在我们平凡的日常里,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,那么,怎么去写演讲稿呢?下面是小编整理的精彩弘扬教师师德演讲稿,欢迎阅读与收藏。
各位领导、老师:
大家中午好,今天我演讲的题目是《爱的付出幸福的感觉》。
感谢教师这一神圣的职业,让我享受人生无尽的幸福,同时,我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去,把幸福播撒给更多的学生……
张丽
莉,一名普通的教师,在危急时刻挺身而出,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,谱写了一曲感天动地的大爱赞歌,展现了伟大的师德。是我们学习的榜样!走近学生就是走近快乐、走向幸福,我一直努力用爱开启学生的心扉。
以前教初中班的时候,我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜欢把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼,我都会留下大段的批语真诚地给以安慰、指导,或者利用课余时间找他们单独谈心,帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地交流,很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。
08年转入小学后,我依然坚信:爱出者爱返,福往者福来。学生是十分重情意的,教师在他们身上付出的'心血,他们不会淡忘。每个教师节,每个辞旧迎新的日子,身边的小弟子们会送上一份份小礼物;到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。使我如沐春风,一种满足感和成就感在心田荡漾,感觉这就是人生最大的幸福!
这样的幸福谁不为它倾倒?谁还不为它付出?这个学期领导安排我接六年级的语文和英语课,还兼任班主任工作。我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业,如果老师不管不问的话,那么不用心学习的学生就会越来越多,会导致以后的语文课肯定没法上好。于是我找来一直不能彻底完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等几个“顽固”分子,了解他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们到底为什么做不完作业,起初他们还不敢说,我就启发着问他们:“下午放学后先做了什么,后做了什么;做作业有没有固定的房间,做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰?做作业之前认真读课文了吗?做作业的过程中遇到不会的通常怎么做……”
经过耐心的询问,我总结了孩子们不完成作业的几个原因:(1)在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族,觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不用心做了。
(2)下午孩子们放学回到家家长一般还没回家,长期无人监督使得自制力差的他们没养成认真做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读能力缺失理解能力不能及时提高,导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。
(3)家长懂得如何管理孩子的几乎没有,要么放任自流,要么简单粗暴,大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。
(4)由于孩子们的基础知识没掌握好,没有查阅字典词典等工具书的习惯,做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。
了解了孩子们完不成作业的根本原因,我想好了对策。首先,不能再因学生完不成作业而生气或批评,要根据他们的实际情况因人而异地对待;其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业;第三,天天坚持让课代表、组长帮助检查作业,让他们及时反映问题学生的问题,并在当天单独检查这些问题学生,给予督促和学习指导。我相信经过我和孩子们的努力,这些问题学生是会逐渐改变,不断进步的。
现在我们班不做作业的顽固分子已经没有了,做不完作业的也减少到了四五个,那几个曾常被我叫到办公室补作业的孩子自尊心增强了,课堂上也知道认真听讲了,作业也能及时完成了,学习态度端正了,何愁不进步呢?这是多么可喜的变化!我也是看在眼里喜在心上。
我用我的耐心了解到孩子们不完成作业的原因,给了孩子们收获温暖和信任的机会,也给了孩子们约束自我,提高自我的机会。我想,这样的机会,正诠释着什么是爱和宽容吧。看到孩子们的进步,我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱!
桃李芬芳是教师的最大愿望,看到学生成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当教师仅仅是在奉献,在燃烧,在为下一代枯萎,相反,我觉得在孩子们中间我们同样在汲取,在更新,在升华。为了一堂课,我们翻遍资料,找尽网络,尽力把它变成一件优美的艺术品,让孩子充分吸取这里面的知识,同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应该是一种愉快,一种难以诉说的人生享受!教学相长就是这个道理吧。
感谢教师这一神圣的职业,让我享受人生无尽的幸福,同时,我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,把幸福播撒给更多的学生!
我的演讲完毕,谢谢大家!