染雾改变初三作文 篇一
初三是一个重要的学习阶段，对于每个学生来说都是一个转折点。在这个阶段，学生们面临许多挑战和困惑，但也有很多机会和成长。然而，我认为我们应该改变初三的作文教学方式，以提高学生的写作水平和表达能力。
首先，我们应该注重培养学生的写作兴趣。很多学生在初三时对作文感到厌烦和无趣，因为他们觉得写作只是为了应付考试，没有实际的用处。因此，我们应该引导学生从生活中找到写作的乐趣和灵感，例如通过观察和思考身边的事物，写下自己的感受和观点。同时，老师也应该鼓励学生多读优秀的作文，从中学习写作技巧和表达方式。
其次，我们应该改变作文的评分标准。目前，很多老师只注重学生的语法和拼写错误，而忽视了内容和思想的表达。这种评分方式限制了学生的创造力和想象力，使他们只关注于如何写“正确”的句子，而忽略了思考和表达的重要性。因此，我们应该更加关注学生的观点、论证和逻辑思维能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。
最后，我们应该提供更多的写作机会和指导。很多学生在初三时只有很少的机会去写作，这使得他们缺乏实践和经验。因此，学校和老师应该提供更多的写作机会，例如组织作文比赛、写作讨论会等。同时，老师也应该给予学生更多的指导和反馈，帮助他们提高写作水平。例如，老师可以定期批改学生的作文，并给予具体的建议和指导，让学生知道自己的不足之处和需要改进的地方。
总之，我们应该改变初三的作文教学方式，从培养学生的写作兴趣开始，注重内容和思想的表达，并提供更多的写作机会和指导。只有这样，我们才能真正提高学生的写作水平和表达能力，让他们在初三阶段取得更好的成绩和发展。
改变初三作文 篇二
初三是学生们的转折点，也是他们迈向高中的重要阶段。在这个阶段，学生们面临着许多考试和挑战，而作文作为一项重要的考核内容，对学生的写作能力和表达能力有着很高的要求。因此，我们应该改变初三的作文教学方式，以提高学生的写作水平和表达能力。
首先，我们应该注重培养学生的写作习惯和技巧。很多学生在初三时对作文感到困惑和无从下手，因为他们缺乏写作的经验和技巧。因此，我们应该通过指导学生如何构思、组织和写作一篇好的作文，帮助他们建立起良好的写作习惯和技巧。例如，老师可以给学生提供一些写作的指导和范文，引导他们学习如何选择合适的话题、进行必要的调研和分析，并运用恰当的语言和修辞手法进行表达。
其次，我们应该改变作文的评价方式。目前，很多老师只注重学生作文的得分和排名，而忽视了对学生写作过程的关注和指导。这种评价方式使学生们只关注于写作的结果，而忽略了写作的过程和思考。因此，我们应该更加注重学生写作的过程和思考，给予他们更多的指导和反馈。例如，老师可以定期组织写作讨论会，让学生们互相交流和分享自己的写作经验和心得，从中互相学习和提高。
最后，我们应该提供更多的写作机会和实践。很多学生在初三时只有很少的写作机会，这使得他们缺乏实践和经验。因此，学校和老师应该提供更多的写作机会，例如组织作文比赛、写作展览等。同时，老师也应该给予学生更多的写作任务和练习，让他们有更多的机会去实践和提高写作能力。
总之，我们应该改变初三的作文教学方式，从培养学生的写作习惯和技巧开始，改变作文的评价方式，并提供更多的写作机会和实践。只有这样，我们才能真正提高学生的写作水平和表达能力，让他们在初三阶段取得更好的成绩和发展。
改变初三作文 篇三
每个人都是一粒沙子，每个人都可以改变成一颗璀璨的珍珠。
——题记
“嗒嗒——”“好球”
“你追我呀！”
刚进来的我们，一群孩子。
走廊上的脚步很频繁，还不时地听见“枪声”和“尖叫声”。大家一起拿着“枪械”跑到战场上，“僵尸们”不停地追着“佣兵们”。嫩草被踩得东倒西歪“你们这些厮，在草地上干嘛呢！”一眼望去，“教导主任！大家快跑！”
再回到草地上，我们一起玩摔跤，扔纸飞碟，炎炎夏日下，一起在篮球场上激战。酷暑严寒下，一去学校的五洲超市买北热饮。朗朗书声下，无聊地卡玩笑，一起说闲话。
在办公室里一起吹空调，与老师聊天，与科学老师说他儿子的趣事，在适合不过了。
时间过的很快，似乎一切还在昨天，昨天顽皮而幼稚的我们重现在眼前，如今一晃，新的一切，新的我们，初一长大了，三岁了。
快毕业中考的我们，不在是一群孩子。
走廊上脚步很少，教室里的地板被踩的轰轰烈烈，不断听到“老师，我背书给你听！”“老师，这题怎么做啊？”班级里有一对双胞胎姐妹，拿着作业本，走在学习的走廊上，看到老师，向老师请教，老师也很尽责，讲的很详细，她们也听得很认真，说完也不忘说声再见。她们变得更勤奋了。
办公室人很多，不是为了过来吹空调，是过来问问题的。问难问这，背那背着，犹如一首交响曲，起起伏伏，连绵不断。办公室变成了明星签名会，大家排队问老师，虽然只有10分钟的问，每天8次机会，虽然不是每一次都能拿到老师的签名，但是坚持了，就一定会有签名。大家喜欢去办公室帮老师的忙，喜欢搬作业本，喜欢做化学实验。我的好哥们也不赖，他只是一个普通的学生，但他喜欢搬书，因为他是班级的一部分，他为班级做事，他变得更加勤劳了。
玩了一个暑假的我，打着电脑，但也不忘学习，虽然一开始打的很疯，但还是最终决定：把电脑扔了把。电脑里有着我很多的记忆，冒险岛，彩虹岛，泡泡堂，疯狂赛车，狂扁小朋友，穿越火线，英雄联盟，使命召唤，天堂，剑灵，龙之谷…………还有我最喜欢听得LINKINPARK.如今要跟他们告别一段时间了。开学后，紧张的气氛在周围环绕着。我努力尝试着去突破自己，把电脑上的精神放在学习上。脑子里不断回响iridescent的歌词“记住所有的悲哀和沮丧，然后让时光冲掉这些不快！”没有了三分钟的热度，只有永恒的火焰。很认真，听了老师对我的点点滴滴的指导，就像获得技能书。老师说的一切，都铭记在心。有什么不懂得问题，打个电话给老师，老师说话的声音很有力，她也改变了，她变的更仍真负责了，以前的她，晚上从不接电话，如今已跟从前不一样了。
我改变了，曾经迷失的灵魂渐渐回归。
放下了那身经百战的笔杆，仰望天边，凝视着天空最后一束阳光，回忆着天空最初的光线。一切宛如昨天，多么美好。
学习是个终生的旅行，每一天都会带来新的东西，每一天都会改变。改变后的我，只为一个目标，一个梦想，虽然梦想不值钱，但是努力
使最值钱的。改变不是为了逃避，而是为了更好。
“为什么我这么无用，被他人无视？”学者问道。老者拿起沙滩上的沙子，又洒在沙滩上，问“我刚才洒的沙子，能找的到吗？”学者摇摇头。老者从袖子里拿出了一颗珍珠，扔在沙滩上。“找的到珍珠吗？”学者恍然大悟，兴奋地点点头，老者消失了。
每个人都是一粒沙子，每个人都可以改变成一颗璀璨的珍珠。
改变初三作文 篇四
有些人心怀远大理想，努力奋斗，最终得到丰厚的回报。
有些人同样心怀远大抱负，却空想不做，最终一事无成。
在英国最古老的建筑物旁，有一块墓碑，碑文写道：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，我决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但这也不可能。当我现在躺在床上将行就木时，我突然意识到：如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后我可能会改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”有多少人就像这座墓的主人一样，一辈子空想改变环境，却不想改变自己，最后碌碌无为。
改变自己，从根本上说是对自己的再认识和再创造。每一个人都会有过改变周围环境的想法，当你发现自己为了目标需要做出改变时，这说明你已经有了清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好的活着。这是对自我认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助于以后的生活。当我们面对逆境和坎坷，能意识到需要改变并能立刻付诸行动，就能够达到“改变”的境界了。
有些改变是因为达到目标的.方法不对。鲁迅先生看到人们在病痛的折磨下而含恨离世，他想如果能成为一名救死扶伤的医生，医治病人，也许人民的生活会好起来。于是他不辞辛苦飘洋去往日本学医。他很努力，只希望早日学成，回国去抢救那些正处于水深火热之中的人民，但自从他在课上看到纪录片中中国人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫无反应地令人吃惊的一幕时，他改变了他的认识。他不再热衷于学医，而是拿起锋利的毛笔与侵略者做抗挣。“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”鲁迅抱着这种想法从仙台回到祖国，立志于改变人们的思想，让人民觉醒！他弃医从文，先改变了自己，然后用自己的笔唤醒了无数的中国人。进而改变了整个国家。
有些改变是因为原本的目标就有问题。陶渊明饱读诗词，熟稔书经。为的是榜上有名，光宗耀祖，达官显贵。但当他发现他的傲骨不能使他为五斗米这要时，他毅然决然的挂印辞官，归隐田园，与菊为邻。虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿，骑访名山时，他改变了自己。无法一展鸿鹄之志，只得改变自己的志向，寄情于山水间，纵览名山大川。虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，不经意间也改变了时代，虽不被当时之人钦慕，但却被后人所铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。
以不变应万变的日子已经结束了。变，才是永恒的法则。改变自己，才可以将意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，才可以使不凋的希望和不灭的梦想筑成固若金汤的铁壁铜墙。
