染雾语文课前3分钟演讲稿 篇一
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《语文的魅力》。
语文是我们学习的基础，是我们与世界交流的工具，更是我们思维的表达方式。语文的魅力在于它给予我们沟通的能力，让我们能够用言语传递思想、表达情感。
首先，语文让我们拥有了更广阔的视野。通过阅读各类文学作品，我们可以了解到不同的历史、文化和思想。比如，我们可以通过读《红楼梦》了解古代的封建社会，通过读《傲慢与偏见》了解英国维多利亚时代的社会风貌。这些作品不仅给我们带来了知识，还让我们看到了不同的人生观和价值观，拓宽了我们的思维。
其次，语文让我们能够更好地表达自己。在语文课上，我们学习了各种修辞手法和写作技巧，通过不断练习和积累，我们的表达能力得到了提高。我们可以用优美的语言描述自己的感受和思考，让别人更好地理解我们。同时，语文还培养了我们的逻辑思维能力，让我们能够清晰地思考问题，有条理地表达观点。
最重要的是，语文让我们体味到了美。语文不仅是一门工具性的学科，更是一门艺术。通过欣赏诗词、赏析文章，我们可以感受到语言的美妙之处。比如，读到苏轼的《水调歌头》时，我们仿佛能听到江水的潺潺流淌，感受到诗人深情的思念之情。这些美妙的语言让我们更加热爱语文，也更加热爱生活。
总而言之，语文的魅力在于它给予我们沟通的能力，让我们能够用言语传递思想、表达情感；它拓宽了我们的视野，让我们了解到不同的历史、文化和思想；它提高了我们的表达能力，让我们能够更好地表达自己；它让我们体味到了美，让我们更加热爱语文和生活。让我们一起珍惜语文，用它去创造美好的未来！
谢谢大家！
语文课前3分钟演讲稿 篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《语文的魅力》。
语文是我们学习的基础，是我们与世界交流的工具，更是我们思维的表达方式。语文的魅力在于它给予我们沟通的能力，让我们能够用言语传递思想、表达情感。
首先，语文让我们拥有了更广阔的视野。通过阅读各类文学作品，我们可以了解到不同的历史、文化和思想。比如，我们可以通过读《红楼梦》了解古代的封建社会，通过读《傲慢与偏见》了解英国维多利亚时代的社会风貌。这些作品不仅给我们带来了知识，还让我们看到了不同的人生观和价值观，拓宽了我们的思维。
其次，语文让我们能够更好地表达自己。在语文课上，我们学习了各种修辞手法和写作技巧，通过不断练习和积累，我们的表达能力得到了提高。我们可以用优美的语言描述自己的感受和思考，让别人更好地理解我们。同时，语文还培养了我们的逻辑思维能力，让我们能够清晰地思考问题，有条理地表达观点。
最重要的是，语文让我们体味到了美。语文不仅是一门工具性的学科，更是一门艺术。通过欣赏诗词、赏析文章，我们可以感受到语言的美妙之处。比如，读到苏轼的《水调歌头》时，我们仿佛能听到江水的潺潺流淌，感受到诗人深情的思念之情。这些美妙的语言让我们更加热爱语文，也更加热爱生活。
总而言之，语文的魅力在于它给予我们沟通的能力，让我们能够用言语传递思想、表达情感；它拓宽了我们的视野，让我们了解到不同的历史、文化和思想；它提高了我们的表达能力，让我们能够更好地表达自己；它让我们体味到了美，让我们更加热爱语文和生活。让我们一起珍惜语文，用它去创造美好的未来！
谢谢大家！
语文课前3分钟演讲稿 篇三
各位老师、各位同学：
大家好！
前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。这个故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸福……
王尔德的这个快乐的故事，让我的心久久不能平静，对于那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色！我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。
我还记得有这样的几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。
与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会；既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。
既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，就要想法把别人点亮；自己是一盆水，就要想法把别人洗净；自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗；自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐，你也会更加快乐！
谢谢大家！
语文课前3分钟演讲稿 篇四
老师们、同学们：
大家好！不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思？我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗？“低碳”不就是降低碳排放量吗？是啊，的确简单。我们经常把它们挂在嘴边。可是，你真的理解它们吗？它们真的深深扎根在你的心底了吗？
曾经，地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈，感叹地球上的能源取之不尽，用之不竭，现在，最新统计表明，石油将在50年后枯竭，煤还可以供人类使用200年；曾经，物资、能源的浪费多么猖獗，现在，“节约光荣，浪费可耻”成了新一代的口头禅；曾经，“发展第一”，环境问题被忽视的情况时常发生，现在，可持续发展，与大自然和谐相处成了最大的课题。不难看出，环境问题在不断被人们重视。
尽管如此，环境问题仍然严峻，节能减排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根气候大会上，这一影响人类命运的问题却迟迟无法达成协议。在生活中，开着大排量汽车，购买含氟空调、冰箱，含磷洗衣粉，夏天把空调开着低温还一边裹着被子，日光灯彻夜长明，水龙头滴水声日夜不息……这些影响环境的现象屡见不鲜。
如果整个社会是大海，每一个人就是一滴水，大海的污染，影响着每一滴水，也需要每一滴水努力帮助净化污染。美国总统肯尼迪说过：“不要问国家能为我们做些什么，先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与！
大家是否还记得熄灯一小时活动吗？假设每个家庭的灯都是五十瓦，每家有五盏，如果有一亿五千万人参与，按每家三口人算，那就是五千万家，一共就是四百五十亿瓦电。同学们，这是整整四百五十亿瓦电啊，这些电可以抵得上多少个三口之家全年的用电量啊。如果我们每天都节约用电，那么，全国十三亿人，全年能节约的电量将是四百五十亿瓦的多少倍？这样的话，不就做到低碳了吗？
况且，要使生活低碳、绿色的方法还有很多，如：少开私家车，多坐公交车；少用纸巾，多用手帕；开空调时多开一度，这样可以减少百分之七的电力；不用干衣机烘干衣服，让衣服自然晾干，这可以减少2300克的二氧化碳排放量等。
同学们，让我们行动起来吧，从身边做起，从现在做起，一起加入低碳生活的行列，成为低碳达人吧！也许我们的行动很微不足道，但用我们聚沙成塔的信心和力量能汇聚成地球绿色的希望！只要我们凝聚每一份力量，减少每一千克碳排放，在二氧化碳减排过程中，普通民众同样也拥有改变未来的力量！
语文课前3分钟演讲稿 篇五
各位同学们，大家好！
今天的语文课演讲，我分享给大家的主题是《我最感动的一件事》。
说起感动，我想大家并不陌生，生活在这个人情冷暖的世界里，感动无处不在。也许是母亲的一句话，也许是别人为你做的一件事，也许是一个简单的节目……
在前天的下午，我们在班里看的那段视频节目，让我感动不已。那是发生在一座深山里的故事，一个洞里住着18户人家，生活尽管贫苦、拮据，但很温馨，很快乐。湖南电视台举办了一次活动，让几个十岁多的城市孩子到那洞里与他们一起生活。离开了父母的城市孩子，没有通信工具，没有成堆的零食，没有多余漂亮衣服，有的仅是生活必需品。来这之前，他们并不知道会这样，所以一个个变得十分的失落。不过，他们很快的对这里的生活充满了好奇感。
对于这些来说，我没有太多的感动。真正感动我的是其中的两个细节。一个是父母为了锻炼孩子们的吃苦能力却把自己最疼爱的孩子留在了山上。临走前，父母和孩子都哭了，其中一位母亲说：“孩子，不是妈狠心，只有让你现在经历苦难，今后你的生活才会更加精彩！”看到这里时，我忽然想起了一句话：可怜天下父母心！
另一个片段是，两个孩子跟着一个山洞学校的孩子一起生活。生活拮据的山里村民是好客、无私的，即使家里穷的揭不开锅，为了欢迎我们的到来，借来别家的母鸡杀掉，拿出舍不得吃的大米款待他们，毫不吝惜。看到这样的情景，两个城里的孩子感动的哭了。这时，我才发现我已经泪流满面。
看完节目，我在感叹的同时，更惊诧于在我们挥霍、浪费，满身名牌的时候，竟然还有这样一群吃不饱、穿不暖的大山里贫困的孩子。此时此刻，我想了很多，但更多的是从心底油然而生的一种对大山里孩子的那种崇敬和佩服！
那么，作为我们应该怎么去做呢？我想我们大家都知道。
我的演讲完毕，谢谢大家！
语文课前3分钟演讲稿 篇六
亲爱的同学们：
大家好，我今天要演讲的题目是，未成年的保护。
未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。
第一、保障未成年人的合法权益。国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发性，救济、回复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严。谈起这点，我不得不说，我们也是未成年，要希望别人来尊重你，首先要自己做好本分，人格与素养是慢慢的培养的，在人生的道路上，这些都将成为我们脚下的铺垫。绝对不能扭曲自己的心灵，要保持良好的心态，便已足够。
第三、适应未成年人身心发展的特点。有些孩子因为从小的不良习惯，导致在成长过程中慢慢堕落，造成终生的后悔，比如自身的保护能力不强，被那些不法分子所欺骗，而毁了自己的一身，或者从很小的事情，打架，喝酒，抽烟，都将掩盖住心灵光明的一面。
最重要的一点，便是教育与保护相结合的原则，简称教育原则。教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们;而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。
我们在校的学生是未成年人，就应该学习司法，法律，来了解这个广大的社会，才能很好的适应未来的道路!我的演讲就讲到这里，谢谢!
