染雾师德征文演讲稿 篇一
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里向大家发表关于师德的演讲。作为一名学生，我深切地感受到了师德对我们的重要性。师德是教师的灵魂，是培养学生全面发展的重要保障。
首先，师德是教师的立身之本。作为教师，我们肩负着培养人才的使命和责任。只有具备高尚的师德，才能够在教育实践中起到良好的示范作用。师德不仅表现在教师的言行举止上，更体现在对学生的爱心和关怀之中。只有真正关心学生，才能够引导他们正确发展，激发他们的潜能，帮助他们实现自己的人生价值。
其次，师德是学生的榜样。教师的师德行为直接影响着学生的成长和发展。一位师德高尚的教师不仅懂得尊重学生，关心他们的生活和学习，更能够给予他们正确的引导和帮助。一位师德高尚的教师会时刻关注学生的思想动态，及时发现并纠正学生的错误观念和行为，使他们在成长过程中不断完善自己，成为积极向上的人。
最后，师德是教育的源泉。只有具备高尚的师德，教师才能够在教育中传递正能量，引导学生追求真善美。教师的师德行为是学生道德修养的重要参照物，是学生品德培养的重要引导力量。只有教师自身具备高尚的道德情操，才能够在教育实践中培养学生正确的价值观和道德观。
亲爱的同学们，师德是教师的灵魂，是教育事业的重要基石。作为学生，我们应该积极向上，努力学习，努力发展自己的潜能，为社会做出贡献。同时，我们也应该珍惜每一位教师的辛勤付出，尊重他们的师道，给予他们应有的尊重和理解。
谢谢大家！
师德征文演讲稿 篇二
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于师德的演讲。师德是教育事业的重要组成部分，是教育人员必须具备的品质，也是我们学生需要向往和学习的榜样。
首先，师德意味着教师要具备良好的道德品质。作为教育工作者，我们需要以身作则，做到言行一致，言传身教。教师应该具备高尚的品德，注重自身修养，严格要求自己的言行，以身作则地引导学生。只有具备了良好的道德品质，教师才能够成为学生心目中的楷模。
其次，师德意味着教师要关心学生的成长。教师作为学生的引路人，应该关心学生的学习和生活，耐心倾听他们的困惑和疑虑。教师要关注学生的个性发展，帮助他们发掘自己的特长，引导他们健康成长。只有关心学生，才能够真正地成为学生的知心朋友和良师益友。
最后，师德意味着教师要持续学习和自我提升。教师是知识的传播者，只有具备丰富的知识储备，才能够更好地教育和引导学生。教师要不断学习新知识，更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。只有不断学习和自我提升，教师才能够更好地为学生提供优质的教育资源。
亲爱的同学们，师德是教育事业的重要基石，是我们学生需要向往和学习的榜样。作为学生，我们应该珍惜每一位教师的辛勤付出，尊重他们的师道，向他们学习。同时，我们也应该努力学习，成为有道德情操、有知识素质的人，为社会的发展做出贡献。
谢谢大家！
师德征文演讲稿 篇三
各位评委：
上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;
同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;
一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!
而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!
说不完，道不尽的感怀;
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!
师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的.、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
谢谢大家!
师德征文演讲稿 篇四
各位同仁：
大家好!
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
2015年师德师风演讲稿5篇2015年师德师风演讲稿5篇
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
