染雾演讲比赛活动方案5篇 篇一
标题：激发青少年的演讲潜能——青年演讲比赛活动方案
引言：
演讲是培养青少年沟通能力、表达能力和领导能力的重要途径。为了激发青少年的演讲潜能，我们计划举办一场青年演讲比赛活动。本文将详细介绍活动的目标、内容、形式和评选方式，希望能够吸引更多的青少年参与其中，展示自己的才华。
活动目标：
1. 提升青少年的演讲能力：通过比赛，让青少年能够锻炼演讲技巧，提高口头表达和思维逻辑能力。
2. 培养青少年的自信心：通过演讲比赛，鼓励青少年敢于表达自己的观点和想法，增强自信心。
3. 培养青少年的团队合作意识：比赛中设立团队合作环节，使青少年学会团队协作，共同完成演讲任务。
活动内容：
1. 主题选择：提供多个主题供选手选择，鼓励选手围绕社会热点、人生经验、科技创新等话题展开演讲。
2. 演讲形式：每位选手有5分钟的演讲时间，可以使用PPT、视频等辅助工具，但不可带道具。
3. 团队合作环节：为了培养青少年的团队合作意识，设立团队演讲环节，每个团队由3-5名选手组成，共同完成一场主题演讲。
活动形式：
1.选拔赛：分为学校内选拔和区域选拔两个阶段。学校内选拔由各学校自行组织，选拔出优秀选手参加区域选拔。
2.决赛：选出区域选拔中表现优秀的选手进入决赛。决赛将在大型演讲厅举行，邀请专业评委进行评选。
评选方式：
1. 决赛评委由演讲专家、教育工作者和社会名人组成，根据选手的演讲内容、表达能力和说服力进行评分。
2. 结合观众投票：决赛现场观众可以通过投票选举自己心目中的最佳演讲选手。
总结：
通过举办这场青年演讲比赛活动，我们希望能够激发青少年的演讲潜能，提升他们的沟通和表达能力，培养他们的自信心和团队合作意识。同时，也为青少年提供了一个展示才华的舞台，让他们的声音被听到、被重视。我们相信，这场比赛将会激发出无限的创造力和潜能。
演讲比赛活动方案5篇 篇二
标题：跨校合作，共同举办演讲比赛——学校间演讲联赛活动方案
引言：
为了加强学校间的交流与合作，我们计划举办一场学校间演讲联赛，通过跨校比拼，激发学生们的演讲潜能。本文将详细介绍活动的组织形式、活动内容、评选方式，以及预期的效果，希望能够吸引更多的学校参与其中，共同推动青少年的演讲能力提升。
活动组织形式：
1. 联赛组织：邀请多所学校参与演讲比赛，每所学校派出代表队伍参赛。
2. 学校合作：各参赛学校可以自行选拔选手，也可以进行跨校组队，共同组成一支队伍参赛。
活动内容：
1. 主题选择：提供多个主题供选手选择，鼓励选手围绕社会热点、人生经验、科技创新等话题展开演讲。
2. 演讲形式：每位选手有5分钟的演讲时间，可以使用PPT、视频等辅助工具，但不可带道具。
3. 团队合作环节：为了培养学生的团队合作意识，设立团队演讲环节，每个团队由2-3名选手组成，共同完成一场主题演讲。
评选方式：
1. 由评委进行评分：评委由各参赛学校的教师和教育专家组成，根据选手的演讲内容、表达能力和说服力进行评分。
2. 结合互联网投票：通过互联网投票的方式，让观众也可以参与评选最佳演讲。
预期效果：
1. 加强学校间的交流与合作：通过联赛活动，学校之间可以相互借鉴经验，分享资源，共同提升演讲教学质量。
2. 激发学生的演讲潜能：通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的演讲技巧和表达能力。
3. 提升学生的团队合作意识：联赛活动中的团队合作环节，能够培养学生的团队合作意识和协作能力。
总结：
通过跨校合作，共同举办学校间演讲联赛，我们将为学生们提供一个展示才华的舞台，同时也加强了学校间的交流与合作。我们相信，这场演讲联赛将激发学生的演讲潜能，提升他们的表达能力和团队合作意识，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
演讲比赛活动方案5篇 篇三
【#策划# 导语】为了确保活动得以顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。以下是©整理的演讲比赛活动方案，欢迎阅读！1.演讲比赛活动方案
一、活动目的
1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。
二、活动主题
“我读书、我快乐”，围绕“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”的主旋律这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：《读书，真好！》、《
三、活动要求
1、活动对象：3—6年级学生
2、参赛要求：
（1）比赛分2轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选3名选手参加学校比赛。
（2）要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而发，可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。
（3）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。
四、评分标准
比赛评分采取10分制，具体标准：
1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感。
2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛。
3、形象气质（2分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
4、综合素养（1分）：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
2.演讲比赛活动方案
一、参赛须知
1、各参赛选手必须规定，按时参加开会、抽签和比赛。
2、参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
二、评分标准
1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
（1）思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分。
（2）表达形式5分：有声语言2分、态势语言2分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。
2、评委评分当场计分，第4位选手演讲完毕后，评委离席分析，把握评分尺度，然后分别为前5位选手打分，从第6位选手开始当场亮分。
3、去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。
4、当场确定得奖的名次。
三、演讲要求
1、比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“诚信在我心中”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。
4、每位选手比赛时间限定在6―8分钟内，7分30秒以红灯
提示，8分钟铃响为扣分时限，超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,扣0.2分；时间不足6分钟一律扣0.1分。
四、本次比赛设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
五、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
3.演讲比赛活动方案
一、活动目的
深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。
二、活动主题
主题阅读快乐成长
三、参赛范围
七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。
四、程序安排
分班级比赛和校级比赛两个层次进行。
班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐2人参加班内的演讲比赛，分别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额，七年级依次是2、4、3人，八年级依次是3、2、2人。4月30日前完成，
校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。各班推荐1人担任评委，七年级5月12日进行，八年级5月13日进行。按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖。5月14日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。
五、演讲要求
1.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。演讲题目自拟，时间不超过6分钟。
2.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。须为原创作品，不得抄袭。
3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。
六、评分标准
评分采用10分制，计分去掉一个分和一个最低分后取平均分。具体评分标准如下：
1.演讲内容（4分）。主题鲜明，思想性强，格调积极向上；内容能结合演讲主题，富有真情实感与文采。
2.演讲技巧（3分）。语言标准，口齿清晰，感情丰富，抑扬顿挫，姿态变化，停顿恰当，鼓动和感召力。
3.气质形象（分）。感染力强，表情自然，举止得体，肢体语言使用恰当，上下场致意答谢。
4.服装（分）。演讲选手服装得体，仪表大方。
5.演讲时间（1分）。不少于3分钟，控制在6分钟以内，超过规定时间和少于3分钟的，按每10秒扣分的标准进行扣分。
希望各级部认真组织此项活动，并以此为契机，引导教师和学生积极参与语文“主题学习”实验研究，有效整合语文教学资源，创新语文教学模式，提高语文教和学的效益，为学生的终身发展奠基。
4.演讲比赛活动方案
一、活动主题：
争优创先
二、参赛对象：
数计院全体学生
三、比赛时间及地点：
xx年11月28日晚19：文虎楼37
四、主办单位：
数计院团委学生会
五、策划承办单位：
数计院学习部
六、比赛内容及规则：
比赛分为中文演讲、中文即兴演讲和英文即兴问答组成。
(一)中文演讲
参赛选手围绕活动主题进行演讲，时间为34分钟。
(二)中文即兴演讲
本环节中，选手在赛前提前2分钟抽签确定即兴演讲的主题，进行23分钟的中文演讲。
(三)英文即兴问答
本环节由评委现场提问，选手用英语作答。
(四)比赛规则
1、演讲内容健康、积极向上，反映大学生良好的精神风貌，展现自身魅力气质。
2、文体不限，脱稿演讲。
3、参赛选手应做好充分的准备，围绕活动主题组织题材。
4、参赛选手演讲材料鼓励原创，严禁抄袭。
5、参赛选手必须在规定的时间内完成演讲，不得超时。
6、比赛过程中，当剩余时间为2秒时，将有一声哨声提示，终止时两声哨声提示。
(五)奖项设置
根据选手最后得分高低评选出一等奖1名(双语之星)，二等奖2名，三等奖3名，台风奖1名(不限于已获得奖者)。最终选派3名优秀选手代表我院参加校双语演讲比赛。
七、参赛办法：
1、各班同学到学习委员处先报名，再由各班学习委员统一上报到数计院学习部相关负责人。
2、报名截止日期：xx年11月23日。
5.演讲比赛活动方案
一、活动宗旨
弘扬我校爱岗敬业、无私奉献的高尚师德；宣传广大教师在教书育人、管理育人、服务育人的感人事迹；讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相互关爱的真情实感。建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
二、组织领导
略
三、活动安排
1、理论学习（3月10日—3月21日）
各年级部组织本部教师学习“xx大”精神，学习《公民道德纲要》、《中小学教师职业道德修养》、《教师文明用语》等，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广大教职员工道德素质，为促进教育教学的科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。
2、推荐参赛人员（3月21日）
各级部必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，推选出代表本级部师德形象的优秀教师2-3名参加比赛，并于3月21日上午8点将名单报工会。
（注：报名单时参赛教师上交演讲稿，演讲稿用A4打印纸打印，标题用2号微软雅黑，正文用4号仿宋，第一页左上角用5号楷体注明“师德演讲比赛演讲稿”字样）
四、演讲主题
立德树人，做人民满意的教师。
五、演讲内容
1、演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进典型为题材，大力宣传中小学师德规范和先进模范教师的典型事迹；充分展现我校教师忠诚党和人民的教育事业，开拓创新、无私奉献的师德风范。
2、围绕演讲比赛活动的主题，结合教师敬业爱岗、廉洁执教，为人师表、教书育人的神圣职责，讲述个人在学科教学、班主任工作等教育教学实践中对学生进行关爱教育的认识感受和心得体会。
3、结合教学工作实际，讲述自己和身边的优秀教师关爱学生的感人事迹，展示本年级组、教研组教师为人师表、教书育人的精神风貌。
六、演讲要求
1、本次比赛采用命题演讲，即围绕演讲主题，自拟题目，务必原创。
2、主题明确，语言精练，普通话标准；表达流利，脱稿演讲；富有启发性，有较强的感染力和号召力；外表整齐，整体形象良好。
3、每个参赛选手的演讲时间控制在5到7分钟，少时或超时酌情扣分。
七、比赛时间及地点
20xx年3月28日(周五）晚7：00学校大会议室（全体教职员工参加）。
八、表彰奖励
学校将组织有关人员担任评委，对参赛选手进行评选，荣获奖励的'教师将作为学校参加县级师德标兵评选的候选人。通过评委现场打分亮分，对参赛选手分别评出一、二、三等奖。设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
荣获一等奖的给本年级部加2分，二等奖给本年级部加1.5分，三等奖给本年级部加1分。本人也加相应的分数。
九、评委
略
