染雾我的老师八年级作文 篇一
我的老师
作为一个八年级学生，我有幸遇到了一位非常优秀的老师。她是我们年级的班主任，也是我的数学老师，她就是李老师。
李老师给我的印象非常深刻。她不仅非常严谨认真，而且对学生非常关心和照顾。每天上课前，她都会为我们准备一些小零食，让我们在课间可以享受一下。她还经常关注我们的身体健康和学习情况，如果有同学生病或者学习有困难，她总是会主动去了解情况，并尽力为我们提供帮助。
李老师的教学方法也非常独特。她总是能够将抽象的数学知识用生动有趣的方式呈现给我们，让我们对数学产生浓厚的兴趣。她善于用生活中的例子来解释数学问题，让我们能够更好地理解和应用知识。她还经常组织一些数学竞赛和活动，激发我们的学习动力和竞争意识。
在李老师的带领下，我在数学方面取得了很大的进步。我曾经是数学成绩较差的学生，但是在李老师的耐心指导下，我渐渐开始喜欢上了数学。她总是鼓励我们勇于提问和思考，帮助我们解决问题。她相信每个学生都有潜力，只要我们肯努力，就一定能够取得好成绩。
除了在学习上，李老师也关心我们的全面发展。她鼓励我们参加各种活动，培养我们的综合能力。她经常组织一些班级活动，增强我们的团队合作意识和交流能力。她还会给我们分享一些生活经验和人生道理，让我们更加懂得如何做一个有责任心和担当精神的人。
总的来说，李老师是一位非常出色的老师。她不仅在教学上非常认真负责，而且在关心学生和培养学生的方面也做得非常出色。我非常感激能够有她这样一位优秀的老师指导我，我会一直铭记她的教诲，并努力成为一个有用的人。
我的老师八年级作文 篇二
我的老师
八年级的时候，我遇到了一位非常特别的老师，她是我们班的语文老师，名叫王老师。
王老师是一位非常和蔼可亲的人。她总是面带微笑，给人一种亲切的感觉。她善于倾听学生的想法和困扰，会耐心地与我们沟通。每当我们遇到困难或者犯错误时，她总是会宽容地给予我们鼓励和指导，让我们感受到她的关心和支持。
王老师的教学方法也非常独特。她注重培养我们的思维能力和创造力。她经常鼓励我们发表自己的见解和观点，不管对错，只要是我们自己的想法，她都会给予肯定和鼓励。她还善于用一些故事和案例来激发我们的学习兴趣和思考能力，让我们在学习中得到启发和提升。
在王老师的引导下，我的语文成绩有了很大的提升。她总是鼓励我们多读书，多写作文。她会给我们推荐一些经典的文学作品，并帮助我们分析和理解其中的深层含义。她还会纠正我们的写作错误，帮助我们提高写作水平。她相信每个学生都有独特的表达方式，只要我们努力去发掘和培养，就一定能够写出优秀的作品。
除了在学习上，王老师也非常注重我们的品德和素养培养。她经常组织一些社会实践活动，让我们亲身体验社会的不同层面和问题。她会引导我们思考一些道德和价值观的问题，培养我们的社会责任感和公民意识。她相信一个人的成长不仅仅在于学术成绩，更要注重全面素质的培养。
总的来说，王老师是一位非常优秀的语文老师。她不仅在教学上非常用心，而且在关心学生和培养学生的方面也做得非常出色。她的教导和关怀让我受益匪浅，我会一直铭记在心，并将其用于我的成长和发展。
我的老师八年级作文 篇三
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师。我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象。
在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青。正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她。焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师。她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一
样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一样实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了！
但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我。
还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。
知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？
在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼。
我的老师八年级作文 篇四
高高的个子，瘦瘦的身材，方方正正的国字脸上有一双小却闪烁着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只时常漾起笑容的嘴。这就是我小学时的语文老师——姜老师。
在课堂上，我们是师生。上姜老师的课永远都是一件开心的事，因为在他的课上轻松愉快是必然的气氛。我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有绝对的对与错，从不同的角度去思考，就会有不同的结果。姜老师讲课面面俱到，循循善诱。有时讲得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一条缝了！欢快的笑声也时常从我们的教师里传出，每一位同学都听得津津有味，兴致勃勃。
在下课后，我们是朋友。姜老师很年轻，只有二十几岁在加上永远也长不大的个性，简直就是一个大男孩。课间，他喜欢和男生一起去打蓝球。摇身一变成了“篮球飞人”。瞧！姜老师从对手那里截下球，转身便将球运到篮下，对方有一名球员在守着。姜老师向左做出投篮动作——哎呀！是个假动作！对方球员措手不及。
姜老师在虚晃一枪后，轻轻一跃，掷出篮球。球准确无误地命中了“进了！进了！”我们这边的啦啦队一阵欢呼。有时，我们几个同学凑在一起讲家庭趣事，乐得捧腹大笑，姜老师闻声而来，笑眯眯地说：“哟！讲什么笑话呢？算我一个！”然后和我们一起讲，大家都乐得合不拢嘴啦！
姜老师还有一个“绝招”，那就是“变脸”，一听到我们班有好多同学都获得了作文比赛的一，二等奖时，姜老师原本就小的眼睛更小了，为什么呀？因为笑的呗！但要是有哪个同学犯了什么错时，他也会很严肃地批评那同学，让他下次再也不敢犯错。
我就是有这样一个好老师，率真，开朗，同时也教导有方。我很喜欢像姜老师这样的老师，在游戏中学习，在快乐中成长。我真希望全天下的老师都能像姜老师那样，和学生用心交流，成为朋友，将最珍贵的知识的甘霖浇灌到每一个学生的心田，让我们每天都有如沐春风般的感觉。
我的老师八年级作文 篇五
我们的班主任杨老师也是我们的语文老师。她既年轻又漂亮，个子高高的，有一张瓜子脸。她生气的时候，那双水灵灵的大眼睛就会直直地盯着你，头上仿佛冒着火，脸色也非常难看；当她微笑时，她的'嘴角就会露出很可爱的笑容；如果你告诉她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地转，非常有趣。
杨老师的目光总是那样慈祥，她就像妈妈一样，精心地守护着我们。
记得有一次放学后，在离学校不远的地方，我被一块石头绊倒了，膝盖被磕破了一个很大的口子，流了好多血，吓得我不知所措。就在这个时候，杨老师从学校里出来，她看见我受伤了，立刻背起我就往医院跑。那是很热的天，杨老师累出了一身汗，可她还是一口气跑到了医院。医生为我包扎的时候，老师还鼓励我不要怕，做个勇敢的孩子。
我们刚开始写作文的时候，大家都写不好，而我还写很多错别字，这让我非常讨厌写作文。杨老师看出来了，她苦口婆心地劝导我，告诉我慢慢来，不能着急。每天放学后还特意为我们几个作文不好的学生补一节作文课，教我们怎么阅读文章，怎么理解文章的含义。她把写作文比喻成缝衣服，再一步步地解释“衣服”是怎样做的。“衣领”代表文章的纲领；“衣身”代表正文；“钮扣”、“花边”代表文章的修饰等。这种生动有趣的教法，把我深深地吸引住了，渐渐地我对作文产生了极大的兴趣。
在杨老师的精心指导下，我们的作文水平都有了很大的提高。杨老师便鼓励我们向《小学生报》投稿。我们哪有这胆子呀！杨老师笑着对我们说：“你们又没试过，怎么知道不行啊？你们一定行的，我对你们有信心！”在杨老师的鼓励下，我们怀着忐忑不安的心情把装着我们作文的信封投进了邮筒。一天一天过去了，我们期盼的心情渐渐减淡，以为我们的作文不会被登在报纸上了。突然有一天，杨老师手里攥着一份报纸兴奋地走进教室，开始大声地朗读起来。真不敢相信，那是我写的作文呀！我激动极了，差点跳起来！杨老师的眼里也含着泪花，我知道那是幸福的泪花，那是她为我而骄傲的泪花……
谢谢您，杨老师，我们的好老师，有了您的鼓励和教诲，我们一定会更加努力学习，用我们的实际行动报答您对我们的关心和爱护！
